Занятие по лепке для детей: создаем снеговика!
Занятие по лепке «Снеговик» — это увлекательная возможность для детей в возрасте 3-4 лет проявить свои творческие способности и развить мелкую моторику. В процессе работы с мягким материалом дети учатся скатывать комочки пластилина, что способствует формированию тактильной памяти и жизненно важной ловкости пальцев. Эти навыки являются основой для более сложных упражнений в будущем.
В рамках занятия малыши будут активно участвовать в обсуждении зимних тем. Через загадки и диалоги они познакомятся с зимними забавами, что делает процесс обучения не только информативным, но и веселым. Участвуя в беседе, дети развивают навыки общения и учатся формулировать свои мысли, что важно для их эмоционального и социального роста.
Дошкольники будут работать в группах, взаимодействуя друг с другом и поддерживая положительный настрой. Это создает атмосферу дружбы и сотрудничества. Воспитатель направляет их, задавая провокационные вопросы, что развивает их критическое мышление и креативность. Кроме того, занятия по лепке помогают формировать устойчивый интерес к изобразительному искусству и эстетическое восприятие.
В ходе занятия важным элементом будет создание образца снеговика из снеговиков, каким его дети видят в своих фантазиях. Это упражнение позволяет каждому ребенку выразить себя, добавляя уникальные детали к своему снеговику из пластилина. Каждый получится индивидуальным, что подчеркивает важность личного подхода в образовании. Таким образом, занятия по лепке — это не просто развлечение, а ценный образовательный процесс.
Конспект.
Направление развития детей: игра, коммуникация, познавательно-исследовательская деятельность, творчество.
Образовательная область: художественное творчество
Вид деятельности: лепка.
Возраст: 3-4 года
Тема: «Снеговик»
Цель: развивать умение скатывать комочки пластилина круговыми движениями.
Программное содержание: активизировать активные и пассивные движения пальцев рук, совершенствовать умение лепить предмет из нескольких частей, но разной величины, плотно прижимая части друг к другу; научить детей формировать положительный настрой на занятиях, проявлять эмоциональное отношение к результату своей деятельности; сформировать умение выполнять задание по образцу, активизировать словарь; сформировать у детей зрительно-двигательную координацию и ловкость пальцев; совершенствовать мелкую моторику пальцев рук; развивать зрительное внимание и пространственную ориентацию; воспитывать усидчивость и интерес к лепке.
Оборудование и материалы: загадки про снеговика, снеговик –игрушка, образец снеговика из пластилина, макет «Зимняя поляна», дощечки, пластилин белого цвета (разделен на три неравных части), влажные салфетки.
Предшествующая работа: беседа с детьми о зиме и зимних забавах; катание из снега на прогулке снеговика; зимние иллюстрации; чтение художественной литературы; просмотр мультфильма про Снеговика.
| Задачи | Ход занятия | Что ожидаем от детей | Трудности |
|
Привлечь внимание детей, настроить на занятие. Подвести к теме занятия
Научить детей формировать положительный настрой на занятиях
Формирование умения ориентироваться в пространстве (вверху, внизу, посредине)
| (дети стоят вокруг стола, на столе лежат снежинки, под ними геометрические фигурки) Воспитатель: Ребята, расскажите, что лежит на столе?(снежинки) В какое время года бывает снег?(зимой) Давайте рассмотрим снежинки. Расскажите, какие они? В какие игры вы играете на улице зимой, когда много снега? (разные игры и в снежки) Покажите, как вы делаете снежки? А что ребята у нас ещё лежит на столе (фигурки) Как называются эти фигурки? (круг, треугольник, четырёхугольник) Фигурок много, попробуйте догадаться, какой зимний гость спрятался среди них? (Воспитатель читает загадку):
«Меня растили, из снега слепили, Вместо носа ловко вставили морковку, Глаза - угольки, губы – сучки, Холодный, большой, Кто я такой?» ( снеговик)
Правильно, это снеговик. Помогите мне, ребята, собрать снеговика ( на магнитной доске собираем из кружков снеговика.) Почему наш снеговик грустный? (нужны глазки, носик, рот) Покажите, из каких оставшихся фигур мы с вами можем сделать глазки? Носик? Рот? Понравилась вам наша работа? (раздается стук , воспитатель достает снеговика, сделанного из мягкого материала) Посмотрите, к нашему снеговику пришёл друг. Как вы думаете, из чего он сделан? (из ваты, ткани) А из чего мы на улице зимой лепим снеговика? (из снега) А можем ли мы пригласить его к нам в гости? (нет, он растает) Нашего гостя можно потрогать, расскажите про него. (дети щупают снеговика, рассказывают о нем )
| Вырабатывается умение слушать и представлять услышанное.
Формирование умения высказывать свое мнение, использовать в своей речи воспоминания, умение фантазировать.
Эмоциональный положительный заряд
Повторение математических понятий: геометрические фигуры, счет.
| В разновозрастной группе , как правила старшие дети спешат ответить первыми, поэтому необходимо определить очерёдность: сначала младшие отвечают, потом старшие
Старшие дети знают названия фигур, младшие ориентируются на качественные характеристики: круглая, большая и т.д..
|
|
| Исследовательская деятельность. Развивается воображение, умение рассуждать.
| Младшие дети говорят односложно: мягкий, белый. Старшие рассказывают маленькими предложениями. | |
| Развитие воображения, тактильной памяти. Формирование у детей зрительно-двигательную координацию и ловкость пальцев
Развитие слухового восприятия, познавательная активность, умение сопоставлять услышанное и увиденное.
Развитие самостоятельности
Проявлять эмоциональное отношение к результату своей деятельности | - Ребята, чтобы нашим снеговикам было не так грустно, давайте сделаем им друзей из пластилина. Занимаем рабочие места и приступаем к работе. Как будем катать шарики? (показывают в воздухе движения) (дети разминают пластилин, скатывают шарики) Давайте на время оставим нашу работу и отдохнём
Физминутка "Зимняя прогулка" Рано утром в парк ходили (ходьба), Там снеговика лепили (махи руками), А потом с горы катились (волнообразные движения руками), Веселились и резвились (прыжки). В Таню кинули снежком (произвольные движения), В Вову кинули снежком, В Мишу кинули снежком - Получился снежный ком! Холодно гулять зимой (обнимаем плечи)- Побежим скорей домой (возвращаемся на места)!
Немного отдохнули, а теперь приступаем к работе. И так, перед вами три снежных кома, вам необходимо сделать своего снеговика (дети делают, я корректирую) (Демонстрация работ) - Молодцы, ребята! Получились очень красивые друзья для нашего гостя, и он с удовольствием заберёт их в своё снежное царство! ( дети выставляют свои работы рядом со снеговиком) Ребята, вы довольны своей работой? Как вы думаете, будет им вместе весело? А сейчас мы с вами пойдём в группу и посмотрим мультфильм «Весёлый снеговик»
|
Развиваем усидчивость, наглядно- действенное мышление.
Формирование умения оценивать свою работу.
|
Младшие дети работают с помощью педагога. Дети постарше - по образцу. Старшие самостоятельно.
Необходимо посмотреть все работы и оценить
. |
