Аппликация из бумаги для детей: «На лесной полянке выросли грибы»
В данном материале представлен конспект занятия, посвященного аппликации из бумаги на тему «На лесной полянке выросли грибы», который проведет воспитатель старшей группы Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Колокольчик» с. Лесновка Республики Крым. Основная цель занятия – дать детям базовые знания о грибах и развить их творческие способности через художественную деятельность.
Занятие начинается с разминки, в ходе которой дети в игровой форме знакомятся с сезонами года, а также отгадывают загадки о грибах. Воспитатель создает атмосферу, способствующую активному участию детей в обсуждении, развивая их сообразительность и интерес к окружающему миру. Основное внимание уделяется таким важным аспектам, как развитие художественно-эстетических навыков и аккуратности при выполнении бумажной аппликации.
Кроме этого, особое внимание уделяется воспитанию бережного отношения к природе, формированию правильных привычек обращения с грибами. Дети учатся не только вырезать грибы из бумаги, но и закрепляют умения аккуратно наклеивать части аппликации, развивая мелкую моторику рук и креативное мышление. Таким образом, процесс обучения проходит через интеграцию различных образовательных областей.
После завершения практической части занятия, воспитатель организует выставку готовых работ, что создает дополнительную мотивацию для детей и позволяет им продемонстрировать свои достижения. Занятие рассчитано на активное участие всех детей и предвещает веселое и познавательное время, проведенное с пользой для ума и души.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Колокольчик» с.Лесновка Сакского района
Республики Крым
Конспект занятия по выполнению аппликации из бумаги
Старшая группа
выполнила:
воспитатель
Боева Василина Васильевна
с.Лесновка
2017
Тема: «На лесной полянке выросли грибы»
Цель:дать базовые знания по теме «Грибы», способствовать развитию творческих способностей
Задачи:
Развивать образные представления детей
Закреплять умение вырезать предметы и их части круглой и овальной формы, упражнять в закруглении углов у прямоугольника, треугольника, обучать вырезанию, начиная с формирования навыка разрезания по прямой.
Формировать умение правильно держать ножницы и пользоваться ими.
Закреплять навыки аккуратного наклеивания предметов, состоящих из нескольких частей. Воспитывать потребность быть аккуратными, сохраняя свое рабочее место в порядке.
Продолжать воспитывать любовь к природе и бережное отношение к ней, пополнять и активизировать словарь детей по лексическим темам: лес, грибы.
Интеграция образовательных областей: познавательная, художественно-эстетическая, физическая
Предварительная работа: игра лото - грибы, просмотр иллюстраций, лепка «Грибы»
Оборудование ножницы, цветная бумага, клей.
Методы и приемы работы с детьми:
- наглядный (использование демонстрационного материала, иллюстрированных заданий, схемы);
- словесный (объяснение, вопросы, индивидуальные ответы детей);
- практический (самостоятельная деятельность детей)
ХОД ЗАНЯТИЯ
Вводная часть
Разминка:
Дети вместе с воспитателем становятся в круг:
Приветствие в кругу «Друг»
Основная часть
Ребята, а какое сейчас время года?
Воспитатель предлагает отгадать загадку
Утром мы во двор идём
Листья сыплются дождём
Под ногами шелестят
И летят, летят, летят.... (Осень).
Вос-ль: Да, такие признаки характерны для осени. А какие ещё
вы знаете признаки осени, назовите их?
(Ответы детей)
Вос-ль: Осень- очень красивое время года. Она даже пахнет особенно: чуть горьковатой прелой листвой, ароматной скошенной травой, осенними яблоками, по утрам осенний воздух пахнет свежестью, и также лесными грибами. И мы сегодня поговорим о грибах.
Загадки
Вырос он в березняке.
Носит шляпу на ноге.
Сверху лист к нему прилип.
Вы узнали? Это… (гриб).
Нет грибов дружней, чем эти, -
Знают взрослые и дети –
На пеньках растут в лесу,
Как веснушки на носу (опята)
Золотистые ... –
Очень дружные сестрички.
Ходят в рыженьких беретах,
Осень в лес приносят летом (лисички)
Вдоль лесных дорожек,
Много белых ножек,
В шляпках разноцветных,
Издали приметных,
Собирай, не мешкай!
Это… (сыроежки)
Я в красной шапочке расту
Среди корней осиновых,
Меня узнаешь за версту,
Зовусь я ... (подосиновик)
Шоколадно-бурый гриб,
К скользкой шляпке лист прилип.
Воротник ажурный тонок -
Гриб такой зовут... (Маслёнок)
На поляне лесной,
Под могучей сосной
Старый старичок,
На нем бурый колпачок
Колпачок на бочок,
Кто в лесу бывает,
Тот его и знает. (Боровик)
Возле леса на опушке,
Украшая темный бор,
Вырос пестрый, как Петрушка,
Ядовитый… (Мухомор)
Воспитатель: а давайте узнаем грибы (Рассматривание иллюстраций, узнавание грибов по внешнему виду)
Молодцы ребята все загадки отгадали и грибочки мы узнали, но запомните ребята – Правило:
За грибами приходите, но в лесу себя ведите тихо.
На грибы не наступайте, просто так их не срывайте.
Аккуратно срежьте ножку и сложите их в лукошко.
Вы грибы запоминайте, только полезные срывайте.
А что можно приготовить из грибов?
Дети: Суп грибной, грибы жареные, соленые, сушеные.
Воспитатель: Сегодня ребята мы будем изготавливать аппликацию «На лесной полянке выросли грибы», а потом устроим выставку наших полянок
Физминутка «За грибами»
Все зверушки на опушке ищут грузди и волнушки (Дети идут по кругу, с наклонами влево - вправо)
Белочки скакали – рыжики срывали (Далее имитация движений)
Лисички бежали – лисички собирали.
Скакали зайчатки – собирали опятки.
Медведь проходил – мухомор раздавил
Ход работы
Воспитатель: Приступаем ребята к выполнению работы (объяснение, индивидуальная помощь)
Но сначала, вспомните.
Из каких частей состоит гриб? Шляпка.
На какую фигуру она похожа?
Значит, какой она формы?
Да, с верху шляпка круглая (сопровождается показом на муляже), но если посмотреть на нее сбоку, то увидим, что шляпка похожа только на половину круга.
На какую фигуру похожа ножка у гриба? (на овал).
Молодцы, правильно назвали все части грибов.
Ребята, посмотрите, какие фигуры лежат перед вами? (прямоугольник, треугольник, квадрат)
Сегодня мы из этих фигур сделаем грибы, посмотрите как:
(объяснение воспитателя сопровождается показом)
Начнём с самого простого по форме грибочка.
Берём прямоугольник из бумаги, складываем его пополам (по вертикали) и закругляем два уголка.
Мы уже резали ножницами.
Расскажите, как правильно ими пользоваться.
А сейчас берем ножницы и разрезаем.
Не забудьте разрезать нужно по линии сгиба.
У нас готовы две ножки.
Вырезаем две грибные шляпки. Для этого складываем квадрат бумаги пополам, закругляем уголки и разрезаем бумагу по сгибу. Две шляпки готовы.
Показать как закругляя углы можно вырезать шляпку из треугольника
(самостоятельная работа детей; воспитатель помогает по мере необходимости)
Ребята, кто уже закончил вырезать – разложите полученные фигуры на листе так, чтобы получились грибы.
А теперь можем наклеивать.
Сначала берем ножку и намазываем ее клеем.
Затем – шляпку.
Когда дети вырежут и наклеят, грибы можно предложить им сделать травку из неширокой полоски надрезая ее.
Итог занятия
Рефлексивный момент:
Воспитатель
Что мы научились сегодня делать?(грибы)
Все грибочки получились
Стройные, красивые
Дети славно потрудились
Все старались, не ленились.
Молодцы ребята, а теперь давайте украсим нашими полянками группу
ЛИТЕРАТУРА
Веракса Н. Е., Комарова Т. С., Васильева М. А. От рождения до школы. Основная общеобразовательная программа дошкольного образования.- Мозаика-Синтез 2014г.
Т.С.Комарова Изобразительная деятельность в детском саду старшая группа.- Мозаика-Синтез 2016г.
Интернет ресурс https://infourok.ru/
Интернет ресурс / http://nsportal.ru/
ПРИЛОЖЕНИЯ
СХЕМЫ ВЫРЕЗАНИЯ ГРИБОВ 
9
