Конспект НОД по рисованию для средней группы: «Весна»
Конспект НОД по рисованию для средней группы освещает важные аспекты художественно-эстетического развития детей. Тема «Весна» позволяет не только передать детям знания о природе, но и раскрыть их творческий потенциал. На занятии воспитатель Колотушкина М.Г. ставит перед собой цель научить детей замечать прекрасные изменения, происходящие в окружающем мире с приходом весны. Дети будут учиться выражать свои наблюдения через искусство, что формирует у них бережное отношение к природе.
Основная образовательная задача состоит в расширении представлений детей о весенних изменениях. Воспитатель активно включает детей в беседы о картинах, которые отображают весеннюю природу, и предлагает им выразить свои эмоции с помощью слов и живописи. Такое взаимодействие помогает ребенку не только развивать речь, но и осознанно подходить к процессу творчества, что особенно важно в этом возрасте.
Развивающие задачи занятия направлены на активизацию мышления и эмоциональной отзывчивости детей. Посредством музыки, стихов и визуальных образов воспитатель создаёт атмосферу весеннего пробуждения, что легко воспринимается детьми. Более того, использование воздушных красок и различных техник рисования придаёт занятиям динамичность и увлеченность, что тоже немаловажно для творческого процесса.
Воспитательные аспекты своими задачами формируют у детей любовь к родной природе и умение работать в команде. Следует отметить, что наблюдения за природой, знакомство с художественной литературой и разучивание стихов о весне обеспечивают многогранный подход к созданию целостного образования. Дети не просто рисуют, а погружаются в мир искусства, что позволяет им развиваться как личностям и как будущим творцам.
В итоге, НОД по рисованию на тему «Весна» открывает перед детьми не только двери в мир живописи, но и способствует развитию их внутреннего мира. Каждое занятие – это шаг к осознанию красоты вокруг и уважению к могуществу природы. Таким образом, воспитатель создает уникальное пространство для всестороннего развития детей, формируя у них не только художественные способности, но и любовь к жизни.
Конспект НОД по рисованию
в средней группе.
Направление деятельности:
художественно-эстетическое.
Образовательная область:
художественное творчество.
Тема: «Весна»
Воспитатель: Колотушкина М.Г.
Цель: учить детей замечать изменения в природе с приходом весны, передавать в рисунке характерные особенности весенней природы; воспитывать интерес и бережное отношение к природе.
Образовательная задача:
— расширять и обогащать представления детей о сезонных изменениях природы ранней весной;
— учить детей вести беседу по картине, четко и выразительно читать стихи, активизировать словарь детей;
— закреплять умение работать кистью.
Развивающие задачи:
— активизировать у детей развитие любознательности, воображения, развивать внимание, память;
— развивать у детей образное мышление, восприятие, фантазию, творчество;
— развивать эмоциональную отзывчивость при встрече с прекрасным: музыка, картины.
Воспитательные задачи:
— воспитывать любовь к родной природе;
— формировать умение работать дружно, воспитывать самостоятельность, активность, аккуратность.
Предварительная работа: наблюдения в природе; чтение произведений художественной литературы с описанием весеннего пейзажа; разучивание стихов о весне; знакомство со способами нетрадиционного рисования; рассматривание репродукций картин и иллюстраций о весне.
Оборудование и материалы: репродукции картин и иллюстраций о весне;
акварель, кисти, баночки с водой, салфетки; магнитофон, музыка о весне.
Ход НОД:
Воспитатель: Ребята, давайте вспомним стихотворение о весне.
ВЕСНА
По опушке шла Весна,
Ведра с дождиком несла.
Оступилась на пригорке -
Опрокинулись ведерки.
Зазвенели капли -
Загалдели цапли.
Испугались муравьи -
Двери заперли свои.
Ведра с дождиком Весна
До села не донесла.
А цветное коромысло
Убежало в небеса
И над озером повисло -
Чу-де-са!
— Весна великолепное время года, именно весной всё оживает, рождается и особенно хорошо ощущается радость и полнота жизни. О весне много написано стихов, музыки, картин. Давайте рассмотрим некоторые из картин, написанных великими художниками.
Дети рассматривают репродукции картин И.И.Левитана «Март»;
А.К.Саврасова «Грачи прилетели».
— Дети, посмотрите внимательно и скажите, какое время года нарисовано на картинах?
— Почему вы так решили? Что весной происходит с природой? (Всё оживает, тает снег, светит солнце, небо становится синим, прилетают птицы, появляются первые цветы.)
— Что происходит весной с деревьями? (Набухают почки, появляются листочки.)
— Какие птицы первыми прилетают к нам из тёплых стран?
— Правильно, ребята. А еще весной солнце ласково смеётся, звонко бегут ручьи, сугробы тают. Все радуются солнышку. Давайте и мы ему порадуемся.
На заранее приготовленном столе лежат рисунки детей. На мольберте прикреплен альбомный лист, на котором нарисован такой же рисунок, что и у детей.
— На прошлом занятии мы с вами начали рисовать весну. Что мы с вами нарисовали? (небо и землю)
— Давайте посмотрим на наши полянки. Какие-то они у нас получились грустными, совсем не весенними.
Наверное, их заколдовала зима, давайте наши полянки расколдуем.
— Представим, что мы великие художники Весны. Что бы мы могли нарисовать на наших полянках, чтобы стало по-весеннему тепло и весело. (Предполагаемые ответы детей: солнышко, траву, цветы)
— Молодцы! А теперь приступаем к рисованию, но для начала нам нужно размять наши пальчики.
Пальчиковая гимнастика «Солнце, солнышко проснись»
— Как мы будем рисовать дерево……?
Воспитатель вызывает к мольберту по одному ребенку, и дети показывают, как изобразить тот или иной объект.
Воспитатель: Ну а теперь садитесь за столы, и приступим к рисованию.
Воспитатель включает классическую музыку Чайковского «Времена года: МАРТ, АПРЕЛЬ, МАЙ».
Самостоятельная работа детей, по необходимости воспитатель оказывает помощь.
По окончании работы дети рассматривают рисунки друг друга, обмениваются репликами, оценивают свои работы, отмечая, что удалось наиболее удачно. Воспитатель хвалит детей за красивые пейзажи, которые украсят группу и сделают ее нарядной.
Воспитатель:
—Чем мы сегодня занимались? Чему новому научились? Вам понравилось занятие?
— Молодцы, вы постарались и нарисовали отличные весенние картины, которым могут позавидовать великие художники.
На этом наше занятие окончено. Всем большое спасибо!
