Конспект занятия по аппликации во второй младшей группе "Колобок".
Пинаева Дарья Андреевна
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
Средняя школа №7 город Няндома
Архангельская область
Филиал «Детский сад №10 «Улыбка»
Конспект занятия по аппликации
во второй младшей группе
"Колобок".
Образовательная область
«Художественно – эстетическое развитие: художественное творчество»
Составитель:
Воспитатель Пинаева Дарья Андреевна
2017 г.
Конспект занятия по аппликации во второй младшей группе "Колобок"
Цель: формирование умений выполнения поделок из мятой бумаги.
Задачи:
Образовательные:
1. Знакомить детей со свойствами бумаги, с новым приемом конструирования игрушек из мятой бумаги.
2. Формировать технику работы с клеем, умение наклеивать готовые детали.
Развивающие:
1. Развивать эстетические чувства передачей художественного сказочного образа в аппликационной технике, мелкую моторику рук.
2. Развивать творчество, фантазию, желание включиться в игру.
3. Развивать зрительное и слуховое внимание ребенка, умение вслушиваться в речь взрослого.
Воспитательные:
1. Воспитывать самостоятельность, аккуратность.
2. Воспитывать умение у детей работать в коллективе.
Тип занятия: комбинированный.
Форма занятия: групповая.
Продолжительность:15 минут.
Участники: группа воспитанников из 8 человек.
Возраст обучающихся: 3 года.
Демонстрационный материал: картинки персонажей сказки «Колобок», корзинка, волшебный сундук.
Раздаточный материал для аппликации: бумага белого цвета, клей, вырезанные формы колобка (все по количеству детей), салфетки влажные, клеенки.
Методы и приемы работы с детьми: игровая ситуация, беседа-диалог, рассматривание героев из сказки и беседа по ним, продуктивная деятельность детей, анализ, подведение итогов.
Предварительная подготовка:
1. Повторение сказки «Колобок».
2. Изучение названий и внешнего вида лесных животных (заяц, волк, медведь, лиса); их повадки и среда обитания с использованием наглядных пособий.
3. Повторение свойств бумаги (белая, мятая).
Ход занятия
Воспитатель: «Утром встали малыши,
В детский садик свой пришли.
Я вам рада, как всегда.
Гости здесь у нас с утра,
Поздоровайтесь, друзья!»
Основная часть.
Воспитатель: Любите ли вы сказки?
Дети: Да!
Воспитатель: Дети, мы вчера с вами читали сказку, а какую, помните? Отгадайте.
«В печку сажен,
На окошке стужен.
Он от бабушки ушел
И от дедушки ушел!
Кто это?»
Дети: Колобок!
Воспитатель: Правильно, колобок. И сегодня он к нам в гости пришел. (Воспитатель показывает колобка и вывешивает картинку на доску).
Воспитатель: Ребята, а какой колобок?
Дети: Круглый, румяный, веселый.
Воспитатель: На какую геометрическую фигуру похож колобок?
Дети: Круг.
Воспитатель: Дети, нарисуйте пальчиком в воздухе. (Дети рисуют.)
Воспитатель: Ребята, какого цвета наш колобок?
Дети: Желтого.
Воспитатель: Да, желтого. Как наше солнышко!
Чтение стишка:
Смотрит солнышко в окошко,
Греет нашу комнатку.
Мы захлопаем в ладоши,
Очень рады солнышку! (Дети хлопают в ладоши.)
Воспитатель: Ребята, а помните, кого в сказке на лесной тропинке встречал колобок?
Дети: Зайчика, мишку, волка, лисичку (воспитатель вывешивает героев по очереди на доску).
Воспитатель: Правильно, молодцы, всё верно рассказали! Ребята, а из чего испекла бабушка колобок?
Дети: Из муки.
Воспитатель: Правильно, из муки. Я сегодня прихватила с собой сундучок. Хотите посмотреть, много ли там муки? (Дети заглядывают в сундучок, хотят узнать, много ли там муки, но вместо муки обнаруживают бумагу). Ребята, сможем ли мы из этого испечь колобки, как вы думаете? Дети: Нет.
Воспитатель: Моя мука волшебная и сейчас мы это проверим (предлагает детям сесть за столы). Перед тем, как мы приступим к работе, давайте разомнемся. Для этого нам нужны чистые руки.
Физкультминутка:
Засучим рукава, открыли кран с водой, взяли мыло, намылили руки мылом, положили руки под водичкой, ручка ручку моет, помоем каждый пальчик, стряхнем и вытрем полотенцем. (Дети изображают действия согласно тексту)
Воспитатель: Теперь можно приступить к работе. Сейчас я вам раздам нашу волшебную муку. Посмотрите на нее внимательно, потрогайте, какая она толстая или тонкая?
Дети: Тонкая.
Воспитатель: А какого цвета?
Дети: Белого.
Воспитатель: Теперь мы попробуем изготовить из бумаги колобок. Сейчас вы все внимательно посмотрите, как я буду готовить наше замечательное тесто, а потом будете делать его самостоятельно, у кого не получится, я обязательно помогу. Вначале мы возьмем нашу бумажную муку сомнем ее, слышите, как шуршит бумага? А сейчас мы аккуратно развернём наше бумажное тесто. Расправляйте его осторожно, потому что бумага может порваться. А теперь мы снова наше бумажное тесто сомнём в комочек, чтобы у нас получились колобки. /Дети сминают бумагу в колобки/.
Воспитатель: Покажите, что у вас получилось? Такие замечательные колобки у вас получились! Что нужно колобку для того, чтобы увидеть зверюшек?
Дети: Глазки.
Воспитатель: А что нужно, чтобы он им спел песенку?
Дети: Рот.
Воспитатель: А чтобы наш колобок получился сказочным, наклеим ему глазки, ротик и носик. Какие у вас получились колобки? Вот они у нас какие горячие! Какие румяные!
Воспитатель: Наши колобки будут пока остывать, а мы с вами вытрем ручки салфеточками от клея, чтобы они были чистыми. Молодцы! Воспитатель: В сказке колобок покатился по дорожке. Давайте и мы покатимся по дорожке на ковер.
Физкультминутка:
Испеки нам колобок, милая бабуся! (хлопаем в ладоши)
Испеки нам колобок, бабушка Маруся! (мнем тесто)
Положили два яйца (поднять две руки и резко опустить стукнув об пол, эффект разбивания яиц)
И налили молока, (делаем круговые движения одной рукой)
А теперь муки, вот и будут колобки,
Испеки нам колобок, милая бабуся! (хлопаем в ладоши)
Испеки нам колобок, бабушка Маруся! (раскатываем тесто)
Положили два яйца (поднять две руки и резко опустить стукнув об пол, эффект разбивания яиц)
И налили молока. (делаем круговые движения одной рукой)
А теперь муки, кушайте, пожалуйста, наши колобки. («кушаем» колобки)
Воспитатель: Молодцы, присаживайтесь за столы. Ребята, а как вы думаете, понравятся ли лесным жителям наши колобки?
Дети: Да!
Воспитатель: Конечно, понравятся! Они очень рады, что вы пришли к ним в сказку. Они вас благодарят, а лисичка сказала, что очень хочет подружиться с колобком. Давайте мы свои колобки оставим для лесных жителей, и попрощаемся с ними.
Воспитатель: А теперь давайте вспомним, а в какой сказке мы сегодня с вами побывали?
Дети: Колобок.
Воспитатель: Какого цвета наш колобок? Какой формы?
Дети: Желтый, круглый.
Воспитатель: А из чего же была наша волшебная мука? Какого цвета? Какую форму мы ей придали?
Дети: Из бумаги, белая, круглая.
Воспитатель: Молодцы! Ребята, уж очень мне понравилось у вас, уж какие вы умелые, добрые, хорошо знаете сказку. А давайте-ка заглянем в мой волшебный сундучок, может у меня там еще что то осталось? /Дети заглядывают в него и находят угощение/. Воспитатель: Давайте ещё раз улыбнемся друг другу и сохраним хорошее настроение до конца дня. До свидания!
Список литературы:
1. Программа «От рождения до школы» под редакцией Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014. – 368с.
2. Т. С. Комарова “Детское художественное творчество”. Методическое пособие для воспитателей и педагогов. Москва 2005 г. Мозаика-Синтез
3. Комплексные занятия по программе "От рождения до школы" под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. Первая младшая группа /авт.- сост. О.П. Власенко [и др.].-Волгоград:Учитель, 2012.-292с.
4. Художественно-эстетическое развитие дошкольников: теоретические основы и новые технологии: сборник статей / авт.-сост. Т.В.Волосовец, И.Л. Кириллов, И.А. Лыкова; под ред. Т.В. Волосовец, И.Л. Кириллова. - М.: ООО «Русское слово — учебник», 2015. - 216 с.