Изучаем свой родной город и его особенности

«Мой город»

(5 –я неделя октября;1- неделя ноября)

Знакомить с понятием «город», с родным городом, его названием, основными достопримечательностями. Знакомить с правилами поведения в городе, расширять представления об окружающем мире, знать дом, где ты живёшь, своих соседей. Закрепить понятия: дом, двор, улица, соседи.

Воспитывать любовь к своему дому, улице, городу.    

УТРО

НОД

ПРОГУЛКА

ВЕЧЕР

30.10.2017

понедельник

-Прием д-й. Утр  гимнастик.

-Раб по ЗОЖ.Ситуат разговор «Почему нельзя брать грязные руки в рот».

-Труд с воспитателем в уголкеприроды  (понабл за цветен герани,полить цветы).

-Игра-экспериментирование.Как вода гулять отправилась. Дать представл о том, что воду можно собрать различными предметами – губкой, пипетк, грушей, салфеткой.

-.Беседа об окруж мире: что видел реб-к по дороге-  природ, погод измен. Развив связн речь  наблюд-ть."Город,в котор я живу"(альбом).Формир представл о родном городе.

-Консруир «Домик» формировать умен выдел основные час- ти  постройки, подбир необходимый матер).

- Муз/д- и «Обезьянки» Развивать  представл о ритме, уч запом и передав задан ритмич рисунок.

-П/и-«Карусель»Воспит добр отнош в коллективе

 1 МУЗыка

 2 Познание

    «Мышка»

            З.А.Ефанова 26.

Учить описывать игрушку сравни -вать предметы; развивать внимание, мелкую и общ моторику, речь.

-Наблюд за облаками: закрепл знан о явлен нежив природы, какие облака на небе , на что похожи?- способств развит воображ.

- П/и «Беги за мячом»

- П/и «Попади в цель» Разв глазомер, умение соизмер  силы при броске

- П/и«Воробышки и автомобиль» развив двиг активность детей.

-Работа по развитию основнх видов движений.

Прыжки на двух ногах продвигаясь вперед.

-Гимнастика после сна

Ходьба по гимн  дорожке.

-Театр/и-«БАБУШКА МАЛАНЬЯ»

 Развив вним, воображ, умение созд образы с пом мимики, жеста, пластик

-ЧХЛ-«Два жадных медвежонка», венг обр. А. Краснова и В. Важдаева;

Восп уваж к народам мира.

-ОБЖ--Беседа «Животные на улице».

 познакомить детей с правилами поведения при встрече с животными, рассказать, как нужно действовать в различных ситуациях.

- С-р/и «Больница»  Развив интерес к  играм, помочь созд игров обстановку.

-Самостоятельная деятельность в центре физического развития.

-ФЭМП-Повторить знание геометрических фигур: круг, квадрат, треугольник. Учить искать в группе предметы пожожие на эти фигуры.

-Самостоятельная деятельность в центре физ развития.

-Инд/ беседы и консультац по запросам родителей.

УТРО

НОД

ПРОГУЛКА

ВЕЧЕР

31.10.2017

вторник

-Прием д-й. Утр  гимнастика.

-Воспитание КГН, навыков самооб- служ и взаимопом при раздевании. Побуждать д-й помог друг другу, сле дить за порядк в своём внешн виде.

-Разговор об окружающем мире: что видел ребенок по дороге; природные, погодные изменения. Развив связную речь детей, наблюдательность.

-Опыт «Катитесь, шарики, по желоб- ку».формир представл д-й о том, что мяч и шар можн  катать, учить наб- люд за поведен испытуемого пред- мета и передавать результ наблюдений при помощи речи.

-Д/и ФЭМП «Из каких фигур состоит предмет»Учить выделять части изображения, определять их форму. Упражнять в составлении силуэта предмета из отдельных частей (геометрических фигур).

-регион компонент .Формир предста- влен о понятии «город».Рассматрив  фотографий с изображ домов д-й, с изображен главн достопримечат нашего города.

-П/и-.«Вороны и собачка» уч детей подраж движ и звук птиц, двигаться, не мешая друг другу.

-Д/и в центре сенсорн развит.«Подбе ри игрушки мал зайцу и большому мишке» Закрепл умен группир и соотнос однородн предм по величин.

1 ФЭМП

Разные по длине предметы, сравнение предметов способом приложения длиннее, короче.  №8Показать, что предметы разные по длине, сравнение предметов способом приложения длиннее, короче отражая результаты сравнения словами. Коротовск. 18

 2  ФИЗ-РА

--Понаблюд за работой дворника осенью. Воспит наблюдатнльность, уважен к труду.

 Труд поруч:уборка на участке

Формир  у детей соответствующие трудовые навыки, осознанное отношение к порядку. Поощрять желание трудиться, учить радоваться достигнутым результатам. Труд.

- П/и «Кот Васька».Учить детей ритмично проговари -вать текст, выполнять движе- ния в соответствии со словами. Развивать внимание, выдержку, воспит смелость.

-П/и «Зайка беленький    сидит» приучать детей слушать текст и выполнять движения с текстом

-П/и «Раз, два, три – беги!» упражнять детей в умении действовать по сигналу; развивать быстроту бега, слаженность коллективных действий.

Инд.р –бросать мяч друг другу

Развив ловкость.

Игры с песком. Учить играть дружно, помогать друзьям.

-Гимнастика после сна

Ходьба по гимн  дорожке.

- С-р/ игра «Семья» Развивать у д-й интерес к с-р/ и, помочь создать игровую обстановку. Воспит друж взаимоотношен в игре.

-Работа по ОБЖ- Родители и чужие люди.Беседа-Моя семья и другие люди.

- Конструир:«Заборчик для детского сада» формир умение располагать конструктивные детали в заданном простран- ственном положении, соединяя их между собой идентичными сторон, соотносить постройку с образцом.

-ЧХЛ: Г. Цыферов «Когда не хватает игрушек» учить детей слуш чтен и рассказ взрослого, не отвлекаясь, выслушивать произведение до конца.

-Самостоят игров деятельность (настольно-печатные игры). Формировать у детей умение играть вместе со сверстн, орга- низовывать взаимодействие в группе играющих, воспитывать доброж отношение.

-Инд/ беседы и консультации по запросам родителей.

УТРО

НОД

ПРОГУЛКА

ВЕЧЕР

1.10.2017

среда

-Прием д-й. Утр  гимнастика.

-Раб по речев развит:звук культ речи.Дид/и «Ослик» обучать прав звукопроизнош звуков «и» и «о».

Опис игры: Дети описыв ослика на картинке, зкукоподраж ему, с закрыт глаз учатся прилеплять хвостик.

-Ситуативный разговор «Почему нельзя брать грязные руки в рот». Воспитывать  КГН.

-Работа по ОБЖ-ребенок на улице города.Беседа о работе водителя. Закреплять ПДД.

-Обогащение представлений о природном окружении« Лото»

Дид задача. Упражн д-й в умении объединять предметы по месту их произрастания: где что растёт; закреплять знания детей об овощах и фруктах, цветах.

-Самостоятельная деятельность в центре художеств лит-ры.

-«Вороны и собачка» уч детей подраж движ и звук птиц, двигаться, не мешая друг другу.

1 ФИЗ-РА

2  СОЦИАЛИЗАЦИЯ

      Теремок

№8      Знакомить детей со свойствами дерева, со структурой его поверхности.

 Дыбина 27

-П/и:«Птичка и кош-ка»,

-П/и«Цветные автомо- били».учить двигаться врассыпную, не натал- киваясь друг на друга.

- П/и «Кот Васька» Учить д-й ритмично проговаривать текст, выполнять движения в соответств со словами.

-Наблюд за осен дере- вом.Расшир представ- ление о лесе; учить любоваться красотой родной природы.

- Д/и «Где я живу?»

Уч д-й узнавать свой дом, квартиру, в кото- рой живёт, д/с, группу.

-Исслед деятельн:«Как работ воздух» Цель: увидеть, как воздух может поддерживать предметы.

-Игры с моторными игрушками.

-Гимнастика после сна

-Ходьба по гимн  дорожке.

-Хоз быт труд.Мытьё игрушек.

«Наши чистые игрушки» Учить работать совместно со взрослым и товарищем, действ целенаправленно, видеть результат. Учить   расправлять тряпочку, вытир игрушку насухо. Воспит бережн отнош к игрушкам, желание трудиться, взаимопомощь.

-Музыка. Прослуш дет песен с движениями. Развив муз слух, ритм.

- Конструир. «Дорожки». Упражн детей в строительстве широких дорожек способом прикладывания кирпичиков друг к другу длинными узкими гранями.Формир понятия «Широкая длин дорожк», «узкая длин дорожка».

- С/р игра «Строим дом.» познакомить д-й со строит профес, обратить внима ние на роль техники, облегч труд строителей, науч д-й сооруж построй- ку несложной конструкции, воспит  друж взаимоотнош в коллективе, расшир знания детей об особенностях труда строителей, расшир слов запас д-й: ввести понятия -постройка, каме- нщик, подъемн кран, строит, крановщик.

-Работа в центре «Рисования» по желанию.

-Игры с моторными игрушками.

УТРО

НОД

ПРОГУЛКА

ВЕЧЕР

05.10.2017

четверг

-Прием д-й. Утр  гимнастика.

-Познакомить детей с рус народ игрушкой – матрёшкой. Упраж- нять в умении последов собирать разрезные матрёшки, учитывая роспись. Учить различать по размеру, развив мелк мотор паль- цев рук. Развив творч активност, внимание. Восп-ть интерес детей к народному творчеству.

-Работа по ОБЖ «Знакомый, свой, чужой»; Игра «Составим модель хорош и злого человека» Г. Ладонщиков«Надёжн человек. 

-ТРИЗ игра «Паровозик«  учить выстраив логич цепочк, развив внимание память, мышление.

- Дидактическая игра: «Кто кем был, кто кем будет» развивать познавательность, память, воображение, (петух был цыпленком, баран был ягненком, теленок станет коровой).

-П/и-.«Вороны и собачка» учить детей подраж движ и звук птиц, двигаться, не мешая друг другу.

-Свободная творческая продуктивная деятельность.

1  РАЗВИТИЕ РЕЧИ

Чтение стихотворения А. Блока «Зайчик», Заучивание стихотворения «Осень наступила»

№4 Помочь детям запомнить стихотворение. При восприятии стихотворения «Зайчик» вызвать сочувствие к зайчишке.

Гербова 49

   2 РИСОВАНИЕ

«Сороконожка в магазине». Лыкова, с. 58

Учить рисовать сложные по форме изображения на основе волнистых линий; развивать способность к восприятию цвета.

- Наблюд за труд шофера.

продолж формир представл  о труде шофера;

воспит интерес и уваж к труду взрослых

-Труд:«Сбор палок и веток на участке» формир умение выполнять коллектив поруч , договариваться с помощью вос-ля о распредел работы.

П/и «Мы- шоферы»,

П/и «Листопад». продолж развив двиг активн детей

-Индивидуальная работа:

«Кто выше» уч подпрыг.

-Обогащение предметно-развивающей сред на участке.

- Дидактическая игра: «Кто кем был, кто кем будет» развивать познавательность, память, воображение, (петух был цыпленком, баран был ягненком, теленок станет коровой).

-Гимнастика после сна

Ходьба по гимн  дорожке.

-ЧХЛ -Заучив наиз потешки «Сидит белка на тележке…», воспит любовь к рус фольклору, развив память.

-Здоровье. Игра с движениями «Где же наши ручки?», загадка про ручки, беседа о глазах, носе, рте ,загадка о голове, игра « Собери человечка».

-Труд- в группе-наводить порядок в шкафах с игруш- ками, ремонт коробок от настольно-печатных игр.

-словес. игра «Шар, лети, лети, нас  по небу прокати».

-Подгот к С/р игре «Игрушки у врача» учить детей уходу за больны- ми и пользов мед инструм, вос-ть  внимательн, чуткость, расширять словар запас: ввести понятия «больница», «больной», «лечение», «лекарства», «темпер», «стационар».

-Труд.«Наши чистые игрушки» Уч работ совм со взрослым, Воспит бережн отнош к игрушкам, желание трудиться, взаимопомощь.

-Пение песенок: «Я пеку, пеку, пеку…» Вос-ть любовь к музыке.

-Игры на развитие мелкой моторики (шнуровки, пирамидки, вкладыши)

-Инд беседы по запрос родителей.

УТРО

НОД

ПРОГУЛКА

ВЕЧЕР

06.10.2017

пятница

-Прием д-й. Утр  гимнастика.

-Ситуативный разговор о том, что можно ли в группе играть в футбол. Развив речь.

- Знакомство с профессией пова- ра, с его профес действиями, с предметами помощниками.

-Д/и ФЭМП.«Что изменилось»

 Развивать умение находить различ на картинках, составлен- ных из геометрич фигур. Закре- пить назв геометрических фигур.

-Работа по соц коммуникат разви

тию. «Это я и моя семья»

Учить детей узнавать себя и членов семьи на фото. Развивать умение видеть и понимать свой внешний и внутренний мир. Развивать речь.

-П/и«У медведя во бору» развитие у детей скорости реакции на словесный сигнал, развитие внимания; упражнять детей в беге.

-Игры в опытническом уголке.«Я пеку, пеку, пеку…» развивать воображение, мелкую и крупную моторику рук. Расширять практический опыт детей.

 1  МУЗЫКА

 2  АПЛИКАЦИЯ

«Большие и маленькие яблоки на тарелке». Комарова, с. 54            Закреплять представления о различии предметов по величине. Учить наклеивать круглые предметы.

-Наблюден за животным: Предлож найти насекомых. Их нет,рассказ,что насек на зиму пряч под землю, листья, кору дерев и спят до весны.

- П/и «Кот Васька».Учить  ритмично проговаривать текст, выполнять движения в соответствии со словами. Развивать внимание, выдержку, воспит смелость.

-П/и «Зайка беленький    сидит» приучать детей слушать текст и выполнять движения с текстом

-П/и «Раз, два, три – беги!» упражнять детей в умении действовать по сигналу; развивать быстроту бега, слаженность коллективных действий.

-Инд.р –бросать мяч друг другу.Развив ловкость.

-Труд-Сбор опавш листьев и др мусора на участке. приуч соблюд порядок на уч-ке д/с.

-Самостоятельная двига- тельная активность.

-Гимнастика после сна.

-Развлечение - «Мой дом».

-Регион компон.Народ/ игра «Капус та».Привив интерес к рус нар играм.

-Работа по ОБЖ.Беседа «Где можно и где нельзя играть».Познаком д-й с тем, что может произойти, если пойдешь один гулять.

-Работа по худож/эстетич развитию.

Лепка «Овощи для повара» Отработ прием и умения.

-Муз/дид игра «Шум или музыка» Игра на развитие тембрового слуха Цель: Научить различать музыкальные и шумовые звуки.

-Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.