Конспект НОД: Научим Хрюшу умываться
Этот материал предназначен для воспитателей детских садов и педагогов, работающих с детьми во второй младшей группе. Конспект НОД охватывает тему «Научим Хрюшу умываться», целью которого является формирование у детей культурно-гигиенических навыков в игровой форме. Важно не только научить детей умываться, но и развить у них осознанность к личной гигиене, что в дальнейшем повлияет на их здоровье и привычки.
В ходе занятия воспитатель постарается привлечь внимание детей к необходимым действиям, а также использовать интерактивные методы обучения, такие как игры и стихи. Одной из основных задач НОД является развитие у детей наблюдательности и способности к анализу происходящего. Чтение стихотворений К. Чуковского и С. Маршака, использование игрушки-поросенка Хрюши поможет сделать процесс увлекательным и интересным для детей. Это создаст позитивную атмосферу, способствующую обучению.
Кроме того, важно привить детям навыки общения и вежливости во время выполнения совместной деятельности. Воспитателю следует подчеркнуть, как важно помогать друг другу, особенно в процессе умывания. Взаимодействие между детьми в виде физминуток и игр позволит не только развить физические навыки, но и укрепить дружеские отношения в группе.
Заключительная часть занятия должна подвести итог: дети должны осознать, какие навыки они приобрели и почему соблюдение гигиенических норм так важно. Урок по гигиене, проведённый с учетом игры и творчества, запомнится детям и станет основой для формирования их привычек в будущем.
Конспект НОД во второй младшей группе
Примерная основная общеобразовательная программа: «От рождения до школы» под ред. Н. Е. Вераксы
Возрастная группа: младшая
Тема НОД: «Научим Хрюшу умываться»
Воспитатель: Прохоренко Вера Алексеевна
Ведущая образовательная область: познавательное развитие (ознакомление с целостной картиной мира)
Продолжительность НОД: 15 минут
Цель: Способствовать накоплению у детей знаний о культурно – гигиенических навыках.
Задачи:
1. Формировать у детей процесс умывания.
2. Развивать навыки анализа, умения решать познавательные задачи и делать выводы, продолжать развивать наблюдательность, внимание. Обогатить словарь детей.
3. Воспитывать у них вежливость, умение уступать друг другу.
Виды деятельности: игровая, двигательная, самообслуживание, коммуникативная.
Формы организации: фронтальная, индивидуальная
Формы реализации детских видов деятельности: чтение стихов, показ, объяснение, игра с речевым сопровождением.
Оборудование и материал: грязное полотенце, игрушка поросенок Хрюша, атрибуты для умывания.
Предварительная работа: Чтение К. Чуковский «Мойдодыр», С. Маршак «Девочка чумазая», дидактическая игра «С добрым утром».
Ход НОД:
I. Вводная часть
Игровая ситуация: У воспитателя в руках грязное полотенце (показывает и читает стихотворение)
Кто не моет руки с мылом?
От среды до среды?
На мохнатом полотенце
Отпечатаны следы.
Воспитатель: Ну – ка дети покажите свои ладошки? Я посмотрю на грязнулю, который испачкал полотенце. Нет, его здесь нет. Значит, кто – то к нам приходил, пойдемте его поищем. Дети ищут гостя.
Воспитатель: Вот он. Это оказывается, поросенок Хрюша испачкал наше полотенце.
«А нашли – ругать не будем.
То, что было, позабудем,
Позабудем, что было,
А научим, мыться с мылом».
Садятся на свои стульчики
II. Основная часть
Воспитатель: Дети, сегодня мы научим поросенка Хрюшу умываться чисто, с мылом.
- Что нам для этого нужно?
- Где это все находится? Игра «Найди на столе предметы для умывания»
Воспитатель держит в руках игрушку и говорит голосом поросенка Хрюши: А я сам умею умываться. (Хрюша умывается, брызги летят во все стороны)
Воспитатель: Дети, разве так умываются? А почему?
-Что надо сделать сначала, чтобы пойти умываться?
-Покажите ребята, как надо закатывать рукава, помогите друг другу. И Хрюше, тоже поможем закатывать рукава.
Воспитатель произносит потешку:"Кто рукавчик не засучит, тот водички не получит!"
-И так рукава закатали, давайте покажем, как надо правильно мыть руки. Вот так, круговые движения, одна ладошка гладит другую.
Пальчиковая гимнастика «Помоем руки с мылом»
(воспитатель показывает)
-Но сначала надо водой смочить руки, а потом намылить мылом.
-Понял Хрюша? Тогда Хрюша мойся, а ребята посмотрят, правильно ли ты все делаешь.
Воспитатель на примере игрушки выполняет действия (мылит руки)
-Что сейчас делает Хрюша?
Вот, какие у нас перчатки - белые!"
-Теперь, что ему надо сделать?
-Хрюша смыл руки водой. Что надо делать ему дальше?
-Отряхнул Хрюша капельки с ладошек аккуратно. Иди, бери полотенце, расправь его и вытирай каждый пальчик сухо, сухо, повесь полотенце на место.
Физминутка: Ребятки, а давайте поиграем.
Игра малой подвижности «Зайка серый умывается»
Зайка серый умывается.
Видно в гости собирается.
Вымыл ротик, вымыл носик,
Вымыл глазки, вымыл лобик,
Вымыл ручки, вымыл ножки, Вымыл ухо,вытер сухо.
Воспитатель: Дети, каким теперь стал Хрюша?
-Как ребята об этом сказано в произведении К. Чуковского «Мойдодыр»
Вот теперь тебя люблю я.
Вот теперь тебя хвалю я!
Наконец ты грязнуля
Мойдодыру угодил!
- Ребята, теперь Хрюшено полотенце всегда будет чистым.
Правда, Хрюша?
Дети входят в умывальную комнату.
-Куда мы привели поросенка?
ответы детей.
- Покажем Хрюше как мы умеем умываться и вытираться.
Дети закатывают рукава. Помогают друг другу.
Мылят руки с мылом.
Смывают руки водой.
Отряхивают капельки с рук аккуратно и вытирают руки только своим полотенцем.
Возвращаются в групповую комнату.
III. Заключительная часть.
Воспитатель: Ребята, что мы сегодня с вами делали?
Молодцы ребята. Все помогали Хрюше (называет имена всех детей). Теперь у вас у всех чистые руки?
Надо, надо умываться
По утрам и вечерам
А нечистым трубочистам
Стыд и срам! Стыд и срам!
