Калейдоскоп профессий: погружение в мир профессий для дошкольников
Проект «Калейдоскоп профессий» в муниципальном казённом дошкольном образовательном учреждении «Детский сад № 17» в городе Коркино стал важной вехой в формировании у детей интереса к миру профессий. В рамках этого проекта, реализуемого с октября 2017 года по май 2018 года, педагоги, воспитанники и родители объединяются, чтобы создать уникальную образовательную атмосферу. Проект нацелен на знакомство детей с различными профессиями, что имеет решающее значение для их будущего выбора.
Начальной целью проекта является развитие у детей понимания ценности труда и уважения к профессиональной деятельности. Воспитатели стремятся акцентировать внимание детей на близких им профессиях, таких как воспитатель, повар и строитель, позволяя им наблюдать за трудом взрослых и задавать вопросы. Такой подход способствует формированию у детей коммуникативных навыков и расширению их кругозора.
На протяжении всего срока реализации проекта особое внимание уделяется эстетическому восприятию профессионального мира, например, через совместное создание творческих работ, выставок и мероприятий. Эти действия не только развивают творческое мышление у детей, но и обогащают их вокабуляр, формируя активный интерес к языку и общению.
Кроме того, проект включает родительские консультации, которые помогают семействам активно участвовать в профориентационных мероприятиях. Это создает платформу для обмена опытом, где родители могут делиться своими профессиональными историями, а также участвовать в создании игровых атрибутов для занятий. Таким образом, проект «Калейдоскоп профессий» становится не только образовательным, но и семейным событием, объединяющим детей и взрослых.
В результате реализации проекта ожидаются значительные изменения в понимании детьми профессий, а также рост их интереса к будущей профессиональной деятельности. Формирование положительного отношения к труду и активное участие в сургуте помогут детям сориентироваться в плане выбора будущей профессии, что станет важной основой их социальной адаптации.
Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 17».
Проект
«Калейдоскоп профессий»
.
г. Коркино
2017
Долгосрочный
(Сроки реализации проекта: октябрь 2017 - май 2018)
Участники: воспитатели, воспитанники, родители
Подготовили воспитатели
МКДОУ «Детский сад № 17»
Пальчинская Светлана Александровна
1. Проблема:
Если спросить младшего дошкольника, кем бы он хотел стать, когда вырастит, то можно услышать ответ: «как мама или как папа», так как большинство детей не знают названия профессий, но подражают во всем своим родителям. А ведь дети должны знать и понимать и по возможности ориентироваться в мире профессий и в вопросе: «для чего ему нужна та или иная профессия?».
И чтобы подросток не стоял « на пороге» выбора профессии, боясь выбрать ту или иную профессию, необходимо, чтобы он понимал смысл выбранной профессии. Задача педагогов детского сада, помочь ему в этом.
2. Актуальность:
Согласно теории психолога Даниила Борисовича Эльконина, в дошкольные годы происходит как бы замыкание связи между предметным миром и миром человеческих отношений. Поэтому ознакомление дошколят с профессиями играет важную роль в установлении их контактов со взрослым миром. Для того чтобы ребёнок осознано сделал выбор во взрослой жизни, его надо познакомить с максимальным количеством профессий, начиная с ближнего окружения, с профессией родителей и людей, хорошо им знакомых, чей труд дети наблюдают изо дня в день. Целью детской профориентации в дошкольном учреждении является расширение знаний о мире профессий, формирование интереса к трудовой деятельности взрослых.
Необходимо не забывать и о том, что профориентация – это, прежде всего самореализация личности дошкольника или выпускника школы в будущем. И даже тогда, когда у ребенка есть малейшее представление о будущей профессии, и если он определился с учебным заведением, в котором хотел бы учиться, это не значит, что выбор сделан окончательно. Именно опыт помогает решить нравиться тебе выбранная профессия или нет. Поэтому, добавление в содержание программы несколько часов сверху для изучения и знакомства с профориентацией, поможет ребенку в будущем сориентироваться без особых усилий при выборе профессии.Профессиональное ориентирование в дошкольном образовании имеет огромное значение.
3. Цель проекта:
Формирование устойчивых представлений у всех участников
образовательного процесса о ценности труда и профессиональной деятельности человека.
4. Задачи проекта:
Дети:
1. Развивать интерес детей к миру труда и профессиям взрослых на примере ближайшего окружения (сотрудники детского сада, родители).
2.Развивать речевую активность у детей.Учить детей общаться со взрослыми и сверстниками, развивать умения вступать с ними в контакт, поддерживать беседу.
3. Знакомить детей с трудом различных профессий (место работы, условия труда, инструменты для работы, выполняемые трудовые операции, результат труда).
4.Воспитывать у детей чувство уважения к людям труда и результатам их деятельности.
Педагоги:
Разработать методическое обеспечение по профориентационной работе с младшими дошкольниками.
Родители:
Активизировать родителей для совместного участия в проекте.
Описание проекта:
Этапы проекта | Мероприятия | Участники |
Подготовительный этап (октябрь 2017) | 1. Анализ предметной среды группы. Сбор информации, материала для реализации проекта. 2. Выбор темы проекта. 3. Формулирование цели и задач проекта. 4. Составление плана работы (приложение1). 5. Подбор литературы, изготовление атрибутов. | Воспитатели |
Основной этап (ноябрь 2017 - апрель 2018) | - Познакомить детей с профессиями сотрудников детского сада и профессией строитель. - Рассматривание иллюстраций. - Совместное создание рисунков и лепки. - Разучивание потешек, пальчиковых игр и стихов. - Чтение сказок. - Дидактические и сюжетно - ролевые игры. | Воспитатели, воспитанники |
- Консультации для родителей: «Профориентация детей в дошкольном образовании», «Ранняя профориентация дошкольников» (приложение 3). | Педагоги, родители. | |
- Выступление на родительском собрании. - Привлечение родителей к созданию игровой среды в группе. - Чтение сказок с родителями дома. - Оказание помощи в подготовке атрибутов для сюжетно-ролевых игр. - Выставка «Калейдоскоп профессий»: рисунков, поделок, мини – книжек, созданных в семье. | Воспитатели, родители. | |
Результативный (май -2017) | - Оформление выставки «Калейдоскоп профессий». - Анализ, обобщение и распространение результатов проекта: размещение материалов проекта на сайте ДОУ. - Презентация лепбука «Все работы хороши – выбирай на вкус». | Воспитатели, воспитанники |
Ожидаемые результаты проекта:
1. Словарь детей к концу году обогатится новыми словами, оборотами, выражениями.
2. Воспитанники овладеют навыками общения со взрослыми и сверстниками.
3. Ранняя профориентация позволит повысить интерес у детей к своим психологическим качествам и их развитию.
4. У детей сформируется эмоциональное отношение к профессиональному миру, им представится возможность использовать свои знания в доступных видах игровой деятельности.
5. Раннее трудовое воспитание и профориентация станет одной из ступенек на пути к успешности во взрослой жизни.
Литература:
1. Программа «От рождения до школы» под ред. Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой.
2. Шорыгина Т.А. Трудовые сказки. Беседы с детьми о труде и профессиях. М.:ТЦ Сфера, 2014.-80С.
3. Буре Р. С. Дошкольник и труд. Теория и методика трудового воспитания. – М.: Мозаика-Синтез, 2011. – 136 с.
4. Захаров Н.Н. Профессиональная ориентация дошкольников М.: Просвещение 1989.
5. Климов Е.А. Как выбрать профессию. – М., 1990. – 159с.
6. Кнушевицкая Н.А. Стихи и речевые упражнения по теме «Профессии» – М.: Издательство ГНОМ и Д. 2010.
Приложение 1.
Перспективный план по ознакомлению с профессиями в 1 младшей группе
Месяц | Работа с детьми | Работа с родителями | ||
НОЯБРЬ | Знакомство с профессией – воспитатель. Рассматривание иллюстраций о профессии воспитателя. Чтение потешки «Коза-хлопота». | Консультация «Профориентация детей в дошкольном образовании». | ||
Организация выставки фотоальбома «Один день из жизни в детском саду». | ||||
ДЕКАБРЬ | Знакомство с профессией – младший воспитатель. Наблюдение за работой младшего воспитателя. Пальчиковая гимнастика «Мы посуду мыли, мыли». Чтение потешки «Наша-то хозяюшка…» Чтение стихотворения А.Барто «Помощница». Нод лепка-тарелка Рисование укрась чашку | Консультация «Ранняя профориентация дошкольников».
| ||
Организация выставки фотоальбома «Маленькие помощники». | ||||
|
|
| ||
ЯНВАРЬ | Знакомство с профессией – доктор. Экскурсия в кабинет старшей медсестры. Рассматривание иллюстраций по профессии доктор. Чтение отрывка из сказки «Доктор Айболит» НОД по изодеятельности: (лека) «Витамины». Показ кукольного спектакля «Девочка чумазая». | Привлечь родителей к изготовлению атрибутов к сюжетно-ролевой игре «Больница». | ||
Развлечение «День здоровья». | ||||
ФЕВРАЛЬ | Знакомство с профессией – повар. Экскурсия на пищеблок. Рассматривание иллюстраций по профессии повар. НОД по изодеятельности: (лепка) «Пряники». НОД по изодеятельности: (рисование) «Украсим тарелочку». Чтение потешки «Сорока-белобока». Пальчиковые игры «Мы капусту рубим, рубим…», «Варись, варись кашка…» | Привлечь родителей к изготовлению дидактических игр по профессии «Повар». | ||
Организация чаепития. | ||||
МАРТ | Знакомство с профессией – дворник. Наблюдение за работой дворника. НОД по изодеятельности (лепка) «Метелка». НОД по изодеятельности (рисование) «Дорожка к дому». | Привлечь родителей к изготовлению рисунков на тему «Дворник». | ||
Организация субботника на участке | ||||
АПРЕЛЬ | Знакомство с профессией – строитель. Рассматривание иллюстраций по профессии строитель. Чтение сказок «Теремок», «Три поросенка». Пальчиковая игра «Целый день тук да тук…» Конструирование «Теремок». Аппликация «Домики для трех поросят» (коллективная работа) | Привлечь родителей к изготовлению поделок на тему «Строитель».
| ||
Драматизация сказки «Теремок». | ||||
МАЙ | Изготовление лепбука «Все работы хороши – выбирай на вкус». Оформление выставки «Калейдоскоп профессий».
| |||
Презентация проекта и лепбука «Все работы хороши – выбирай на вкус» на родительском собрании. | ||||