4 санының ерекшеліктері мен логикалық ойындар
Бұл құжатта «Бауырсақ» ертегісі арқылы 4 санына экскурсия ұйымдастырудың технологиялық картасы ұсынылған. Картаның авторы тәрбиеші Сагинова Майжан Мубинқызы, оның мақсаты — балаларға сандарды танытып, логикалық ойлау қабілетін арттыру. Оқу қызметі барысында балалар жиналып, шаттық шеңберіне тұрып, бір-біріне жылы лебіздерін білдіреді. Осы кезеңде тәрбиеші балаларды ертегілермен таныстыруға шақырады, оларда 4 санымен байланысты ойындар ұйымдастырылады.
Оқу қызметінің әр кезеңінде балалар сандарды көтеріп көрсету, геометриялық пішіндерді ажырату сияқты тапсырмаларды орындайды. Мысалы, тәрбиеші балаларға «Түлкі» қонағының қорабындағы тапсырмаларды орындауға ұсыныс жасайды. Балаларға 4 санының ерекшеліктерін атап көрсету, санап шығу және логикалық есептермен жұмыс істеп, 4 санының ретін түсіну берілген. Бұл кезеңдерде балалардың танымдық және шығармашылық қабілеттері дамып, ұйымшылдыққа тәрбиелеу жолында өз үлестерін қосады.
Балалардың жұмыстарын бақылау барысында тәрбиеші оларды мадақтап, белсенділіктеріне назар аударады. Сонымен қатар, ертегі желісі бойынша түрлі тапсырмаларды орындау арқылы, балалар өздерінің білімі мен біліктіліктерін жетілдіреді. Өз бетінше жұмыс жасау, тыңдау арқылы ақпаратты қабылдау, сөйлеу дағдыларын дамыту — бұл сабақтың негізгі мақсаттары. Оқу қызметінің соңында әр бала 4 санын қағазға жапсырып, осы санның ерекшеліктерін қолдана алады. Осындай шығармашылық және білім беру әдістері арқылы балалардың әлеуметтену процесі жоспарланып, жүзеге асырылады.
Ұйымдастырылған оқу қызметінің технологиялық картасы
Тәрбиеші: Сагинова Майжан Мубинқызы
Білім беру саласы : «Таным»
Бөлімі : Қарапайым математикалық түсініктерін қалыптастыру
Тақырыбы : 4 санымен танысу
Мақсаты :
Білімділік : Балаларды 4-ке дейінгі сандардың таңбасын тануға, атауға, санай білуге, геометриялық пішіндерді (дөңгелек, үшбұрыш,төртбұрыш ) бір-бірінен ажыратуға үйрету,логикалық ойын есептер шығару арқылы баланың 4 саны көлемінде білім біліктілігін арттыру.
Дамытушылық : Баланың танымдық, шығармашылық, сөйлеу іс-әрекеттерін біріктіріп дамыту.
Тәрбиелік : Балаларды ұйымшылдыққа, еңбекқорлыққа тәрбиелеу.
Әдіс-тәсілдер : түсіндіру, сұрақ-жауап
Керекті құралдар : «Бауырсақ» ертегісінің суреттері, сандар, геометриялық пішіндер, суреттер, қорап.
Билингвальды компонент : төрт-четыре-four
Пәаралық байланыс : көркем әдебиет, дене тәрбиесі, жапсыру.
Оқу қызметінің кезеңдері | Тәрбиешінің қызметі | Балалардың қызметі |
Мотивациялық қозғаушылық | Шаттық шеңбері | Балалар шаттық шеңберге тұрып бір-біріне жылы лебіздерін білдіреді. |
Ұйымдастырушылық ізденістік | -Балалар,біз бәріміз жақсы көріп тыңдайтын ертегілерді еске түсірейікші. | «Шалқан», «Үш аю», «Бауырсақ»
Жоқ, оған түлкі кездеседі. Төртбұрышқа Дөңгелек,үшбұрыш,төртбұрыш Доп, қоян,кірпі,күшік. 4 мезгіл.Атау 2 1 4 1 1,2,3,4 4,3,2,1 |
Рефлекциялық түзетушілік | Балалар,ендеше алдарыңдағы маталардан 4 санын қағазға жапсырайық. | Балалар маталардан 4 санын жапсырады. |
Білуі: 4 санымен танысып,ерекшелігін ажырата біледі.
Меңгеру: есту арқылы санай біледі,сөздік қорын меңгереді.
Жасай алуы: Үлестірмелі материалмен,берілген тапсырманы өз бетінше орындай алады.
