Ключевые особенности развития детей в возрасте 6-7 лет
В возрасте 6-7 лет дети стремительно развиваются, что проявляется в значительных изменениях как в физическом, так и в психоэмоциональном плане. Этот период становится критическим для формирования личности, так как именно в это время происходит активное созревание опорно-двигательной системы. Каждая из 206 костей скелета претерпевает изменения, что делает физическую активность не только необходимой, но и важной потребностью. Важно помнить, что длительное сидение может вызвать проблемы с осанкой, поэтому родителям стоит тщательно контролировать двигательный режим своих детей.
Кроме того, в этом возрасте у ребенка начинается более активное самоосознание и формирование моральных представлений. Он начинает осознавать, что значит делать добро или зло, и стремится выполнять задания не только ради удовольствия, но и для получения положительных эмоций. Родители должны поддерживать этот процесс, обсуждая с детьми результаты их действий и осмысляя понятия, такие как доброта и дружба. Это поможет ребенку выстраивать правильные социальные связи и обучиться ценностям, которые будут актуальны на протяжении всей его жизни.
Общение с окружающими, в том числе со сверстниками, также обретает новые грани. Дети начинают формировать крепкие дружеские отношения, активно взаимодействуя друг с другом. Важно, чтобы родительское поведение служило положительным примером, ведь дети берут за образец именно действия взрослых. Это позволяет им адаптироваться к изменениям и формировать уверенность в своих силах.
Новая степень интереса к окружающему миру побуждает детей исследовать познавательную литературу и активно участвовать в ролевых играх. Игровая деятельность становится важным инструментом для развития и социальной адаптации. Родители должны поддерживать интерес детей, предлагая разнообразные задания и игры. Это не лишь увлекательно, но и позволяет развивать критическое мышление и закладывать навыки для учебы в школе.
Сложность и оригинальность воображения детей 6-7 лет достигают новых высот. Они способны создавать сложные сюжеты в своих играх и представлениях, что свидетельствует о высоком уровне развитости их умственной деятельности. Важно поддерживать их творчество, вовлекаясь в игры и поощряя их идеи. Чрезмерные ограничения и запреты могут негативно сказаться на их стремлении к познанию.
В
период 6-7 лет ребёнок растет «не по дням, а по часам».
Происходит существенное изменение пропорций тела, что свидетельствует об определённом созревании организма. Совершенствуется работа сердечно - сосудистой системы.
В 6-7 лет интенсивно развивается опорно-двигательная система (скелет, суставно-связочный аппарат, мускулатура). В этом возрасте каждая из 206 костей скелета значительно изменяется по форме, размерам, внутреннему строению. Становится ясным, почему 6-7 летнему ребёнку так трудно долго сидеть в неподвижной позе, понятно, почему неправильная поза (долго удерживаемая) легко приводит к нарушениям осанки. ПОЭТОМУ
Соблюдайте двигательный режим ребенка, ведь потребность в движении – главная потребность возраста! Не загружайте ребенка длительными «занятиями». Максимальное время 15-20 мин в день. Помните, что мышцы руки еще недостаточно развиты, что приводит к быстрому утомлению руки.
П
оведение ребёнка начинает регулироваться представлениями о том, что хорошо и что плохо. Ребёнок испытывает чувство удовлетворения, радости, когда поступает правильно, хорошо, и смущение, неловкость, когда нарушает правила, поступает плохо. Ребенок стремится качественно выполнить какое-либо задание, сравнить с образцом и переделать, если что-то не получилось. Дети начинают предвосхищать последствия своих действий. Это существенно влияет на эффективность произвольной регуляции поведения - ребёнок может не только отказаться от нежелательных действий или хорошо себя вести, но и выполнять неинтересное задание, если будет понимать, что полученные результаты принесут кому-то пользу, радость и т. п. ПОЭТОМУ
Анализируйте с ребенком результаты работы, которую он выполнил (как в быту, так и в познавательном развитии), моральные поступки. Обсуждайте значение моральных понятий («Добрый человек - это такой, который, всем помогает, защищает слабых»)
Помните, поведение родителей является примером поведения ребенка.
Сложнее и богаче по содержанию становится общение ребёнка с взрослым. По-прежнему нуждаясь в доброжелательном внимании, уважении взрослого и сотрудничестве с ним, ребёнок
стремиться узнать как можно больше о нём, причём круг интересов выходит за рамки конкретного повседневного взаимодействия. ПОЭТОМУ
Чаще рассказывайте о том, что у вас произошло на работе, с какими людьми познакомились и т. п. Для ребенка чрезвычайно важно делать всё правильно и быть хорошим в глазах взрослого.
Большую значимость для детей 6-7 лет приобретает общение между собой. Их избирательные отношения становятся устойчивыми, именно в этот период зарождается детская дружба. Дети продолжают активно сотрудничать, вместе с тем у них наблюдаются и конкурентные отношения — в общении и взаимодействии они стремятся в первую очередь проявить себя, привлечь внимание других к себе.
К
7 годам дошкольники испытывают чувство удовлетворения, собственного достоинства в отношении своей гендерной (половой) принадлежности, аргументированно обосновывают её преимущества. Они начинают осознанно выполнять правила поведения, соответствующие гендерной роли в быту, общественных местах, в общении и т. д., определяют перспективы взросления в соответствии с полом. ПОЭТОМУ
| Поощряйте любые проявления гендерного поведения и обучайте различным способам его проявления. А для этого ребенок должен видеть дома как мама и папа заботятся друг о друге и членах семьи. |
Попытки самостоятельно придумать объяснения различным явлениям свидетельствуют о новом этапе развития познавательных способностей. Ребенок активно интересуется познавательной литературой, символическими изображениями, графическими схемами, делает попытки использовать их самостоятельно. ПОЭТОМУ
Читайте с ребенком занимательную энциклопедическую литературу, развивайте кругозор; предлагайте задания с головоломками, зашифрованными посланиями, лабиринтами – их очень много в детских журналах.
Для 6-7 лет характерна в основном завышенная самооценка. Постепенно она становится более адекватной. Ребёнок способен удерживать в сознании негативные и положительные оценки. Обнаруживается чёткое проявление чувства стыда. Оно возникает уже при отвлечении от конкретной ситуации при одном лишь представлении о нежелательном поступке. ПОЭТОМУ
Важно оценивать полученный ребенком результат, а не его личность в целом. Использование порицаний и замечаний при обучении детей этого возраста должно быть ограничено.
К концу дошкольного возраста существенно увеличивается устойчивость непроизвольного внимания, что приводит к меньшей отвлекаемости детей. Вместе с тем, их возможности сознательно управлять своим вниманием, весьма ограничены. Сосредоточенность и длительность деятельности ребёнка зависит от её привлекательности для него.
В 6-7 лет у детей увеличивается объём памяти, что позволяет им непроизвольно (т. е. без специальной цели) запоминать достаточно большой объём информации. Из 10-15 картинок запоминает 6-7.
Воображение детей данного возраста становится, с одной стороны, богаче и оригинальнее, а с другой - более логичным и последовательным, оно уже не похоже на стихийное фантазирование детей младших возрастов.
Детям 6-7 лет по-прежнему нравится и хочется играть! В играх дети 6-7 лет способны отражать достаточно сложные социальные события — рождение ребёнка, свадьба, праздник, война и др. Нельзя запрещать ребенку играть! Тем самым вы нарушаете его естественное развитие. Активно принимайте участие в играх с правилами, которые развивают произвольность ребенка и тем самым готовят его к школе. ПОЭТОМУ
Избегайте «перекосов» в обучении детей. Ребенок должен сначала играть, а потом «заниматься в тетрадках». Играйте всей семьей в игры с карточками. Сейчас их великое множество. Это весело и увлекательно для всех!
«
Воспитатель: Федорова О.Е
|
Дайте детству созреть в детстве».
