Конспект занятия по мультфильму «Крошка енот» для детей 3-4 лет
В данном документе представлен конспект занятия, основанного на просмотре мультфильма «Крошка енот». Этот 8-минутный фильм, созданный в 1974 году, является замечательным инструментом для работы с детьми в возрасте 3-4 лет. Главной целью занятия является формирование дружелюбных отношений между детьми и улучшение их эмоционального состояния.
Занятие начинается с вводной части, где дети учатся передавать «улыбку» друг другу, что создает положительное настроение и подготавливает их к просмотру мультфильма. Этот элемент взаимодействия помогает создать атмосферу доверия и совместного общения. Важность дружбы и поддержки становится центральной темой занятия, что способствует развитию социальных навыков у детей.
После просмотра мультфильма проводится обсуждение, где дети могут поделиться своими впечатлениями и обсудить, как главному герою удалось подружиться. Это обсуждение не только развивает аналитические навыки, но и помогает детям понять важность дружбы и поддержки в трудных ситуациях.
В основной части занятия проходит аппликация «Улыбка», где воспитатель предлагает детям создать своего героя из мультфильма и оформить его улыбкой. Это занятие помогает развитию творческих способностей детей и закрепляет полученные знания о дружелюбии через практическое применение.
Заключительная часть занятия включает в себя обсуждение созданных работ и подведение итогов. Дети имеют возможность поделиться историями о своих персонажах, что способствует развитию их речи и креативности. Таким образом, каждая часть занятия направлена на укрепление дружеских связей и формирование положительного уважительного отношения друг к другу.
Конспект занятия по мультфильму "Крошка енот".
Автор разработки
Филиных Татьяна Вячеславовна
Место работы: МБДОУ д/с №3 "Колокольчик"
Должность: воспитатель.
Стаж педагогической работы: 14 лет.
Возрастная категория: дети 3-4 лет .
Количество участников в группе: 10-14 человек.
Средняя продолжительность занятия: 15 мин.
Тема:
"Крошка енот. Этапы развития дружеских отношений."
Цель:
Побуждать детей к дружелюбному отношению друг к другу.
Задачи занятия:
- формировать представления о дружбе.
- создать условия для положительных эмоций.
Описание анимационного материала:
"Крошка енот" 1974 г."Экран", рисованная анимация, 8 мин. 51 сек. Режиссёр -Олег Чуркин.
Фильм о крошке Еноте, который испугался своего отражения в воде, но мама ему сказала просто пойти и улыбнуться ему.
Педагогическая интерпретация мультфильма.
Фильм иллюстрирует этапы героя от первичного страха и агрессии к дружелюбию и радости.
Содержание занятия:
1.Вводная часть
Упражнение "Передай улыбку другу" (в ресурсном круге)
Цель:
Объединение детей, получение хорошего настроения, настрой на просмотр мультфильма.
Содержание:
Ведущий говорит детям о своём хорошем настроении и о том, что хочет поделиться им со всеми, предлагает детям по очереди передать друг другу улыбку. Когда "улыбка" доходит по последнего участника воспитатель говорит: "Вот у нас теперь у всех хорошее настроение, на лицах улыбки, а вот у одного зверька случилась такая история..."
Просмотр м/ф "Крошка Енот"
Обсуждение мультфильма
-понравился ли вам мультфильм
-какие герои там встречались
-что помогло Еноту подружиться
Упражнение "Собери цепочку" (мнемотехника).
Цель.
Уточнение последовательности сюжета и содержания мультфильма.
Материалы.
Схематические рисунки по последовательности мультфильма:
мама даёт корзинку - Енот идёт - Енот и обезьяна - Енот и палка -
смайлик -испуг - Енот и улыбка - весёлый смайлик.
Содержание.
Воспитатель предлагает детям вспомнить с чего началась история про крошку Енота, с кем он встретился, какие были его действия, какие он испытывал чувства и чем закончилась история . На каждый ответ детей воспитатель ставит карточку-схему, наглядно выставляя последовательность событий.
2. Основная часть.
Аппликация "Улыбка"
Цель.
Развивать в детях дружелюбие, умение радоваться и дарить радость другим.
Материалы.
Вырезанные фигурки животных, вырезанные улыбки, нарисованная на ватмане поляна для животных.
Содержание.
Воспитатель говорит детям, что у него на столе есть животные, которые очень хотят найти себе друзей, но не знают как это сделать. Предлагает каждому ребёнку вобрать понравившееся ему животное, пройти за стол, приклеить ему улыбку и поместить на общую поляну, где они найдут себе много друзей.
3. Заключение.
Предложить детям полюбоваться на своих животных, на то какие они весёлые и дружные.
После занятия побеседовать с каждым ребёнком о его животном: как его зовут. что оно любит и тд.
