Викторина «Доктор Айболит и его друзья» в Кызылжарской средней школе
В этом документе представлено подробное описание открытого мероприятия по валеологии, проводимого в ГУ «Кызылжарская средняя школа» под руководством опытного учителя предшколы Усмановой Натальи Ивановны. Мероприятие, известное как «Викторина: Доктор Айболит и его друзья», направлено на формирование у детей понятий о здоровом образе жизни и значении гигиены с самого раннего возраста.
На викторине дети активно вовлекаются в процесс обучения, решая интересные задачи и отгадывая загадки, которые помогают закрепить полученные знания. Викторина включает в себя множество интерактивных заданий, обсуждений и мини-эстафет, что делает её не только познавательной, но и азартной. Испытания подобраны так, чтобы создать многообразие событий, всесторонне развивающих навыки детей.
Каждый этап мероприятия сопровождается веселыми заданиями, такими как разгадывание загадок о гигиенических и полезных привычках. Дети узнают о важности соблюдения правил гигиены и здоровье через бравые образы докторов – ЗОЖ и Айболита. Играя, дети учатся обнаруживать и решать проблемы, связанные со здоровьем, что на долгие годы становится частью их жизни.
В ходе викторины дети не только учатся, но и активно участвуют в обсуждениях, приводят примеры из своей жизни, делятся опытом и тем, как они поддерживают собственное здоровье. Это помогает создать дружественную атмосферу, где каждый может высказаться и быть услышанным. В итоге мероприятие не только развивает знания, но и сплачивает коллектив, формируя дружеские отношения между детьми и преподавателем.
ГУ «Кызылжарская средняя школа»
Астраханский район
Акмолинская область
Усманова Наталья Ивановна
учитель предшколы
1 категория
Открытое мероприятие по валеологии(ОБП) в предшкольной подготовке
Тема: Викторина « Доктор Айболит и его друзья»
Цель:
-закрепить у детей понятие «здоровый образ жизни», о важности профилактических мероприятий в борьбе с болезнями;
-развивать навыки личной гигиены;
-выработать негативное отношение к вредным привычкам, неряшливости;
-воспитывать аккуратность.
На доске расположены изображения древнего врачевателя Эскулапа и его дочерей –Панацеи и Гигии.
-Ребята, у древних греков был бог врачеватель Эскулап, и были у него две дочери Панацея и Гигия. Обе владели даром целительства. Панацея считала, что всех людей можно вылечить одной таблеткой, а Гигия наоборот считала, что одного лекарства недостаточно на все случаи жизни. Человек слаб и уязвим, поэтому ему необходимо знать свое тело, соблюдать гигиену тела, закаляться и заниматься спортом.
У сестер были помощьники, а какие вы узнаете отгадав загадки:
Приходи к нему лечиться
И корова и волчица,
И жучок, и червячок,
И медведица.
Всех излечит, исцелит добрый доктор… ( Айболит).
-Ребята, как вы думаете, какой сестре помогает доктор Айболит? (Панацеи)
Правильно, молодцы. Где мы познакомились с доктором Айболитом? (В произведении «Айболит» К.И.Чуковского)
Чем он занимался? (на доске вывешивается изображение доктора Айболита)
Он расслабиться не даст,
На зарядку зовет нас.
-Кто это, ребята? (доктор ЗОЖ) Кому из сестер он помогает? (Гигии) Молодцы. Что значит ЗОЖ? (здоровый образ жизни) Правильно, ребята.(на доске появляется изображение доктора ЗОЖ)
-Ребята, доктор Айболит и доктор ЗОЖ просят нас помочь разобраться , кто же из сестер прав. Поможем им?(Да_
Разделимся на две команды:
1. Команда «Неболей-ка», будет помогать доктору Айболиту.
2. Команда «Здоровей-ка» - доктору ЗОЖ.
Выберем жюри, которое будет оценивать ваши ответы.
1 тур РАЗМИНКА « ЗАГАДКИ»
1.Красивые двери, в пещере мост,
Белые звери сидят у дверей.
И мясо, и хлеб- всю добычу мою,
Я с радостью этим зверям отдаю. (губы,язык,зубы)
2.Хожу-брожу не по лесам,
А по усам, по волосам.
И зубы у меня длинней,
Чем у волков и медведей. (расческа)
3.Ношу их много лет,
А счету не знаю.
НЕ сею, не сажаю,
Они сами вырастают.
4.Мудрец в нем видит мудреца,
Глупец-глупца, баран-барана,
Подвели к нему Федю Баратого,
И Федя увидел там неряху лохматого. (зеркало)
5.Вроде ежика на вид, но не просит пищи,
По одежде пробежит-станет она чище. (одежная щетка)
6.Лег в карман и караулит реву, плаксу и грязнулю.
Им утрет потоки слез, не забудет и про нос. (носовой платочек)
7.Ускользает, как живое, но не выпущу его я,
Белой пеной пениться, руки мыть не лениться. (мыло)
8.Волосатой головкой в рот она влезает ловко,
И считает зубы нам по утрам и вечерам. (зубная щетка)
9.Вот какой забавный случай,
Поселилась в ванной туча,
Дождик льется с потолка мне на спину и бока,
До чего приятно это,
Дождик теплый, подогретый.
На полу не видно луж,
Все ребята любят…(душ)
10.Говорит лорожка, два вышитых конца;
-Помойся ты немножко, чернила смой с лица. (полотенце)
-Молодцы, ребята. А вы знаете, не все дети любят мыться. И для таких детей Григорий Остер придумал вредные советы. Вы послушайте и скажите, будете ли вы придерживаться этих советов.
-Никогда не мойте руки, шею, уши и лицо.
Это глупое занятие не приводит ни к чему.
Вновь испачкаются руки, шея, уши и лицо,
Так зачем же тратить силы
Время попусту терять.
Стричься тоже без полезно, никакого смысла нет.
К старости сама собою облысеет голова.
-Будете ли вы придерживаться советам Григория Остера? (нет)
2 тур «СОВЕТЫ ДОКТОРА ЗОЖ»
-Есть микробы, вирусы, жуткие вредилусы.
Попадут детишкам в рот, заболит у них живот.
-Ребята, вы когда нибудь болели? Сейчас мы проведем конкурс, в котором от вас потребуется вся ваша артистичность.
3 тур «Покажи как…»
-как болит живот:
-как поднимают штангу:
-как болит зуб:
-как занимаются зарядкой:
-как болит ухо:
-как болит голова:
-как метают мешочек с песком в даль:
-как болит нога:
-как растираются снегом при закаливании:
-покажи легкий бег.
-Молодцы, ребята. Сейчас мы выполним следущее задание. Поможем нашим докторам найти свои вещи.
4 тур «Путаница»
Дети на карточке отмечают предметы, которые принадлежат доктору Айболиту и доктору ЗОЖ,
считают и называют их.
Игра «Осанка»
Посмотрите вот идет в перевалку бегемот.
Еле тащит свой живот…Вот!
Ну, а это бурый мишка, мишка косолапый слишком.
Сгорбился, идет с одышкой,
Ну и мишка!
Вот идет веселый, бодрый,
Человек с осанкой гордой.
И своим телосложеньем
Всех приводит в изумленье.
Спинка прямо, грудь вперед,
Как красиво он идет.
И всем видом говорит,
-Его тело не болит.
-Ребята, как вы думаете, человек с неправильной осанкой может стать спортсменом? (нет)
А вы бы хотели стать спортсменами? (да) Каких спортсменов вы знаете?
5 тур «Назови спортсменов»
-Ребята, вы хорошо знаете свое тело?
Это мы узнаем из следущего конкурса.
6 тур «Назови орган, определи, где здоровый, а где больной, назови причину болезни»
Одной команде-карточка с изображением легких, а другой-зубов.
7 тур «Покажи»
-как правильно читать книгу:
-как неправильно читать книгу:
-как правильно сидеть за партой:
-как неправильно сидеть за партой:
-как правильно смотреть телевизор:
-как не правильно смотреть телевизор:
-как правильно себя вести при чихании:
-как не правильно себя вести при чихании.
8 тур «Практическая деятельность»
-послушай дыхание у пациента;
-обработай рану и наложи повязку;
-проверь горлышко у пациента;
-чистим зубы;
-моем руки;
-массаж головы.
-Молодцы, ребята.
С ранних лет ты с физкультурой подружись,
Занимайся физкультурой не ленись.
Физкультура для здоровья так важна!
Физкультура как улыбка всем нужна.
-Ребята, вы любите физкультуру?
Сейчас мы прведем мини-эстафету, где вы покажите своюфизподготовку.
9 тур «МИНИ-ЭСТАФЕТА»
-бег;
-прыжки с мячом;
-бег «каракатицы».
Игра «Бой петухов»
Обобщение
-Ребята, доктор Айболит говорит что он понял, чтобы не болеть и не обращаться к врачам, нужно следить за своим здоровьем, соблюдать гигиену, вести здоровый образ жизни.
А доктор ЗОЖ благодарит вас за то что вы все спортивные и активные, придерживаетесь его советов.
Пока жюри подводит итоги, расскажите пословицы и стихотворения о спорте, о ЗОЖ.
Чтение пословиц, стихотворений.
Песня «Мир похож на цветной луг»
Награждение, поощрение детей.
