Конспект НОД по рисованию «Ветка рябины» для младшей группы
В данном документе представлен конспект НОД по рисованию «Ветка рябины», разработанный для младшей группы детского сада. Воспитатель Светлана Александровна Терёхина предлагает детям погрузиться в увлекательный мир искусства, где они смогут освоить технику рисования ватными палочками. Основной целью занятия является не только развить художественные навыки детей, но также воспитать в них заботу о зимующих птицах, знакомя их с интересным процессом создания новых форм искусства.
Занятие включает в себя разнообразные этапы взаимодействия и раскрывает творческий потенциал каждого ребенка. Воспитатель создает ситуацию, в которой дети не только рисуют, но и обсуждают, как важно позаботиться о птицах зимой. Используя звукоподражание и аудиозаписи, они погружаются в атмосферу зимнего леса, где звучит щебетание птиц, что оживляет занятие и делает его более интерактивным.
На занятии предусмотрено использование ярких демонстрационных материалов, таких как иллюстрации с овощами и ягодами, что поможет детям лучше понять, как выглядят их объекты рисования. Кроме того, введение в занятие игры и желание помочь птичке, которой не хватает ягод, делают процесс рисования увлекательным и значимым для малышей. Таким образом, занятия не просто о рисовании, но и о формировании в детях любви к окружающему миру и ответственности за его обитателей.
КОНСПЕКТ
НОД ПО РИСОВАНИЮ
«ВЕТКА РЯБИНЫ»
младшая группа
Воспитателя
МБДОУ № 6 с. Малышево
Селивановского района
Владимирской области
Терёхиной Светланы Александровны
2017 год
Цель: Познакомить детей с техникой рисования ватными палочками.
Задачи:
1. Воспитывать у детей заботливое отношение к зимующим птицам, живущим в поселке, аккуратность, самостоятельность.
2.Развивать познавательный интерес к ягодам, эмоциональное отношение к творческому процессу;
3.Обучать детей рисовать ягоды рябины ватными палочками- «тычками», используя гуашь .
Материалы:
-демонстрационный: иллюстрации с изображением разных видов ягод, игрушка – птичка. аудиозапись « щебетание птиц»
-раздаточный: гуашь красного цвета, ватные палочки, салфетки, альбомные ½ листы, силуэты снегирей, синичек.
Взаимосвязь с другими видами деятельности:
До НОД :
- пение « Села птичка на окошко»
рассматривание иллюстраций « Снегири на ветках рябины», наблюдение за птицами в кормушках.
После НОД:
-дидактические игры «Птицы», «Собери ягоды»
-артикуляционная гимнастика «Птички пели»
Взаимосвязь с семьей:
-собратьдля выставки «Угощения для птиц» для рассматривания в процессе НОД.
Содержание деятельности
| Этапы | Содержание | Время проведения |
| 1.Процесс вовлечения | Воспитатель перед приходом детей в детский сад помещает в группе в экологическом уголке игрушку –птичку. Дети приходят в группу , обращают на неё внимание ( рассматривают её, гладят, ведут диалог друг с другом и воспитателем) Во время завтрака ,воспитатель незаметно от детей раскладывает альбомные листы с веточками без ягод. | Приход детей в ДОУ до зарядки. |
| 2.Процесс целеполагания | После завтрака воспитатель включает аудиозапись «Щебетание птиц» Обращают внимание на птичку. Птичка просит о помощи «Помогите мне ребята, на дворе зима, опустели все деревья, есть нам нечего с утра». Дети замечают , что веточки без ягод. Делаем вывод: «Вот поэтому она такая не веселая, грустная. -Она хочет кушать. - Мы можем ей помочь? ( да) -А как ? (нарисовать ягодки) -Вы сегодня будете художниками.
|
3 минуты |
| 3.Процесс планирования. | -Что вам нужно для работы? ( краска, кисточки, баночки с водой, салфетки) Воспитатель привлекает детей к мольберту, где находится рябина с ягодками. Дети рассматривают рябину и называют что они видят.(дерево, ствол, веточки, листочки) Воспитатель показывает-обучает как делать тычки ватными палочками на веточках ,где нет ягод. |
3 минуты |
| 4.Процесс осуществления действий. | Дети подходят к столам. Птичка сидит на столе воспитателя и наблюдает за процессом. Во время деятельности птичка, подбадривает детей хвалит, помогает советами: -Настя, умничка, какие красивые ягодки у тебя получились. -Ярослав, молодец, правильно держишь ватную палочку. -Егор, как хорошо и красиво ты расположил ягодки на веточке. |
7 минут |
| 5.Рефлексия. | После окончания работы, дети, птичка воспитатель рассматривают все веточки. Воспитатель хвалит детей. Птичка : « Какие веточки красивые ,яркие , и на них так много ягод, мне они очень нравятся. Я с удовольствием съем у каждого из вас ягодку.» Птичка клюет ягодки. Птичка благодарит детей за гостеприимство и вкусное угощение, говорит, что она уже совсем согрелась и может лететь к своим друзьям – птичкам, она обязательно расскажет им, с какими добрыми и заботливыми детьми она познакомилась. Воспитатель и ребята замечают , что птичка повеселела. |
2 минуты |
Переход в игровую деятельность.
Дети играют в игру «Птички - невелички»
1,2,3, все мы птички посмотри.
- Вот летали птички, птички-невелички
Всё летали и летали, крыльями махали
На веточку сели рябинки поели
Клю-клю-клю как я рябинку люблю
Пёрышки почистим, чтобы были чище
Вот так, вот так, чтобы были чище
