На чём мы ездим: увлекательные занятия о транспорте для детей
Документ представляет собой план занятия для детей на тему «На чём мы ездим». Он включает в себя различные аспекты, которые помогут детям понять назначение различных транспортных средств, таких как грузовая машина, автобус и троллейбус. Занятия направлены на интеграцию нескольких областей образовательного процесса: физического развития, социально-коммуникативного развития и познавательного развития.
В ходе занятия дети будут активно участвовать в различных видах деятельности, включая двигательные, игровые и познавательно-исследовательские. Основные задачи занятия заключаются в формировании у детей представлений о назначении транспортных средств, а также в развитии их познавательного интереса. Например, они узнают, что грузовая машина привозит в детский сад.
Занятие начинается с загадок о транспортных средствах, что способствует активизации мышления и вовлечению детей в обсуждение. Затем проходит беседа о том, для чего нужны автобусы и троллейбусы, кто ими управляет и чем они отличаются друг от друга. Это позволяет детям развивать коммуникативные навыки и учиться вопросам, которые облегчают понимание окружающего мира.
Особый интерес вызывает сюрпризный игровой момент, когда в группу приезжает грузовая машина. Дети смогут увидеть её вживую, обсудить её цвет, размер и форму, а также узнать, что она привезла. Это способствует практическому восприятию информации и конкретизации знаний о транспорте.
Кроме того, в документе предусмотрены физкультминутки и игры, такие как «Мы водители» и «Подбери груз к машине». Эти активности не только развлекают детей, но и обучают их важным правилам безопасности на дороге и в общественном транспорте. Также обсуждаются ситуации, когда необходимо уступить место в троллейбусе, что формирует у детей эмпатию и социальную ответственность.
НОД на тему:’’ На чём мы ездим’’.
Интегрируем образовательные области: ’’ Физическое развитие’’, ’’Социально-коммуникативное развитие ’’, ’’Познавательное развитие’’.
Виды детской деятельности: двигательная, игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская.
Задачи:формировать у детей представления о назначении некоторых транспортных средств (грузовая машина, автобус, троллейбус) и о профессии водителя; развивать познавательный интерес детей ( что привозит машина в детский сад?) ; уточнить знания детей о правилах поведения в общественном транспорте и элементарных правилах дорожного движения.
Ход занятия
1.Загадки о транспортных средствах.
Мощный транспорт, тяжести возить привык.
Что же это?...( Грузовик)
По дороге едет дом,
Окна светлые кругом,
Носит обувь из резины
И питается бензином. ( Автобус)
Я мчусь, держась за провод!
Не заблужусь я никогда. ( Троллейбус)
2.Беседа о транспортных средствах.
Вопросы:
-Для чего нужен автобус, троллейбус?
-Кто управляет ими?
-Чем они похожи? Чем отличаются?
3.Сюрпризный игровой момент: в группу к детям приезжает грузовая машина.
Беседа по вопросам:
-Какая машина к нам в гости пожаловала? (Грузовая)
-Какого она цвета? Какая по размеру? Какой формы? (Обследовательские действия )
-Что в ее внешнем виде особенного?
-Что привезла машина в детский сад?
Дети по очереди достают продукты, называют их, рассказывают, для чего нужны овощи, крупы, молочные продукты, сахар и др.
4.Физкультминутка.
Дети делятся на несколько групп, в которых одному ребенку определена роль троллейбуса, а остальные дети - пассажиры. Воспитатель в роли ведущего произносит четверостишие, а дети двигаются по группе.
Троллейбус движется вперед,
Держась за провода.
Он не спеша людей везет,
Вздыхая иногда.
5.Игра ’’ Мы водители’’.
Воспитатель устанавливает макет светофора, мальчики - водители по сигналу заводят свои машины и выезжают на дорогу, а девочки – пешеходы гуляют по тротуару с детьми ( куклами). Воспитатель регулирует работу светофора : на зеленый свет водители( мальчики)останавливаются, а пешеходы ( девочки с куклами )переходят дорогу.
6.Анализ ситуаций ’’ Кому нужно уступить место в троллейбусе? ’’
Дети должны обосновать свой ответ, кому и почему они уступили бы место в транспорте средстве: молодому человеку, женщине с младенцем на руках, инвалиду, пожилому человеку, мальчику – школьнику, молодой женщине, старушке, женщине с тяжелыми сумками, мужчине с мальчиком – дошкольником.
7.Игра ’’ Подбери груз к машине ’’.
Дети делятся на две группы – машины и грузы. Дети – машины выбирают себе различные грузовые автомобили ( нарисованные на картинках или игрушки), дети – грузы – нарисованные на картинках грузы. По сигналу воспитателя ’’ Подбери себе груз’’ дети – машины начинают движение по группе и останавливаются около тех детей, чей груз считают нужным взять.’’ Грузы’’ цепочкой движутся вместе с ’’машинами ’’.По сигналу воспитателя ’’ Cтоп ’’дети- машины и дети – грузы проверяют правильность своего выбора.
