Увлекательный путь арт-терапии для детей через сказку и цвет

«Каждый охотник желает знать»
 
Программное содержание:
1.  Познакомить детей с арт-терапевтическими техниками: «Рисуночная», «Релаксация», «Игровая сказкотерапия», «Музыкальная терапия», «Двигательная терапия».
2.  Формировать эмоциональное восприятие  окружающего мира.
3.  Развивать творческое воображение и ассоциативное мышление при восприятии художественного образа.
4.  Обогащать  словарный запас.
5.  Воспитывать аккуратность.
Материалы и оборудование:  Краска: красная, синяя, желтая; палитра, зубные щётки, поролон, лопаточки (для смешивания красок), бумага, круглые деревянные палочки обмотанные шпагатом, поролоновые палочки-штампы, трафареты, овощи, стаканчики, вода, влажные тряпочки, сухие салфетки, подарки, столы, стульчики, сундучок, музыка сказки и дождя, зонтик, кукла Машенька, плакат-палитра.
I этап - «Психологическое вхождение»
Релаксация:  (Звучит тихая музыка)
- Прислушайтесь, звучит музыка! Это из сундучка!  Посмотрите, здесь что-то написано, давайте прочитаем:
«Сундучок! Сундучок! Позолоченный бочок!
Расписная крышка, медная задвижка.
Кто сундучок открывает, тот в сказку попадает!»
- Дети вы хотите попасть в сказку?.... (открывает сундучок, слышится музыка дождя).
- Ой, что это,  дождь? Спрячьтесь под зонтик? Какие капельки у дождя? - ласковые, тёплые.
А вот и солнышко выглянуло.
II этап - «Познавательно –игровой»
- Посмотрите, мы с вами попали в сказочное королевство. А что это появилось над этим королевством? Правильно! – Радуга! (посадить детей  за  столы и предложить рассказать  сказку).
«Жила – была девочка, звали её Машенька, которая очень хотела стать Художником. Рано утром она выглянула в окно после дождя и увидела разноцветную Радугу. Обрадовалась Машенька и выбежала на улицу.
- Знаю-знаю о твоей мечте, - улыбнулась Радуга и засверкала еще ярче.
- Стать художником совсем непросто. Я помогу тебе. Каждое утро ты будешь брать у меня краску только одного цвета, и  отправляться   в Цветное    Королевство, где научишься рисовать, но без кисточки. Каждый день - новым способом. А как?- догадаешься, сама.  И ровно через неделю ты принесёшь мне свои рисунки.
III этап «Практический» - « ИГРОВАЯ СКАЗКОТЕРАПИЯ»
-Наступило первое утро - понедельник, - Доброе утро, Красное солнышко! - распахивая окно, сказала Машенька.
- Доброе утро! - приветствовала всех Радуга.
- А почему о солнышке говорят «красное», даже если оно бывает желтое? – удивилась Машенька.
- С давних времен, когда даже твоих прабабушек и прадедушек на свете не было, люди называли красным все самое красивое и доброе:«красное солнышко», «красное слово», «красная девица».
- Отправляйся по красной дуге в Красное Королевство.В этом королевстве Машенька увидела красные ягоды, попробовала их и подумала разве можно рисовать без кисточки? Вдруг с ягодки прямо на бумагу упали сочные капельки. …Вот как! Подумала Машенька и вспомнила, что ватные палочки тоже похожи на капельки (не забывайте дети, что это было волшебное королевство, о чём подумаешь,  то и  исполнится) и тут же нарисовала солнце. Попробуйте и вы так.
Во вторник  Машенька проснулась и выглянула в окно. Радуги не было, вдруг и прямо с неба опустилось синее,  синее облако. Машенька быстро взобралась на него. Её подхватила синяя волна, и она попала в Синее Королевство. Всё королевство это одна  вода – подумала Машенька, нарисую-ка и я реку. Только чем же я сегодня буду рисовать? Ой, кто это меня щекочет, испугалась Машенька. Да это же обыкновенная зубная щётка и карандаш.          Сначала Машенька пропитала синей краской деревянный карандаш, потом приложила его к листу бумаги и прокатила. После этого взяла  зубную щётку и нарисовала причудливые волны, и   взволновалось море. Попробуйте и вы нарисовать море!
В среду на следующее утро Машенька примчалась к Радуге с первыми лучами солнца.
- Вот тебе желтая краска, - приветливо кивнула Радуга. В Желтом Королевствебыло светло и тепло. Машенька погладила жёлтого пушистого цыпленка. Дотянулась до лепестков подсолнуха - они были бархатистые. Машенька подумала ко всему жёлтому так и хочется дотронуться пальчиком, она опустила пальчик в жёлтую краску и нарисовала цыпленка, одуванчик. Попробуйте и вы нарисовать пальчиком, это удобно быстро и легко.
В четверг по-прежнему сияло солнце, и сверкала  Радуга. Машенька  подошла ближе и удивилась. Почему твои дуги-дороги так тесно прижались друг к другу, им же неудобно?
- Потому что благодаря этому у меня не три цвета, а целых семь. Где две дуги накладываются друг на друга, там смешиваются два цвета и получается новый – смешанный (зелёный). Скользнув вниз по дуге, Машенька очутилась на лесной поляне. Как здесь спокойно и легкоОна легла в зеленую и душистую  траву, потом посмотрела на свой рисунок и смешала на палитре желтую и синюю краски нарисовала  пальчиком зелёную травку.
- Порисуйте и вы пальчиком, что у вас получилось?
Физминутка: «Радуга – дуга»:
- Дети, а Радуга пришла к вам в гости, посмотреть на вас маленьких - художников пойдёмте её встречать!
-Здравствуй, радуга дуга, (медленно делают двумя руками дугу).
-Разноцветный мостик,  (делают руками мостик над головой)
-Здравствуй радуга – дуга, приглашаем в гости (поклон).
В пятницу утром чуть свет девочка разбудила Радугу.
- У меня есть три главных цвета: красный, синий, желтый. Художники называют эти цвета основными. Если же они  смешиваются между собой, получаются новые цвета, которые так и называются смешанными. С одним из них - зеленым ты уже познакомилась. А теперь попробуй-ка сама смешать красную и жёлтую краски так, чтобы появился новый оранжевый  цвет, - предложила Радуга.
Машенька  не растерялась, взяла желтую, потом красную краски... и с песенкой «Оранжевое небо», приземлилась в Оранжевом Королевстве. Аккуратно вырезала силуэты золотой рыбки и морской звезды. После этого она приложила к своему рисунку эти трафареты, обмакнула тампон в оранжевую краску и раскрасила. Попробуйте и вы с помощью трафарета сделать такие рисунки.
В субботу  Радуга сказала Машеньке, что она сама найдёт следующее королевство, если внимательнее посмотрит вокруг. Поливая цветы на подоконнике, Машенька залюбовалась фиолетовой фиалкой. Как интересно! Машенька оглянулась вокруг и увидела на столе фиолетовый виноград, баклажаны, сливы. Но какие, же мне смешать краски, чтобыполучить фиолетовый цвет?  И как же мне рисовать без кисточки?  В это время Кот опрокинул на столе красную и синюю краску.  Машенька  хотела наказать «кота-разбойника», но потом посмотрела на его следы, они были фиолетовые, и погладила Кота за подсказку. Взяла картофель,  морковку и сделала печати и стала штамповать, больше всего ей понравились астры и фиалки.
- Возьмите штампы у вас на столе и попробуйте нарисовать фиолетовые цветы, которые вы подарите Радуге.
- Ну, вот ты стала смотреть на мир как самый настоящий художник»: - сказалаРадуга Машенькев  воскресенье.
- Ты даже без кисточки  можешь нарисовать всё что угодно. Но ты ещё не всё узнала, отправляйся в   голубое королевство. Машенька заскользила по голубой дуге-дороге и увидела, как  цвет стал постепенно изменяться. Дорожка посветлела и стала почти белой.  Машенька смочила водой бумагу и провела несколько синих  полос, и получилось самое настоящее голубое небо. А теперь и вы нарисуйте небо.
Гимнастика для глаз  «Радуга»:
Мы глаза сейчас закроем и здесь радугу построим.
Вверх по радуге пойдём, вправо влево повернём,
А потом скатимся вниз, жмурься сильно, но держись.
IV этап - «Психофизической разгрузки»
Через неделю  у Машеньки на рисунке оказались все цвета радуги, и она подарила его Радуге. А теперь сюрприз: встречайте, к вам в гости пришла Машенька поглядеть на  ваши рисунки.
- Машеньке понравились ваши рисунки, Молодцы!!!
- Вы самые настоящие художники, Радуге тоже очень понравились ваши рисунки.
ИТОГ:
- Что вам сегодня понравилось?
- Что вы узнали нового на занятии расскажите?.......
(основные цвета, какие дни в неделе, как смешивать краски, сколько цветов  у радуги).