Исследовательский проект «Зелёный мир» для подготовительной группы
Проект «Зелёный мир» разработан с целью ознакомления детей подготовительной группы с миром комнатных растений. В условиях современности, когда экологическая осведомленность становится всё более актуальной, проект нацелен на формирование у детей уважительного отношения к природе. Важным аспектом данного проекта является не просто теоретическое изучение, но и практическая работа, которая позволяет детям взаимодействовать с растениями, ухаживать за ними и узнавать об их особенностях.
Группа детей, вовлеченных в проект, станет участниками увлекательных исследований, занятий и опытов, направленных на развитие их умения наблюдать и делать выводы. С этой целью организуются беседы, игры и творческие задания, которые помогут расширить их знания о комнатных растениях и их роли в жизни человека. Проект включает в себя создание центра комнатных растений, где педагоги и дети вместе будут заботиться о растениях и наблюдать за их развитием.
В процессе реализации проекта дети научатся не только основам ботаники, но и тому, как важно бережно относиться к каждому живому организму. Исследования и опытные работы помогут им развить критическое мышление, а также умение работать в команде. Обсуждение значимости комнатных растений сделает их более чувствительными к проблемам экологии, а также к вопросам, связанным с защитой окружающей среды.
Также проект включает активное сотрудничество с родителями, которые будут вовлечены в создание условий для обучения и воспитания детей. Папки с информацией помогут родителям поддержать интерес детей к проекту и внесут преемственность в экологическом воспитании. Итогом проекта станет итоговое мероприятие, на котором дети презентуют свои знания и навыки, полученные в ходе работы, и смогут продемонстрировать свои успехи.
ПРОЕКТ
«Зелёный мир»
Подготовительная группа
Автор – Бем Д Д,
Воспитатель,
первая квалификационная категория
Вид проекта – исследовательско-творческий.
Срок реализации проекта – 1 неделя.
Участники проекта – дети подготовительной группы, воспитатель, родители.
Актуальность. Начало формирования экологической направленности личности лежит в дошкольном детстве, т.к. в этот период закладывается фундамент осознанного отношения к окружающей действительности, накапливаются яркие эмоциональные впечатления, которые надолго, а порой и на всю жизнь остаются в памяти. Общение с природой благотворно сказывается на общем развитии ребёнка, т.к. именно это общение позволяет не только познать закономерности развития живой природы, но и учит ребёнка жить в согласии с природой, учит её любить, уважать, почитать и беречь.
В формировании культурно-экологического сознания дошкольника довольно велико значение изучения комнатных растений. Комнатные растения являются обязательными обитателями уголков природы групп. Их наличие имеет особое значение для детей и взрослых: они улучшают как психологический климат, так и гигиеническую среду в группе.
Так как метод проектов представляется наиболее эффективным в работе с дошкольниками, то мною был разработан проект «Зелёный мир» для детей старшего дошкольного возраста.
Данный проект предусматривает поисковую деятельность, выполнение практических заданий, направлен на углубление знаний о комнатных растениях. Проект позволяет объединить теоретические знания детей с практическими навыками, приобретёнными в ходе исследовательских работ, развить интерес к окружающему миру.
Цель проекта: создать условия для изучения комнатных растений в центре природы.
Задачи:
Систематизировать и расширять представления детей о комнатных растениях.
Развивать воображение, мышление в процессе наблюдения, исследования природных объектов.
Воспитывать бережное отношение к комнатным растениям.
Воспитывать трудолюбие, умение доводить начатое дело до конца.
Содержание проекта.
1 этап – подготовительный.
Разработка стратегии реализации проекта.
Постановка цели и задач.
2 этап – основной.
Беседы: «Знакомство с комнатными растениями в интерьере нашей группы»;
«Какую пользу приносят комнатные растения людям?»
Непосредственно образовательная деятельность:
Познавательное развитие
«Путешествие в царство комнатных растений»
Речевое развитие
Картины из серии «Уход за комнатными растениями»
Составление описательного рассказа (мнемотаблица)
Опытно-экспериментальная деятельность
Наблюдение-исследование «Надо ли поливать растение?»
Наблюдение-опыт «В погоне за светом»
Дидактические игры
«Собери картинку»;
«Найди такой же»
«Опиши, а мы отгадаем»
Сказкотерапия
Сказка о растениях «Зелёный ёжик»
Элементарный бытовой труд
Поливка комнатных растений;
Уход за комнатными растениями: удобрение, рыхление;
Наблюдение за комнатными растениями;
Сравнение комнатных растений.
Самостоятельная игровая деятельность детей
Рассматривание книг, иллюстраций с комнатными растениями, раскрашивание цветов в раскрасках, рассказывание рассказов о цветах, отгадывание загадок.
Работа с родителями:
Папка-передвижка: «Осторожно! Опасные комнатные растения!»
3 этап – Заключительный.
Беседа «Что я узнал нового?»
Итоговое мероприятие – создание центра комнатных растений «Зелёный мир» .
Список используемой литературы.
Бондаренко, Т. М. Экологические занятия с детьми 5-6 лет. [Текст] / Т. М. Бондаренко. – Воронеж: Учитель, 2007. – 159 с.
Гортинский Г. Б., Яковлев Г. П. «Комнатные растения. Целители в вашем доме». М.: ЗАО «Фитон +», 2001.
Дыбина О. В. «Ознакомление дошкольников с окружающим миром».
Детская энциклопедия. Цветы от А до Я. [Текст] / М.: Аргументы и факты, 1996. – 40 с.
Журнал «Дошкольная педагогика» №5 2008 год.
