- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Я и моя семья: Образовательная программа для детей на 4-й неделе ноября
- →
Я и моя семья: Образовательная программа для детей на 4-й неделе ноября
Документ представляет собой учебный план для детей на тему «Я и моя семья» в рамках образовательной программы на 4-й неделе ноября. Основная цель – расширить представления детей о семье и их родственниках, формируя эмоциональную отзывчивость и заботливое отношение к близким. Занятия помогут детям узнать больше о своем имени, фамилии и возрасте, а также о роли каждого члена семьи.
В рамках этого обучения планируются занятия по различным образовательным областям. Мы начнем с основ безопасности, знакомя детей с правилами пожарной безопасности и номерами экстренной помощи. Рассмотрим и лекарственные растения, чтобы развить у детей уважение к природе и знания о ее целебных дарах.
Важной частью плана является развитие элементарных математических представлений. Дети будут учиться составлять числа и использовать математические знаки для выражения отношений между ними. Это развивает не только математические навыки, но и логическое мышление, что крайне важно для дальнейшего образования.
Кроме того, будет уделено внимание познавательно-исследовательской деятельности, где дети поймут, как солнце дарит нам тепло и свет, и откроют для себя удивительные свойства света и его взаимодействие с различными материалами.
Не забыли и о развитии речи: в ходе чтения сказок дети освоят новые слова и научатся различать сюжеты, что поможет развить их воображение. Заключительным этапом станет занятие по рисованию, где каждому предоставится возможность выразить себя, рисуя эпизоды из любимых сказок, а также работать над аппликациями, что позволит закрепить навыки создания симметричных форм.
Ноябрь
4 неделя (20.11- 24.11)
Тема: «Я и моя семья»
Задачи: Расширение представлений о своей семье. Формирование первоначальных представлений о родственных отношениях в семье (сын, дочь, внук, внучка). Закрепление знания детьми своего имени, фамилии, возраста, имен родителей. Воспитание эмоциональной отзывчивости на состояние близких людей, заботливого отношения к пожилым родственникам. Развитие представлений детей о своем облике.
| Образовательные области | Тема ООД | Цели, задачи ООД | Методическая литература |
| Безопасность 0,5 | Знает каждый гражданин этот номер- 01 | Познакомить детей с основными правилами по пожарной безопасности, с первичными действиями при обнаружении пожара; учить правильно сообщать о пожаре по телефону. | Чермашенцева, с.60 |
| Природа (экология) 0,5 | «Лекарственные растения» | Формировать умение узнавать и правильно называть лекарственные травы. | Горькова, с.54 |
| Развитие элементарных математических представлений (ФЭМП) | Занятие№11 | Совершенствовать умение детей составлять числа из единиц до 10; закреплять навыки счёта и знание цифр, умение обозначать числа соответствующими цифрами; познакомить детей с тем, что результат сравнения можно выразить с помощью математических знаков «больше», «меньше», «равно»; учить различать значения этих знаков; совершенствовать умение определять взаимообратные отношения между смежными числами; развивать логическое мышление в упражнениях с палочками, закреплять умение видоизменять геометрические фигуры. | Коротовских, с.136 |
| Познавательно- исследовательская деятельность | Солнце дарит нам тепло и свет | Дать детям представление о том, что Солнце является источником тепла и света; познакомить с понятием «световая энергия», показать степень её поглощения разными предметами, материалами. | Тугушева, с.61
|
| Развитие речи | Чтение сказки Д.Родари «Большая морковка» | Учить детей чувствовать и понимать сходство и различие в построении сюжетов, в идеях двух сказок(со сказкой «Репка»); замечать выразительные средства, понимать целесообразность их использования в тексте; придумывать разные варианты окончания сказки. | Ушакова, с.101 |
| Обучение грамоте | Анализ слогов Ша, Шо, Шу, Са, Со, Су | Продолжать упражнять детей в звуковом анализе слогов, составлять их в разрезной азбуке | Шумаева, с.36 |
| Рисование | Моя любимая сказка. | Учить детей передавать в рисунке эпизоды из любимой сказки (рисовать несколько персонажей сказки в определенной обстановке). Развивать воображение, творчество. Формировать эстетическую оценку к созданному образу сказки. | Комарова, с.51 |
| Аппликация 0,5 | Большой и маленький бокальчики. | Учить вырезать симметричные предметы из бумаги, сложенные вдвое, срезая расширяющуюся книзу полоску. Закреплять умение аккуратно наклеивать. Вызывать желание дополнять композицию соответствующими предметами, деталями. | Комарова, с.59 |
