Игровое занятие «Магазин игрушек» для детей
В данном документе представлено игровое занятие под названием «Магазин игрушек», направленное на развитие моторных навыков у детей. Занятие включает разнообразные упражнения, которые помогают детям научиться бросать мяч в цель, заниматься подвижными играми и развивать физическую активность с помощью восхитительных игрушек.
Цель занятия — не только обучить детей основам бросания мяча, но и дать им возможность закрепить свои навыки в игривой, увлекательной обстановке. Упражнения проводятся с использованием различных предметов, таких как мячи и ленточки, что делает процесс обучения более интересным и разнообразным.
Занятие начинается с вводной части, где дети строятся в колонну и знакомятся с игрушками, которые будут использоваться в упражнениях. Этот этап позволяет детям собраться вместе, организоваться и подготовиться к дальнейшим играм. Затем следует основная часть с различными подвижными играми, такими как бросание мячей, прокатывание мячей и другие активные задания.
Заключительная часть занятия включает в себя гимнастику и психогимнастику, где дети могут проявить свое воображение и растрясти свои эмоции, что создает дружелюбную и веселую атмосферу. Общее время занятия составляет около 30-40 минут, что идеально подходит для того, чтобы удерживать внимание детей и активно вовлекать их в процесс обучения.
Игровое занятие «Магазин игрушек»
Учить детей:
• бросать мяч в вертикальную цель правой и левой рукой способом вперед-снизу (высота цели — 1,2 м, расстояние до цели — 1,5 м).
Закреплять умения:
•строиться в колонну;
•прокатывать мяч взрослому с расстояния 2,5—3 м;
•подлезать под шнур, натянутый на высоте 40—50 см.
Совершенствовать умения:
•ходить и бегать за инструктором в разных направлениях и с различным положением рук;
•подпрыгивать на месте.
•Оборудование: ленточки, мячи (диаметр — 7-8 см) — по 2 для каждого ребенка; мячи (диаметр — 20 см) — по количеству детей; цель — обручи (диаметр - 70 см) с картинкой мышки с корзинкой в центре - 3-4 шт.; шнур-ориентир - 1 шт.; шнур длиной 4—5 м (с грузом Н8 концах) со стойками для подлезания — 3—4 шт.; игрушки — 10-12 шт.; мягкая игрушка собаки.
Содержание движений | Речь педагога | Методические рекомендации | Дозировка |
| Вводная часть |
|
|
Дети строятся 1 шеренгу с помощью разметки" Перестроение в колон- ну всей группой.
| - Посмотрите, дети, сколько игрушек сегодня у нас в зале. Какие они разные! У нас сегодня открылся магазин игрушек. А готовы ли вы стать егопокупателями? Тогда становитесь в колонну по одному - и в путь!Наша первая покупка – этоленточки. | Игрушки разложены во всех доступных местах в зале.Воспитатель помогает детям при построении. Инструктор становится в голове колонны. Детям раздаются по 2 ленточки. | Общая дозировка части - до 1,5 мин. |
Ходьба по залу: - обычная; - на носках, махая - на пятках, руки с ленточками в стороны; - высоко поднимая - подпрыгивания - обычная. | Посмотрите, вот какие Дети ленточки купили! Выполним упражнение «С ленточками весело шагаем». Как шагают по дорожке Наши маленькие ножки? Вот так! Вот так! А как скачут по дорожке Наши маленькие ножки? Вот так! Вот так! | В умеренном темпе, а затем с небольшим ускорением и замедлением темпа в колонне по одному. По сигналу дети останавливаются и подпрыгивают на месте и снова продолжают движение. |
|
Бег в умеренном темпе с небольшим ускорением и замедлением темпа в колонне друг за другом. | Ленточки красивые: Желтые и синие. Наши ленточки, как ветер, -Побежали быстро дети. |
| 2-3 раза в чередовании с ходьбой. |
Дыхательное упражнение: дуть на ленточку. |
|
| 2-4 раза. |
Основная часть | |||
ОРУ (без предметов) | |||
| Много в магазине игрушек -они все очень разные, с ними весело играть. | Построение в круг с помощью воспитателя. |
|
1. И.п. -стоя, ноги на ширине ступни, руки опущены вдоль туловища. Махи обеими руками вперед-назад 4 раза подряд, вернуться в и.п. | Посмотрите, на полке лежит игрушка клоун. Ой, какой веселый клоун Крутится и вертится. Раз, два, раз, два, Не кружится голова. |
| 4-5 раз.
|
2. И.п. - то же, руки на поясе. Присесть, обхватить колени руками, встать, вернуться в и.п. | А рядом с клоуном расположились озорные игрушки лягушки. Видели, как у кадушки Веселились две лягушки, Они быстро приседали, Только спину не сгибали. | Не терять равновесие.
| 4 раза. |
3. И.п. - стоя, ноги на ширине плеч, руки в стороны. Поворачивая туловище вправо, вынести левую руку вперед. То же в правую сторону. | Руки в стороны: в полет Отправляем самолет. Левое крыло - вперед, Правое крыло - вперед, Вот летит наш самолет. |
| 4-5 раз в каждую сторону. |
4 И.п.-лежа на спине, | Наши детки-непоседы Дали им велосипеды. Веселей крути педали, Все тогда увидишь дали |
| 4 раза. |
ОВД | |||
| В нашем волшебном магазине можно не только купить игрушки, но и поиграть с ними.
| Дети берут по 2 маленьких мяча из корзины и становятся у шнура перед целью (картинка). |
|
Бросание мяча I вертикальную цель правой и левой рукой способом снизу вперед
| Мышка под кустом стоит И корзинку сторожит. Бросим мячики мы ей, Чтобы было веселей.
| Фронтально. Дети бросают мячи, стоя на расстоянии 1-1,5 м от цели (обруч с картинкой мыши с корзинкой. | 4-5 раз каждой рукой.
|
2, Подлезание под шнур на четвереньках.
| Какие забавные черепашки есть в нашем магазине! Черепашка, черепашка В домике живет. Высунет головку И вперед ползет. Проползет и встанет, Улыбнется всем. И в свой надежный домик Вернется насовсем | Фронтально. Дети проползают под 3-4 шнурами, натянутыми на высоте 40-50 см вдоль всего зала на расстоянии 1 м один от другого.
| 4 раза. |
|
| Детям раздают мячи-фитболы |
|
Прокатывание мяча | Вы будете мячи вперед катать, А я их буду отбивать. Мяч быстренько ловите И обратно мне катите | Фронтально. | 2 мин. |
|
| Воспитатель собирает мячи. |
|
Подвижная игра «Лохматый пес» | Дети посмотрите какой лохматый пес сидит в углу исмотрит на нас грустными глазами. Давайте расскажем ему I веселую сказку.Жили-были дедушка и бабушка. И был у них добродушный лохматый пес.Любил этот пес спать, нежиться на солнышке. Вотприехали к бабушке и дедушке внуки и захотели с ним поиграть. Но псу этоне понравилось: ему ведь мешали спать. Терпел он,терпел, рассердился да как гавкнет: «Гав!». Испугались дети и убежали к дедушке и бабушке. А те и говорят: «Не бойтесь, наш песик добрый,это он с вами играет». Давайте и мы поиграемс нашим лохматым псом. Скажем: Вот сидит лохматый пес, В лапки свой уткнувши нос. Тихо, мирно он сидит, Не то дремлет, не то спит. Подойдем к нему, разбудим И посмотрим, что же будет.
|
Роль пса с игрушкой в руках выполняет воспитатель. Дети врассыпную бегают по залу, потом разбегаются в разные стороны |
2-3 раза |
Дыхательная гимнастика. |
| По выбору инструктора. | 2 раза. |
Заключительная часть | |||
Пальчиковая гимнастика «Лошадки» (см. Приложение 1). | В нашем магазине есть веселые лошадки. |
| 2 раза. |
Психогимнастика «Новая игрушка». | Представьте, что вам, девочки, подарили новую куклу, а вам, мальчики, - новую машину. Покажите, как вы будете рады таким подаркам.Вот и закончилось наше путешествие в магазин игрушек. Вы все были оченьхорошими покупателями. | Дети мимикой изображают радость и т.п. | 1 раз. |