- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Увлекательные приключения в бабушкиной деревне: игры и занятия для детей
- →
Увлекательные приключения в бабушкиной деревне: игры и занятия для детей
Этот документ описывает увлекательное занятие для детей, в котором они погружаются в мир бабушки, где их ждет множество интересных приключений. Воспитатель, играя роль бабушки, приглашает детей посетить ее "домик" и познакомиться с ее огородом и обитателями двора. Основной целью занятия является развитие слухового восприятия и моторики через игровые действия и имитацию.
На первом этапе занятия дети становятся пассажирами, отправляющимися в путешествие на поезде к бабушкиной деревне. Они имитируют поезд, что позволяет активизировать их воображение. После прибытия в деревню бабушка показывает детям свой огород, рассказывает о выращивании овощей и знакомит с любимой козочкой Люсей. Она учит детей, как хорошо заботиться о домашних животных и растениях, что способствует формированию уважения к природному миру.
Далее, дети участвуют в веселых играх с щенком Дружком. Воспитатель создает атмосферу, где каждый может проявить свои эмоции и воображение, подражая щенку и выполнять его команды. Игра позволяет детям не только развлекаться, но и учиться сотрудничать друг с другом, направляя свою энергию в едином потоке.
На заключительном этапе занятия бабушка ведет детей к курятнику, где они играют с курочками и цыплятами. Воспитатель проводит этюд, где дети принимают на себя роли курочек и цыплят, что создает атмосферу настоящей фермерской жизни. В завершение занятия воспитатель общается с детьми, обсуждая их впечатления от проведенного времени, и помогает развить у них уважение к семейным традициям и к природе.
Цели: вовлечь детей в игровой сюжет; активизировать слуховое восприятие; побуждать к двигательной и интонационной имитации; учить действовать импровизационно, в рамках заданной ситуации; учить действовать с воображаемыми предметами.
Материал и оборудование: дом бабушки, изображение курятника и его обитатели (игрушки: петушок, курочка, цыплята); грядка с зеленью и овощами; игрушка козочка, игрушка щенок.
Ход занятия
Вводная часть.
Воспитатель предстает перед детьми в роли бабушки. Она приглашает детей в гости. Дети едут на поезде (имитируют езду, активно работая руками, как колесами, издают звуки, похожие на гудок поезда). Поезд останавливается в бабушкиной деревне. Дальше дети вместе с бабушкой идут пешком.
Основная часть.
Бабушка. В моей деревне много домов. В каждом доме есть свой огород. Я покажу вам, дети, свой огород. (Подходят к огороду). Туту меня все растет: морковь, капуста, свекла, петрушка, укроп. Любите овощи? (Ответы детей.) Я тоже люблю , но не только для себя ращу овощи на огороде. Есть у меня коза Люся. Она очень любит лазить в мой огород. Капусту погрызет, салат пощиплет. Я Люсю не ругаю, ведь ей тоже хочется овощей. Выращиваю капусту да угощаю свою козочку, приговариваю: « Кушай, Люся, кушай и давай мне побольше молочка». Любите молочко? Вот молочко в кринке, и вас угощу тепленьким молочком. Пейте, дети. (Бабушка угощает детей воображаемым молочком). Понравилось? Теперь пойдемте дальше, я покажу вам своего любимца. Видите, вот эта будка. Кто в ней живет? Собачка. Ее зовут Дружок. Эй, Дружок, выходи. (Бабушка достает из будки щенка - игрушку, щенок лает). Что ты сказал, Дружок? Ты хочешь поиграть? Давайте, дети, поиграем с Дружком.
Игра «Дружок»
У меня живет щенок, черный маленький щенок, (дети скачут, как щенки.) Тяв-тяв, тяв-тяв,голос подает щенок. (Подают голос.) Буду я с щенком играть , буду мячик я бросать. (Прыгают на месте.) Побежит он со всех ног, побежит он со всех ног, (Бегают врассыпную.) Тяв- тяв, тяв- тяв, голос подает щенок. (Подают голос.) Я кричу ему: «Дружок», отзывается щенок. (Подпрыгивают, лают.) Тяв – тяв, тяв – тяв, отзывается щенок.
Бабушка. Какой хороший щенок! Пусть он погуляет, а мы пойдем дальше. Вот здесь курятник. Курочки –хохлатки выходят с цыплятами гулять. Щиплют травку на лужайке. Потом на ночь опять в сарай идут. Ждет их папа петушок. Курочки –хохлатки бегают по двору, кудахчут, крыльями хлопают, а цыплята быстро-быстро лапками перебирают, бегут, пищат: «Пи-пи-пи! Погоди!» Курочки их стерегут, чтобы они далеко не убежали , а цыплята глупые, все хотят от мамы убежать. (Воспитатель проводит этюд «Курочка, цыплята и петушок».) Давайте с вами поиграем. (Воспитатель становится мамой- курочкой, выбирает по желанию детей из их числа других курочек, цыплят и петушка.)
Этюд «Курочка, цыплята и петушок»
Воспитатель. Вышли курочки-мамы погулять, идут по двору, хлопают крылышками, беспокоятся. (Воспитатель и дети небыстро бегут, взмахивая руками, кудахчут.) За курочками прибежали цыплята. (Дети, изображающие цыплят, мелко перебирая ногами , быстро бегут, пищат.) Вот во двор вышел петушок. Он важно вышагивает, хлопает себя по бокам, кукарекает. (Несколько детей – петушков делают соответствующие движения, кукарекают.) Вдруг налетел ветер, испугались цыплята, стали громко звать маму. (Цыплята беспокойно размахивают крылышками, бегут по двору, пищат.) Курочки бегут к своим цыплятам, хотят их спасти от ветра, закрывают цыплят крыльями. (Дети-курочки берут под крыло своих цыплят .) Вот и закончился ветер, курочки и цыплята успокоились. Петушок важно шагает по двору. Курочки и цыплята за ним. (Дети делают соответствующие движения.)
Бабушка. Вот и закончилось наше путешествие. Пора на поезд, он отвезет вас домой. До свидания!
Дети садятся на поезд и едут домой. Воспитатель от своего лица спрашивает, понравилось ли им в гостях у бабушки, кого они видели на бабушкином дворе.
