План-конспект НОД: «Подарок для Мишки на день рождения»
Этот материал представляет собой план-конспект неформального образовательного занятия для детей второй младшей группы, посвященного рисованию в нетрадиционной технике. Занятие называется «Подарок для Мишки на день рождения» и направлено на развитие практических навыков и творческих способностей детей в возрасте 2-3 лет.
В ходе занятия педагоги будут работать на формирование у детей умений рисовать ягоды малины пальчиками, что не только увлекательно, но и способствует развитию мелкой моторики. Дети познакомятся с основами нетрадиционных техник рисования, что сделает процесс обучения более увлекательным и доступным.
Кроме того, в рамках занятия предусмотрены интеграция различных образовательных областей – познавательного, социально-коммуникативного, художественно-эстетического и физического развития. Это позволит детям не только рисовать, но и взаимодействовать друг с другом, учиться помогать и работать в команде.
Учебные материалы включают разнообразные игровые и наглядные пособия, такие как куклы, аудио- и видеоматериалы. Занятия организованы таким образом, чтобы детям было интересно и весело, а также чтобы они могли проявлять свою индивидуальность и воображение.
В заключении занятия дети получат возможность порадовать Мишку, подготовив для него красочный подарок – ягодки малины, что станет отличным завершением дня. Это событие не только порадует детей, но и поможет им почувствовать себя настоящими творцами.
План – конспект НОД во второй младшей группе
«Подарок для Мишки на день рождения»
(нетрадиционная техника рисования)
Цель: Формирование умения детей рисовать ягоды малины в нетрадиционной технике рисования - пальчиками.
Задачи:
Образовательные:
- познакомить детей с нетрадиционной техникой рисования –рисования пальчиками
Развивающие:
- развивать мелкую моторику рук и способствовать развитию слухового внимания;
- развивать воображение, творческие способности детей и интерес детей к изобразительной деятельности;
- развивать умения работать коллективно, помогать друг другу по необходимости;
Воспитательные:
- воспитывать аккуратность при выполнении работы.
- способствовать сохранению физического и психического здоровья детей.
Интеграция образовательных областей:
«Познавательное развитие» закрепить представление о диких животных.
«Социально - коммуникативное развитие» развивать желание помогать друг другу, развивать умение детей коллективно выполнять работу.
«Художественно - эстетическое развитие» развивать интерес к рисованию нетрадиционным способом;
«Физическое развитие» развивать двигательную активность детей;
Виды деятельности:
-игровая
-коммуникативная
-двигательная
-восприятие художественной литературы
Учебные средства и методы:
-игровой
-словесный
-наглядный
-практический
Материалы и оборудование:
Телефон, кукла Маша, звери (медведь, волк, заяц, белка), ватман с нарисованной корзиной для ягод, аудиозаписи из мультфильма «Маша и медведь», ноутбук, колонки.
Ход НОД
Организационный момент.
Воспитатель:
Я подарю вам улыбку
И станете вы все добрей,
Я подарю вам улыбку,
И день покажется светлей!
На гостей вы посмотрите,
Не стесняйтесь, улыбнитесь,
Поздоровайтесь!
Сюрпризный момент.
Раздается телефонный звонок, на экране появляется Маша.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, нам звонят! Вы узнали кто это?
Дети: Да
Воспитатель: Здравствуй Маша, мы рады тебя слышать?
М: Привет, ребята, а меня мой друг пригласил на День Рождения!
Воспитатель: Ребята, а про какого друга говорит Маша: вы узнаете из загадки. (Загадка про медведя)
Воспитатель: Молодцы, ребята!
Воспитатель: Хорошо. Маша, а кого он еще пригласил?
М: Всех моих друзей!
Воспитатель: А кто твои друзья?
Маша: Ах, какие вы, хитренькие какие, угадайте сами, только слушайте внимательно загадки (загадка про волка, зайку, белочку)
Дети отгадывают загадки.
Воспитатель: Молодцы. Вы отгадали все загадки. Ребята, много у Маши друзей?
Ответы детей.
Воспитатель: А кто они? Как их назвать, одним словом? Где они живут?
Ответы детей.
Воспитатель: Обращается к Маше: Маша, а ты подарок-то Мишке приготовила? Что Мишка любит?
Маша: Мишка очень любит малину.
Маша: Хотела Мишке ягоды малины подарить, но…они были такие вкусные, что я не удержалась и съела их. Ведь, я совсем не много съела, а они так быстро закончились.
Воспитатель: Ладно, Маша не расстраивайся, приходи к нам, мы с ребятами тебе обязательно поможем.
Воспитатель: Ребята, пока мы ждём Машу, хотите потанцевать?
Дети танцуют под музыку «Зарядка»
Воспитатель: Отлично, молодцы!
Воспитатель: Ребята, как вы думаете, как нам Маше помочь?
Ответы детей.
Воспитатель: Маша принесла пустую корзину для ягод, нам ее нужно наполнить.
Я предлагаю малину нарисовать. Ребята, а малину сегодня мы будем рисовать необычным способом - пальчиками. Согласны?
Ответы детей.
Звучит музыка, дети подходят к столу.
Воспитатель: Для того чтобы начать рисовать нужно подготовить наши пальчики к работе!
Пальчиковая гимнастика.
«За ягодами»
Раз, два, три, четыре, пять, Пальчики обеих рук «здороваются»
В лес пойдем мы погулять. Обе руки «идут» пальчиками по столу.
За черникой, Загибают пальчики, начиная с больших
За малиной,
За брусникой,
За калиной.
Землянику мы найдем , Хлопают в ладоши.
И в корзинку соберём.
Продуктивная деятельность.
Воспитатель: Краской, какого цвета мы будем рисовать малину?
Ответы детей.
Воспитатель: Почему?
Ответы детей.
Воспитатель: Для чего нужна нам салфетка?
Ответы детей.
Воспитатель: А теперь посмотрите, я покажу, как нужно рисовать. Я сложу пальчики в кулачок, а один пальчик отогну и наберу на него краску. Вот так макну в краску и приложу пальчик к бумаге, получилась ягодка. И так мы с
вами наполним корзинку ягодками. А потом вытрем пальчик влажной тряпочкой.
Дети рисуют.
Воспитатель: Ну, вот готов и подарок для Мишки, ведь у него праздник! Как вы думаете, Мише понравится?
Ответы детей.
Воспитатель: Я думаю, Миша будет доволен.
Слайд Маша и Мишка вместе.
Итог.
Воспитатель: Ребята, а что мы с вами сегодня делали? Кому мы помогали? А чем мы рисовали? Вам понравилось рисовать пальчиками.
Ответы детей.
Воспитатель: Молодцы! Мишке очень понравился ваш подарок. Он передал вам пирог с малиновым вареньем.
