- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Конспект занятия по подготовке руки к письму в старшей группе: Геометрические фигуры
- →
Конспект занятия по подготовке руки к письму в старшей группе: Геометрические фигуры
В данном конспекте занятия представлены подробные шаги проведения занятия по подготовке руки к письму в старшей группе компенсирующей направленности. Темой занятия являются «Геометрические фигуры», что позволит детям не только познакомиться с формами, но и развить свои графические умения и навыки. Урок ведёт опытный воспитатель Киселева Елена Викторовна, которая направляет внимание детей на активное участие в процессе обучения.
Цель занятия заключается в совершенствовании графических умений и навыков через практику штриховки в разных направлениях. Это позволит детям научиться лучше ориентироваться на клеточном листе и делить клетку по диагонали, что является важной подготовительной задачей к письму. Специально подобранные массажи и упражнения активизируют мелкую моторику рук, что также способствует развитию навыков письма.
Кроме образовательных задач, в ходе занятия акцентируется внимание на воспитании усидчивости, терпения и умения доводить начатое дело до конца. На занятии используются различные материалы, такие как наборы геометрических фигур и мелкие предметы для пальчиковой гимнастики. Эти элементы делают урок более увлекательным и интерактивным, что важно для вовлечения детей в процесс обучения.
Работа включает в себя организационные моменты, основные упражнения и игры, что создает поддерживающую атмосферу. Воспитатель использует различные методы, включая слуховой диктант и создание ряда фигур, что позволяет детям проявить самостоятельность и креативность. Заключительная часть занятия предполагает активное обсуждение результатов, что способствует развитию навыков саморефлексии у детей.
Конспект составила Киселева Елена Викторовна воспитатель первой квалификационной категории.
Конспект занятия по подготовке руки к письму в старшей группе компенсирующей направленности
Тема: «Геометрические фигуры»
Цель: Совершенствование графических умений и навыков через штриховку в разных направлениях.
Задачи:
Образовательная:
Упражнять в ориентировке на клетках.
Учить делить клетку по диагонали.
Развивающие:
Создать условия для развития слухового внимания, памяти, координации движения, быстрой реакции.
Работать над развитием общей и мелкой моторики.
Воспитательная:
Воспитывать усидчивость, умение доводить начатое дело до конца.
Оборудование: Конверты с набором геометрических фигур и палочек; тарелочки с шишками, карандашами, шариками; тетрадь, ручка.
Ход занятия:
1.Организационный момент
Воспитатель: Ребята, посмотрите на доску и скажите, что изображено на доске (Ответы детей).
- Правильно, гостьей на занятии сегодня будет бабочка. (На доске из геометрических фигур выложена бабочка).
- Назовите геометрические фигуры, из которых выложена бабочка. (Дети называют геометрические фигуры).
(Воспитатель разбирает бабочку, выкладывая геометрические фигуры в ряд).
2. Основная часть:
Посмотрите на геометрические фигуры, что необычного вы заметили? (Фигуры в ряду повторяются)
- Выложите дальше ряд самостоятельно.
- Какие фигуры выложили?
Слуховой диктант:
а) Дети выкладывают перед собой на столе ряд из геометрических фигур названных воспитателем.
б) Выкладывание геометрических фигур по памяти. (Детям показывается карточка с геометрическими фигурами, которые они выкладывают по памяти)
Массаж кистей рук: Перед детьми тарелочки с сосновыми шишками, карандашами, деревянными шариками. Дети массируют ладошки, пальцы рук, поочередно меняя предметы, заканчивают массаж шариками.
Упражнение: выкладывание бабочки по образцу из палочек (спичек). На доске образец рисунка бабочки. Дети рассматривают рисунок и самостоятельно выкладывают его на столе из спичек.
Физкультминутка
Прилетела к нам вчера полосатая пчела, (дети летают),
А за нею шмель - шмелек (машут руками)
И веселый мотылек.
Два жука и стрекоза, Как фонарики глаза.
Пожужжали, полетали, (жужжат, падают.)
От усталости упали.
Пальчиковая гимнастика
Бабочка – коробочка (скрестить запястья обеих рук и прижать)
Улетай на облачко (ладони тыльной стороной друг к другу).
Там твои детки (пальцы прямые - бабочка сидит).
На березовой ветке. (Легким движением рук в запястьях имитировать полет бабочки).
Работа в тетрадях:
1. Штриховка крыльев бабочки в разных направлениях.
2. Работа по клеткам. Рисование диагональных линий разной высоты (травка).
3. Итог:
- Что вам понравилось делать на занятии?
- Что вы научились сегодня делать?
