Конспект образовательной деятельности: Осень
Этот материал представляет собой конспект непосредственной образовательной деятельности, направленной на развитие речи у детей младшей группы. Тема занятия — «Осень». В рамках этого конспекта предусмотрены увлекательные задания, которые помогут детям лучше понять особенности этого времени года.
Задачи занятия охватывают несколько образовательных областей, таких как коммуникация, познание и социализация. У детей будет возможность активно участвовать в процессе, отгадывая загадки, расширяя словарный запас и совершенствуя грамматический строй своей речи.
Воспитатель организует активное взаимодействие с детьми через игру, позволяя им ощутить атмосферу осеннего леса на практике. Особенное внимание уделяется визуальному восприятию, например, через картинки, что помогает создать полное представление о красоте осени — желтые и красные листья, холодный ветер и дожди.
В процессе занятия воспитатель читает детские стихотворения, обсуждает с детьми характерные черты осени и проводит различные игровые активности. Одной из интересных игровых методик становится превращение в осенние листья, что способствует развитию двигательной активности детей и их творческих способностей.
Занятие завершается подведением итогов, где дети могут поделиться своим мнением о задании, пересказать, что нового они узнали о природе и её изменениях в это время года. Такой подход не только развивает речь, но и формирует любовное отношение к окружающей природе, что особенно важно в раннем детском возрасте.
Конспект непосредственно образовательной деятельности по развитию речи младшей группе
Тема: « Осень»
Задачи в образовательных областях:
«Коммуникация»: учить внимательно слушать речь воспитателя, отгадывать простые загадки;
расширять и активизировать словарный запас воспитанников;
совершенствовать грамматический строй речи
« Познание»: формировать элементарные представления об изменениях в природе осенью, диких животных, их внешнем виде и жизни, воспитывать бережное отношение к природе
«Социализация»: развивать интерес к окружающему миру в процессе игр.
Воспитатель .Ребята , кто это к нам стучится? К нам в гости пришла кукла Катя .Катя не знает какое время года .Расскажем ей об осени , поиграем , покажем осенний лес .
Воспитатель .Сегодня мы с вами поедем в осенний лес .На чем поедем? На машине.
На машине покачу ,
Всех сегодня прокачу;
Вареньку ,Васеньку
И Мишутку тоже .
Би –би ,би – би ,би- би .
Вот мы приехали .Как красив осенний лес. Воспитатель вместе с детьми рассматривает картинку с изображением осеннего леса .Воспитатель : Наступила осень . Листья на деревьях пожелтели. Завяла трава. Засохли цветы. Часто дует ветер и идет дождь. Листья кружатся и падают на землю. Так бывает всегда, когда приходит осень.
В: Я прочитаю вам стихотворение « Падают листья»
Падают, падают листья.
В нашем саду листопад…
Жёлтые, красные листья
По ветру вьются, летят.
В: Скажите, о каком времени года говорится в стихотворении?
Д: Об осени.
В: Правильно. Об осени. Она приходит к нам в гости каждый год. Если посмотреть в окно, её можно увидеть. Всю землю покрыли листья: жёлтые, красные, оранжевые.
Листопад, листопад,
Листья жёлтые летят.
Под ногой шуршат, шуршат,
Скоро голым станет сад.
А если выйти на улицу, можно почувствовать, что стало холодно. Как вы думаете, почему?
Д: Дует ветер, солнышко светит, но не греет.
В: Сейчас я превращу вас в осенние листочки .Покружись, покружись
И в листочки превратись.
Речь с движением « Мы листики осенние»
Мы листики осенние на веточках сидели,
Дунул ветер, полетели! ( дети кружатся с листиками в руках)
Летели, летели, на землю сели. ( присаживаются)
В: Давайте я превращу вас опять в ребят.
Покружись, покружись и в ребят превратись.
Как красиво кругом. Какие интересные деревья здесь растут. Как они называются?
Д: Ёлочки.
В: А у них есть листья?
Д: Нет, у них иголки.
В: Интересно, а кого можно встретить в лесу?
Д: Зайчика, мишку, волка, лисичку.
В: Давайте подойдём к низкой ёлочке. Посмотрите, кто там сидит?
Д: Зайка.
В: Был летом зайка серенький, а сейчас он побелел, шубку новую надел. Потрогайте зайку . (дети трогают зайку)
Какая у него шубка?
Д: Белая, мягкая.
В: А ещё можно сказать , что она пушистая. Какая шубка у зайчика?
Д: Пушистая.
В: Какие у зайчика ушки?
Д: Длинные.
В: А какой у него хвостик?
Д: Маленький.
В: Хвостик у зайки короткий. Посмотрите, под высокой ёлкой кто-то спит. Давайте подойдём к высокой ёлке и узнаем, кто там спрятался.
Косолапые ноги, зимой спит в берлоге,
Догадайся и ответь , кто это был?
В: Медведь.
В : Правильно. Это медведь.
Ребята, скажите, какой медведь?
Д: Большой.
В: Какого цвета его шубка?
Д: Коричневая.
В: Какие у него ушки?
Д: Маленькие.
В: А какой хвост?
Д: Маленький, короткий.
В: Как хорошо поиграли , а нам пора домой возвращаться.
Дружно, весело идём.
Скоро в садик мы придём.
Вот мы и пришли. Присаживайтесь на свои места. Где мы сегодня с вами были, о чем говорили .Мы узнали , что такое осень .Кто пришел к нам в гости .Кате очень понравилось у нас в гостях .Она обязательно придет к нам еще .До свидание Катя .
