- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Анализ эффективности образовательной деятельности с детьми: рефлексивный отчет
- →
Анализ эффективности образовательной деятельности с детьми: рефлексивный отчет
В представленном рефлексивном отчете разбирается эффективность образовательной деятельности, проведенной с детьми средней группы по теме «Путешествие в осенний лес». Данный материал нацелен на анализ результатов и сознательное отслеживание профессионального роста педагога. Подробно освещаются подходы, использованные в процессе обучения, а также степень их успешности.
Методика преподавания включает в себя создание проблемных ситуаций и использование игровых методов, что способствовало активному участию детей в процессе. Ответы воспитанников показывают, что занятия были проведены на высоком уровне, что дает основание считать, что запланированные цели были точно установлены и достигнуты.
Отдельное внимание уделяется использованию информации об индивидуальных особенностях детей и их социальном окружении при планировании занятия. Успешное взаимодействие с детьми и учет их индивидуальных потребностей позволяют педагогу эффективно двигаться к достижению образовательных результатов.
В ходе анализа была рассмотрена реализация трудовых действий, что позволило понять, насколько ответственно педагог подошел к своей роли в обучении детей. Умение моделировать образовательные ситуации на основе текущих потребностей воспитанников подтвердило высокий уровень профессиональной компетенции.
Таким образом, отчет не только фиксирует достижения в преподавании, но и предлагает области для дальнейшего профессионального развития педагога, что является важным аспектом современной образовательной практики.
Рефлексивный отчет
- Насколько эффективной оказалась Ваша деятельность на основе анализа результатов.
Ответ: Проведя образовательную деятельность с детьми средней группы по теме «Путешествие в осенний лес», считаю, что моя деятельность была эффективной, так как запланированные цели и задачи были детьми выполнены. Обучение было организовано в естественных для общения условиях. Отбор материала провела в соответствии с возрастом, зоной актуального развития детей, программными требованиями обучения и воспитания. В ходе проведения занятия создавала проблемные ситуации, использовала игровой метод как ведущий, применяла средства наглядности. Учитывала желания и интересы каждого ребенка.
2. Опишите, каким образом Вы использовали информацию об особенностях социального окружения при планировании проведения образовательной деятельности.
Ответ: Знание образовательных областей в соответствии с ФГОС ДО, а также пожелания родителей воспитанников.
- Опишите, каким образом Вы использовали информацию об индивидуальных особенностях и потребностях дошкольников при планировании образовательной деятельности.
Ответ: При планировании образовательной деятельности были учтены возрастные особенности детей. Было проведено оценивание достижений ребёнка в познавательной активности и деятельности: в играх, в процессе свободной и организованной деятельности.
- Опишите, каким образом Вы использовали информацию об индивидуальных особенностях и потребностях дошкольников при проведении занятия, насколько эффективной оказалась Ваша деятельность в связи с полученными результатами дошкольников.
Ответ: Материал подобран на доступном для детей уровне. Дети с интересом наблюдали, охотно отвечали на вопросы, самостоятельно поддерживали разговор. Дети были довольно активные, чувствовали себя комфортно, охотно принимали участие в игре.
- Проведите анализ корректности постановки целей занятия на основе полученных результатов обучающихся.
Ответ: Все цели и задачи занятия поставлены корректно, детьми они были выполнены, так как они соответствовали требованиям
- Проанализируйте реализацию запланированных трудовых действий на занятии. Проанализируйте причины не успешности, по которым не удалось продемонстрировать владения определенными трудовыми действиями.
Ответ: Запланированные трудовые действия мною реализованы, так как я достаточно владею формами и методами обучения, профессиональной установкой на оказание помощи любому ребенку вне зависимости от его реальных образовательных возможностей, особенностей поведения, состояния психического и физического здоровья; умением поддерживать их эмоциональное благополучие в ДОУ; умением общаться с детьми, понимая и принимая их.
Причин для не успешности, по которым не удалось продемонстрировать владения трудовыми действиями во время проведения занятия, не было.
- Предложите вариант перестройки хода занятия, который позволит Вам реализовать запланированное трудовое действие, отмеченное в пункте выше.
Ответ: Варианта нет.
- Какие результаты самооценки освоения Вами профессиональных компетенций Вы могли бы использовать при планировании следующих уроков?
Ответ: Умение учитывать уровень развития воспитанников при постановке целей и задач обучения и развития в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями воспитанников. Умение поддерживать интерес к различным видам детской деятельности. Знание педагогических технологий. Умение моделировать предметно-пространственную среду с учетом интересов и индивидуальных особенностей воспитанников. Умение устанавливать взаимодействие педагога с детьми.
9. Проанализируйте, что в Вашей деятельности повлияло на освоение запланированных образовательных результатов обучающимися
Ответ:Я считаю, что логически построенный ход занятия, корректный выбор форм и методов работы, соответствие выполняемой деятельности указанным планируемым образовательным результатам на занятии способствовали освоению обучающимися запланированных образовательных результатов. По моему мнению, побуждение обучающихся высказывать свое мнение, предположения и организация обсуждения во время занятия повлияли на освоение запланированных результатов. Мне удалось позитивно настроить воспитанников, мотивировать для активной работы, предоставляя им время на обдумывание ответа, задавая открытые вопросы при фронтальной работе и реагируя на их ответы. Таким образом, я предоставила им возможность осуществить предметные результаты.
10. Как Вы считаете, уровень владения какими конкретными профессиональными компетенциями (трудовыми действиями) и в каком объеме Вам необходимо повысить? Опишите Вашу зону ближайшего профессионального развития.
Ответ: Я считаю, что мне необходимо дальше развивать профессиональную компетенцию.
