Конспект НОД по теме «Наш друг Ёжик» для детей средней группы

Конспект НОД по развитию речи
на тему: «Наш друг Ёжик»
 для детей средней группы
 
Цель. Продолжать развивать речь как средство общения.
Задачи:
1.    совершенствовать артикуляцию гласных звуков (а, у, о, и);
2.    автоматизировать звук ж;
3.    развивать мелкую моторику рук, координацию движений;
4.    закреплять знание о грибах и деревьях.
Интеграция образовательных областей:«Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие».
Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательная.
Материал. Игрушка ёжик. Карточки с изображением грибов. Вырезанные из цветного картона листья клёна, берёзы, дуба, осины, рябины.
Воспитатель. Я рада вас видеть. Встаньте в круг и поприветствуйте друг друга.
Собрались все дети в круг -
Я твой друг, и ты мой друг.
Крепко за руки возьмёмся
И друг другу улыбнёмся.
Вижу, у вас хорошее настроение. Чтобы его сохранить на весь день и быть бодрым, давайте сделаем весёлую зарядку.
Упражнение на развитие общей моторики.
Звучит аудиозапись «Песенки-зарядки» (муз. В. Богатырёва, сп. М. Гауэр). Дети выполняют движения по показу.
 Проигрыш.(Выполняют «пружинку».)
 Первый куплет.
Зайцы встали по порядку,
Зайцы делают зарядку. (Поворачивают голову влево-вправо
несколько раз.)
Саша, тоже не ленись - На зарядку становись! (Опускают-поднимают голову несколько раз.)
Припев.
Прыг-скок, руки вверх, (Делают одновременно два прыжка на месте и два хлопка в ладоши над головой.)
Прыг-скок, руки вниз. (Делают одновременно два прыжка на месте и два хлопка в ладоши, опустив руки.)
А теперь давай, дружок, потянись! (Одновременно поднимают руки над головой и встают на носочки.)
Припев и движения повторяются.
Второй куплет.
Рядом ёжик травку топчет,
Заниматься с нами хочет. (Становятся на носочки.)
Будем с ёжиком шагать,
Выше ноги поднимать. (Маршируют, высоко поднимая колени.)
Припев.
Топ-топ, шаг вперёд, (Делают два притопа, затем шаг вперёд.)
Топ-топ, шаг назад. (Делают два притопа и шаг назад.)
А теперь в ладошки хлоп, (Хлопают один раз.)
Ноги вместе ты поставь. (Стоят по стойке «смирно».)
Припев и движения повторяются.
Проигрыш. (Выполняют «пружинку».)
Третий куплет.
А лягушки на кувшинке
 Дружно выпрямили спинки, (Подпрыгивают на месте, руки, как у
лягушек.)
Ставят лапки на бока (Ставят руки на пояс.)
И качаются слегка. (Наклоняют корпус влево-вправо.)
Припев.
Кач-кач, вправо-влево, (Наклоняют корпус вправо-влево.)
Кач-кач, влево-вправо. (Наклоняют корпус влево-вправо.)
Вот такая лягушачья
И зарядка, и забава. (Разводят руки в стороны.)
Припев и движения повторяются.
Проигрыш. Прыгают на месте.
Упражнение на развитие мимических мышц.
Воспитатель. Сегодня хороший солнечный денёк, но его могут испортить тучи.
Дети выполняют упражнение вместе с воспитателем.
Воспитатель.
Вот набежали серые тучи. (Хмурятся, сдвигают брови.)
Вдруг небо стало светлеть. (Удивляются, поднимают брови.)
 Яркое солнышко выглянуло. (Зажмуриваются и открывают глаза.) Порадуйтесь и улыбнитесь! (Широко улыбаются.)
Упражнение на повышение мышечного тонуса.
Воспитатель. Дети, мне кажется, я слышу чьи-то шаги.
Поворачиваем голову вправо-влево. Подняли голову - смотрим вверх, опустили голову - смотрим под ноги, опять вверх и вниз. Приложив ладонь ребром ко лбу, отставляем одну ногу в сторону - «смотрим вдаль», затем другую ногу в сторону - «смотрим вдаль».
Фонетическая гимнастика.
Воспитатель. К нам идёт Ёжик! (Берёт в руки игрушку.) Он собирает грибы. Их так много в осеннем лесу!
Дети садятся на ковёр.
Воспитатель (здесь и далее показывает карточки с изображением грибов.) Грибы в лесу разные. Если Ёжик находит гриб боровик, он радуется. Произнесите звук [а] с радостной интонацией. Рот откройте широко, губы, как круглое окошко; воздух выходит свободно, горло поёт: «А-а-а».
А сколько лисичек на поляне растёт! Произнесите звук [о] с удивлённой интонацией. Рот откройте широко, губы как овальное окошко, воздух выходит свободно, горло поёт: «О-о-о».
Однажды Ёжик нашёл гриб с красной шляпкой и белыми точками на ней. Такой красивый! Что это за гриб? (Мухомор.) Можно его есть? (Нет! Мухомор ядовитый.) Произнесите звук [у] с интонацией угрозы. Губы вытяните трубочкой, воздух выходит свободно, горло поёт: «У-у-у».
Закончил Ёжик грибы собирать и предлагает поиграть.
Артикуляционная гимнастика.
Тук-тук, кто там в домике живёт?
Тук-тук, кто нам песенки поёт? (Сжимают пальцы в кулак. Постукивают средним пальцем по губам.)
Там не заинька живёт,
Не пушистый серый кот, (Качают средним пальцем из стороны в сторону.)
Не овечка, не бычок,
А весёлый язычок! (Вытягивают язык острым кончиком.)
Любит язычок поспать,
На крылечке полежать. Вот так! (Кладут расслабленный язык на нижнюю губу.)
Любит чай с печеньем,
С малиновым вареньем.
Он наелся и напился,
Облизнулся и умылся. Вот так! (Облизывают верхнюю губу, затем нижнюю.)
По дорожке побежал,
По тропинке поскакал. Вот так! (Цокают языком.)
А потом издалека Лай услышал он щенка: «Ав-ав!» (Произносят «ав-ав», закусывая нижнюю губу.)
Убежал щенок во двор,
Спрятался за свой забор. Вот так! (Улыбаются, сомкнув зубы.)
 Воспитатель. Ёжик предлагает ещё одну игру.
Игра на развитие слухового внимания.
Звучит аудиозапись весёлой музыки, которая несколько раз прерывается. На паузу дети замирают.
Воспитатель. Ёжик хочет знать, правильно ли вы произносите звук [ж].
Упражнение на автоматизацию звука [ж].
Воспитатель пропевает строчку и показывает движения, дети повторяют. Воспитатель.
Жа-жа-жа, мы нашли Ежа. (Разводят прямые пальцы, изображая иголки ежа.)
Жу-жу-жу, подошли к Ежу. («Шагают» указательным и средним пальцами правой руки по ладони левой.)
Ужа-ужа-ужа, вот большая лужа. (Образуют руками круг.)
Жок-жок-жок, надень, Ёжик, сапожок. (Ставят руки на пояс, притопывают.)
Надел Ёжик один сапожок, потом другой и пошёл танцевать. И вас приглашает!
Под весёлую музыку дети выполняют танцевальные движения по показу.
Воспитатель. Скоро наступит зима. Что будет делать Ёжик зимой? (Спать.) Где он спит? (В норе.) Верно. Осенью он таскает в нору листья, чтобы сделать тёплую постель. (Раскладывает листья на ковре.) Посмотрите, сколько листьев лежит на земле! Какого они цвета? (Красного, оранжевого, жёлтого, коричневого.) С каких деревьев упали листья? (С клёна, берёзы, дуба, осины, рябины.)
Пальчиковая гимнастика.
Дети повторяют движения за воспитателем.
Воспитатель.
Раз, два, три, четыре, пять - (Хлопают в ладоши.)
Будем листья собирать. (Стучат кулаком об кулак.)
Листья берёзы,
Листья рябины,
Листики клёна,
Листья осины,
Листья дуба мы соберём. (Поочерёдно сгибают пальцы рук.)
Ёжику листья мы принесём. (Хлопают в ладоши.)
Подвижная игра «Соберём листочки».
Воспитатель. Помогите Ёжику собрать листья для тёплой постели.
Воспитатель говорит каждому ребёнку, листья какого дерева он будет собирать. Под спокойную музыку дети выполняют задание.
Воспитатель. Ёжик благодарит вас за помощь и говорит «До свидания!»
Дети прощаются с Ёжиком.