Роль подвижной игры в физическом развитии ребенка
В дошкольном возрасте происходит формирование личности, и именно здесь закладываются основы для будущего физического развития ребёнка. Консультация «Роль подвижной игры в физическом развитии ребенка» создана для родителей, чтобы поделиться важной информацией о значении подвижных игр и их влиянии на нравственное и физическое развитие детей.
Подвижные игры имеют огромное значение в жизни детей. Они не только способствуют развитию таких качеств, как ловкость, быстрота, сила и выносливость, но и позволяют ребенку познать окружающий мир. Игры помогают деткам взаимодействовать друг с другом, учат работать в команде и принимают участие в процессе социализации. Каждая игра - это не просто развлечение, а мощный инструмент для формирования личностных и моральных качеств.
Одной из ключевых особенностей подвижных игр является то, что они требуют от детей не только физической активности, но и интеллектуальных усилий. В процессе игры, особенно в таких, как «Пятнашки» или «Воротца», дети учатся принимать быстрые решения, быть внимательными и дисциплинированными. Это развивает их мелкую моторику и координацию движений, что исключительно важно для общего развития в раннем возрасте.
К тому же, подвижные игры, как «Змейка» или «Пустое место», формируют у детей стремление к движению и активности, что предопределяет их жизненные привычки в будущем. Понимание ценности физической активности заложено в эти простые, но увлекательные игры, которые можно легко адаптировать под разные условия и количество участников.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение №87 «Золушка» города Калуги
Консультация для родителей
«Роль подвижной игры в физическом развитии ребенка»
подготовила инструктор по физической культуре Слезкина Светлана Геннадьевна
Калуга, 2017
Уважаемые родители!
Предлагаем Вашему вниманию консультацию
«Роль подвижной игры в физическом развитии ребенка»
Дошкольный возраст - один из наиболее ответственных периодов в жизни каждого человека. Именно в этом возрасте закладываются основы правильного физического развития, формируется интерес культуре и спорту, личностные и морально-волевые качества.
Все известные педагоги с древности отмечают, движение - важное средство воспитания. В движении ребёнок познаёт окружающий мир. Участвуя в подвижных играх, ребёнок приобретает незаменимые физические качества: силу, ловкость, выносливость, гибкость, быстроту движений.
Подвижная игра - важный метод и средство физического воспитания детей. Нет в мире детей, которые бы не играли, потому что игра для них жизненная потребность, средство всестороннего развития. Но игра особый вид деятельности, она путь к познанию мира и выражает определённое отношение личности к окружающей действительности. В процессе игры дети узнают различные свойства предметов, разные стороны жизни, получают нужную информацию. Игры способствуют развитию кругозора, внимательности. Ребёнок постоянно стремится к деятельности и удовлетворяет эту потребность в игре. Подвижная игра требует от детей дисциплинированности, самостоятельности, целеустремлённости.
«Пятнашки»
Игры в пятнашки происходят либо в просторной комнате, либо на воздухе, где дети собираются в каком угодно количестве, начиная с 4-5 и кончая 25-и более. Собравшись, дети из своей среды выбирают одного, и дают ему прозвище пятнашки; роль его состоит в том, что он внимательно следит за бегущими по разным направлениям детьми и старается, во что бы то ни стало поймать одного и запятнать его, т. е. коснуться рукой. Пойманный задерживается таким образом и превращается в "пятнашку," при этом его имя произносится во все услышанье для того, чтобы товарищи знали, кого им следует остерегаться. Лишь только он, в свою очередь, поймает кого-нибудь из участников, то немедленно передает ему свою роль, переходя сам в группу детей, спасающихся бегством.
«Пустое место»
Цель: Развивать ловкость и быстроту в беге наперегонки с водящим.
Содержание: Играющие встают в круг, выбирают водящего. Начиная игру, он пробегает мимо игроков, одного из них пятнает и продолжает бежать дальше по кругу. Запятнанный быстро бежит в противоположную сторону от водящего. Кто из них первый добежит до свободного места в круге, тот и занимает его, а опоздавший становится водящим.
«Змейка»
Цель: Развитие ловкости и координации, умения действовать согласованно.
Содержание: Выбирают водящего, он становится во главе «змейки», которую образуют игроки, становясь в ряд лицом в одну сторону. Водящий бежит по причудливой траектории, делая резкие повороты и закручивая «змейку». Его цель - заставить играющих расцепить руки. Такие дети из игры выбывают. Выигрывают те, кто дольше всех продержится в «змейке».
«Воротца»
Цель: Развитие ловкости и быстроты реакции.
Содержание: Пара игроков, встают лицом друг к другу и поднимают вверх руки - это ворота. Остальные игроки берутся друг за друга так, что получается цепочка. Игроки-ворота говорят стишок, а цепочка должна быстро пройти между ними.
Золотые ворота, пропускают не всегда.
Первый раз прощается, второй - запрещается.
А на третий раз, не пропустим вас!
С этими словами руки опускаются, ворота захлопываются. Те дети, которые оказались пойманными, становятся дополнительными воротами. "Ворота" побеждают, если им удалось поймать всех игроков.
