День народного единства: Важность национального единства в России

Понедельник

30 октября,

режимный момент

Образовательная деятельность

Обра-

зовательная

обла

сть

Организация образовательной среды

Взаимодействие с родителями,

специалистами

Совместная образовательная деятельность взрослого и ребёнка

Самостоятель

ная деятельность

детей

Групповая

работа

Индивидуальная работа

УТРО

1.Утренняя гимнастика №5.

2. Беседа: «Моя страна». Цель: знакомство с историей России, государственными праздниками, воспитывать гордость за свою страну.

3.Рассматривание альбома «Символика страны». Цель: подвести к пониманию того, что государственные символы призваны объединять жителей одной страны.

4. Чтение стихотворения «День народного единства». Задачи: уточнить представление детей о государственном празднике; побуждать внимательно слушать текст; привлечь к беседе по содержанию текста.

5.Д.И. «Кого не стало?». Цель: закрепить названия домашних животных, развивать память, внимание.

6.С Сашей Ив. и Димой Б. закреплять состав числа в пределах.

7. Самостоятельная игровая деятельность под наблюдением воспитателя

1.ФР

2.ПР

3.ПР

4.ХЭР 5.ПР

6.ПР

2.Карта России.

3.Альбом «Символика России».

5.Игровой набор диких животных.

  НОД    

1.Лепка. Тема: «Дружные ребята». Цель: учить лепить силуэт человека, развивать образные представления. Развивать эстетическое восприятие детей. Вызвать положительное эмоциональное отношение к друзьям. Закреплять приемы лепки. Закреплять умение соединять части, плотно прижимая их друг к другу, и в сглаживании швов. Расширять представления  детей о национальных праздниках, знать исторические    моменты в жизни России, родного края. (Конспект)

2.Познавательное развитие. (ФЦКМ) Тема: «День народного единства». Цель: Познакомить детей со Всероссийским праздником - День Народного Единства. Расширить представления детей о территории России, народах её населяющих. Воспитывать уважение к различным национальностям России, их культуре, языку, чувство гордости за свой народ, за его подвиги, дружеские взаимоотношения в детском коллективе.

3. Музыкальное занятие (по плану специалиста)

1.Пластилин, доски для лепки, стека, салфетки.

2. ИКТ – мультимедиа, презентация

День народного единства.

ПРОГУЛКА

1. Русс.народ.игра «Золотые ворота». Цель: развивать умение двигаться с разной скоростью, уменьшая и увеличивая темп движения; развивать умение ориентироваться в пространстве; закреплять умение совместных действий; упражнять в ходьбе цепочкой.

2. П.И. «Мы веселые ребята». Цель: Развивать ловкость, увертливость; совершенствовать умение соблюдать правила игры.

3. М.П.И. «Перепрыгни через лужу».Цель: закрепить умение прыгать на двух ногах с места.

4.Наблюдение за птицами. Задачи: формировать умение выбирать условия проведения наблюдения; описывать результаты; формулировать выводы.

5. Труд. «Сбор опавшей листвы». Цель: способствовать желанию помогать взрослым.

6.Вику Т., Карину Ч., Костю А. и Никиту С.упражнять в прыжках на месте с чередованием ног (вперед-назад)

7.С Артемом С. и Сережей С. закрепление умения аккуратно складывать свою одежду на стульчик.

8.Самостоятельная игровая деятельность под наблюдением воспитателя.

1.ФР

2.ФР

3.ФР

4.ПР

5.СКР

6.ФР

7.СКР

3.Нарисованные круги.

5.Ведерко.

8.Выносной материал (вёдра, лопатки, грабли, формочки для песка, мяч).

ВЕЧЕР

1.Гимнастика после сна №5.

2. С/р. игра «Семья». Цель: закрепить умение отражать в игре имеющиеся представления.

3.Слушание песни «Гимн РФ». Цель: познакомить с главной песней нашей страны – Гимн РФ.

4.Общественно-полезный труд «Протираем листья у комнатных растений». Цель: воспитывать желание заботиться о растениях.

5.Д/И «Кто чем занимается?» Цель: закрепление знаний детей о профессии.

6. с Денисом Б., Кариной Ч. «Найди место звука в слове». Цель: развитие умения анализировать слова по звуковому составу

7.Самостоятельная игровая деятельность под наблюдением воспитателя.Физкультурный уголок. Игры с мячами и кеглями.

1.ФР

2.СКР

3.ХЭР

4. СКР

5.ПР

6.РР

2. Атрибуты к игре.

3. Аудиозапись сказки, магнитофон.

4.Салфетки.

Беседы с родителями о самочувствии детей. Обратить внимание на внешний вид детей.

ПРОГУЛКА

1.Наблюдение за вечерней погодой, сравнить ее с утренней.

2.П.и. «Найди себе пару». Цель: учить детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, по сигналу находить себе пару.  Закрепить разные виды бега. Воспитывать чуткое отношение друг к другу.

3.Свободная деятельность

1.ПР

2.ФР

3.Выносной материал

Вторник,

31 октября,

режимный момент

Образовательная деятельность

Обра-

зовательная

обла

сть

Организация образовательной среды

Взаимодействие с родителями,

специалистами

Совместная образовательная деятельность взрослого и ребёнка

Самостоятель

ная деятельность

детей

Групповая

работа

Индивидуальная работа

УТРО

1.Утренняя гимнастика №5.

2. Беседа на тему «Полянка Доброты». Цель: закреплять и углублять представления о дружбе, развивать коммуникативные навыки детей.

3. Д.И. «Что предмет расскажет о себе?» Цель: совершенствовать умение выделять особенности предметов.

4. Просмотр презентации «Красивейшие места моего городка». Цель: пробудить чувства гордости за свою малую родину, активизировать речь в диалоге.

5. Д.и. «Назови слово на заданный звук» с Катей М. и Лерой С. Цель: совершенствовать умение подбирать слова на заданный звук.

6.Самостоятельная игровая деятельность с настольными играми «Собери герб, флаг».

1.ФР

2.ПР

3.ПР, РР

4.ПР

5.РР

3.Предметы из ближайшего окружения.

4.Презентация, мультимедийное оборудование.

6.Настольные игры.

  НОД    

1.Рисование. Тема: «Дружат дети всей планеты». Цель:Формировать представления детей о доброте как о важном человеческом качестве, создавать ощущение единства, развивать воображение, воспитывать уважение к людям различных национальностей, стремление жить в мире и дружбе,желание узнать новое о народах России.

2. Развитие речи. Тема: «Чтение стихов о поздней осени. Дид.упр. «Заверши предложение». Цель: Приобщать детей к поэзии, развивать поэтический слух. Упражнять в составлении сложноподчиненных предложений. В.В.Гербова, с. 50-51.

3.Физическая культура (по плану специалиста).

1.Карандаши, альбомные листы (на каждого ребенка).

  ПРОГУЛКА

1.Беседа «На прогулку мы идем». Задача: продолжать формировать у детей представления о значении места прогулки для здоровья и безопасности.

2.Наблюдение за одеждой взрослых и детей. Цель: продолжать формировать умение устанавливать простейшие связи между изменениями в неживой и живой природе. (холод заставляет диких животных отрастить длинную шерсть); закрепить знания о классификации одежды по сезонам.

3.П.И. «Поймай листок». Цель: развивать умение подпрыгивать на месте как можно выше.

4. П.И.  «Цветные автомобили». Цель: развивать у детей умение выполнять действия по сигналу, упражнять в беге.

5.М.П.И.«Филин». Цель:снижение общефизиологической нагрузки на организм ребенка после проведения игры с большой эмоциональной нагрузкой.

6.Труд. Убираем опавшие листья. Цель:приучать детей доводить начатое дело до конца, воспитывать трудолюбие.

7. Развивать навыки бросания мяча в цель с Вероникой С., Викой Т. и Кристиной Р.

8.Самостоятельная игровая деятельность под наблюдением воспитателя

1.ПР

2.ПР

3.ФР

4.ФР

5.ФР

6.СКР

7.ФР

3.Листья.

4.Платочки 2-х цветов одинаковое кол-во.

6.Мусорный пакет.

7.Мяч, корзина.

8.Выносной материал (вёдра, лопатки, грабли, формочки для песка, мяч).

ВЕЧЕР

1.Гимнастика после сна №5.

2. Чтение нанайской сказки «Айога» (продолжать развивать эмоционально-положительное отношение ребенка к героям сказки.

3. Строительная игра «Город» из крупного и мелкого конструктора. Цель: закреплять умение строить из деталей крупного строителя; обыгрывать постройку.

4.Опыт «Как не обжечься?». Цель: подвести к пониманию, что предметы из разных материалов нагреваются по – разному (теплопроводность материалов)

5.С Максимом Ю., Сережей С. продолжать учить различать и называть овощи, отмечая их характерные признаки, группировать по одному признаку.

6.Формировать умение находить себе занятие по интересам, объединяться в группы для совместных игр, воспитывать дружеские взаимоотношения

1.ФР

2.ХЭР

3.СКР

4.ПР

5.ПР

3.Крупный конструктор.

4.Атрибуты к опыту.

5. Муляжи овощей.

ПРОГУЛКА

1.Беседа « Безопасная улица». Цель: закрепить правила переходы улицы при двустороннем движении, назначение дорожных знаков пешеходный переход, подземны переход, «Осторожно дети»о назначении светофора

2.Игра «Хоровод» Цель: учить водить хоровод, не наталкиваясь друг на друга.

3.Самостоятельные игры

1.ПР

2.ФР

3.Выносной материал

Среда

1 ноября,

режимный момент

Образовательная деятельность

Обра-

зовательная

обла

сть

Организация образовательной среды

Взаимодействие с родителями,

специалистами

Совместная образовательная деятельность взрослого и ребёнка

Самостоятель

ная деятельность

детей

Групповая

работа

Индивидуальная работа

УТРО

1.Утренняя гимнастика №5.

2. Беседа «День народного Единства» (расширять представления детей о территории России, народах её населяющих; воспитывать уважение к различным национальностям России, их культуре, языку; воспитывать дружеские взаимоотношения в детском коллективе; знакомство детей со Всероссийским праздником - День Народного Единства.

3. Выставка книг о стране, ее истории. Цель: поддерживать интерес к художественной литературе.

4. Труд в уголке природы. Рыхление почвы у комнатных растений. Цель: продолжать учить детей ухаживать за комнатными растениями; закреплять приёмы рыхления и правила пользования необходимыми предметами для этого. Развивать трудовые умения и навыки, аккуратность.

5.с Лизой Р. и Ангелиной П. рисование дерева. Цель: совершенствовать умение изображать дерево (ствол, ветки, пропорции дерева).

6.Самостоятельная игровая деятельность детей в центре математического развития. Цель: создать условия для развития логики, мышления.

1.ФР

2.ПР

3.ПР

4.СКР

5.ХЭР

3. книги о стране, ее истории

4.Инвентарь для рыхления почвы.

5. Альб.листы, карандаши.

  НОД    

1.Познавательное (ФЭМП). Тема: «Счет в пределах 8». Цель: Учить считать в пределах 8, показать образование числа 8 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных соседними числами 7 и 8. Упражнять в счете и отсчете предметов в пределах 7 по образцу и на слух. Совершенствование умение двигаться в заданном направлении и обозначать его словами: вперед, назад, направо, налево. И.А.Помораева, В.А. Позина, с. 24-25.  

2.Осенний утренник.

1.Волшебный куб, с кругами на каждой грани, барабан, бубен, ширма, фланелеграф, наборы кругов и квадратов, двухполосные карточки.

ПРОГУЛКА

1. Наблюдение «свойства воздуха». Цель: помочь детям в ходе наблюдений подтвердить знания, что воздух не имеет вкуса, цвета, запаха, м. б. разной температуры; воздух нужен своему всему живому на земле.

2.П.И. «Коршун и наседка».Цель: учить слушать команды воспитателя; развивать внимание.

3.П.И. «Перебежки».Цель: учить детей не наталкиваться, во время бега на других, уметь ловко увертываться.

4.М.П.И. «Ласковые слова». Цель: продолжать учить передавать мяч по кругу, развивать речь, мышление.

5. Труд. Подметание веничками дорожек на участке. Цель: учить правильно пользоваться веничками, доводить начатое дело до конца.

6. Д/и «Мебель-Посуда» с Максимом Б. и Димой Б. Цель: закрепить названия мебели, посуды, учить распределять.

7.Самостоятельная игровая деятельность под наблюдением воспитателя

1.ПР

2.ФР

3.ФР

4.ФР

5.СКР

6.ПР

4.Мяч.

5.Венички.

7.Выносной материал (вёдра, лопатки, грабли, формочки для песка, мяч).

ВЕЧЕР

1.Гимнастика после сна №5.

2. СРИ «Виртуальная экскурсия по знаменательным местам нашей страны».Цель: создавать сюжет совместной игры, содействовать отбору материала, совершенствовать умение договариваться.

3.Чтение стихотворений о Москве. Цель: активизировать в речи детей существительные и прилагательные; воспитывать уважение любовь к Родине.

4.Заучивание стихотворения наизусть З. Александрова: «Родина». Цель: познакомить со стихотворением, помочь запомнить его, развивать память, мышление; воспитывать культуру безопасного движения.

5.С Денисом Б. и Ариной В. работа с пластилином. Цель: развивать моторику рук, продолжать развивать умение лепить предметы круглой формы.

6.Свободная деятельность

1.ФР

2.СКР

3.ХЭР

4.РР

5.ХЭР, ФР

2.Атрибуты к игре.

5.Пластилин, доски.

ПРОГУЛКА

1.Наблюдение за играми детей соседней гр. Совместные игры детей.

2.Свободная деятельность

1.ФР

2.Выносной материал

Четверг,

2 ноября,

режимный момент

Образовательная деятельность

Обра-

зовательная

обла

сть

Организация образовательной среды

Взаимодействие с родителями,

специалистами

Совместная образовательная деятельность взрослого и ребёнка

Самостоятель

ная деятельность

детей

Групповая

работа

Индивидуальная работа

УТРО

1.Утренняя гимнастика №5.

2. Беседа «Россия - многонациональная страна». Цель: закрепить знания о географическом положении страны на карте, формировать знания о многонациональности нашей страны, воспитывать уважение к другим народам и культурам.

3. Игра «Измени голос». Цель: Учить выражать эмоции через движения и мимику; учить выразительной интонации.

4. Рассмотреть герань и фикус. Цель: закрепить названия растений, их внешний вид, сходство и отличие, правила ухода.

5.Повторить пословицы с Лизой Р., Катей М. «На чужой стороне и весна не красна», «Человек без родины, что соловей без песни».

6.«Игры – бродилки». Цель: способствовать овладению правил игр.

1.ФР

2.ПР

3.СКР

4.ПР, СКР

5.ХЭР, РР

2.Карта мира, картинки «Народы России»

3.Герань и фикус.

  НОД    

1.Рисование. Тема: «Автобус, украшенный флажками, едет по улице». Цель: Учить детей изображать отдельные виды транспорта, передавать форму основных частей, деталей, их величину и расположение. Учить красиво размещать изображение на листе, рисовать крупно. Закреплять умение рисовать карандашами. Т.С.Комарова, с. 47.

2. Развитие речи. Тема: «Рассказывание по картине». Цель: Учить детей с помощью раздаточных карточек и основы –матрицы самостоятельно создавать картину и составлять по ней рассказ. В.В. Гербова, с. 51-52.

3.Физическая культура. (по плану специалиста).

1.Цв.карандаши, альб.листы.

2. Раздаточные карточки и основа –матрица.

ПРОГУЛКА

1.П.И. «Тише едешь дальше будешь». Цель: упражнять в беге с остановкой по сигналу светофора.

2.Русская народная игра «Где был, Иванушка?», Русская народная игра «Кот и мыши». Цель: учить детей выполнять действия в соответствии с текстом, упражнять в беге.

3. Наблюдение за живой природой. Тема: «Наблюдение за кошкой. Цель: закреплять представления о домашних животных, кошке: внешний вид, движения, издаваемые звуки, обратить внимание детей, что с наступлением осени, кошки больше не нежатся в траве, на солнышке.

4. Труд.Наведем порядок в сундуках с игрушками. Цель: приучать к чистоте и порядку; закреплять умение трудиться в коллективе.

5. Перебрасывание мяча  друг другу с  Яной Н. и Лерой И. снизу.

Цель: развивать ловкость, выносливость.

6.Самостоятельная игровая деятельность под наблюдением воспитателя

1.ФР

2.ФР

3.ПР

4.СКР

5.ФР

1.Круги 3х цветов светофора.

5. Мяч.

7.Выносной материал (вёдра, лопатки, грабли, формочки для песка, мяч).

ВЕЧЕР

1.Гимнастика после сна №5.

2. Загадки об осенних явлениях. Задача: способствовать развитию мышления, слухового внимания, памяти.

3. Дид.игра «Расположи правильно дорожный знак». Цель: закрепить знания о назначении различных дорожных знаках

4.Рассматривание иллюстраций, картинок с изображением разных народов, их костюмов, их жизни. Цель: познакомить детей многонациональной страной, развивать интерес и желание узнавать что-то новое.

5.Д.и. с Артемом С. и Кириллом К. «Нарисуй недостающие части» Цель: развитие внимания, воображения, мышления.

6.Самостоятельная игровая деятельность под наблюдением воспитателя

1.ФР

2.ПР

3.ПР

4.ПР

5.ХЭР

3.Дорожные знаки, карта улицы.

4.Карточки с изображением домов различных народов, их костюмов

Консультация: «Родители – пример для детей в соблюдении правил дорожного движения»

Рекомендации: Приучайте детей говорить о месте своей прогулки: где и с кем будут играть. Постоянно напоминайте детям, что нельзя подходить к незнакомым машинам, открывать их, брать что-то, садится в них, - это опасно

ПРОГУЛКА

1. Хороводная игра «Веночек». Цель: совершенствовать умения выполнять игровые действия, свободно ориентироваться в пространстве; развивать чувство ритма.

2. Наблюдение: цвет неба. Задача: предложить составить с детьми коллективный рассказ «Небо на закате» по предложенным вопросам.

2.Самостоятельные игры

1.ФР

2.ПР

2.Выносной материал

Пятница,

3 ноября,

режимный момент

Образовательная деятельность

Обра-

зовательная

обла

сть

Организация образовательной среды

Взаимодействие с родителями,

специалистами

Совместная образовательная деятельность взрослого и ребёнка

Самостоятель

ная деятельность

детей

Групповая

работа

Индивидуальная работа

УТРО

1.Утренняя гимнастика №5.

2. Беседа : «Дружба народов». Цель: продолжать знакомить детей с разными народами, населяющими Россию, побуждать детей уважительно относиться к культуре разных народов, обогащать словарный запас детей.

3.Д.И.  «Собери знак» (пазлы – дорожные знаки). Цель: закрепить знания детей о дорожных знаках и ПДД; развивать логическое мышление, внимательность; воспитывать культуру безопасного поведения детей на дороге.

4.Время пословиц. Цель: познакомить детей с некоторыми пословицами о стране; помочь понять смысл и значение пословиц.

5.С Викой Т., Лерой С. продолжать учить  раскладывать ложки с правой стороны во время дежурства по столовой.

6.Самостоятельная игровая деятельность под наблюдением воспитателя

1.ФР

2.ПР

3.ПР

4.ХЭР

5.СКР

2. Карточки с изображением домов различных народов, их костюмов

3.Пазлы «Дорожные знаки».

5.Ложки.

  НОД    

1. Познавательное (Экология).Тема: «Осенины». Цель: Формировать представления о чередовании времен года. Закреплять знания о сезонных изменениях в природе. Расширять представления об овощах и фруктах. Знакомить с традиционным народным календарем. Приобщать к русскому народному творчеству. Формировать эстетическое отношение к природе. Развивать познавательную активность, творчество. О.А.Соломенникова, с.45-49.

2. Физическая культура (по плану специалиста) (на прогулке).   

2.Костюм Осени, муляжи овощей и фруктов.

ПРОГУЛКА

1.Наблюдение: туман поздней осенью. Цель: добиваться усвоения знаний детей о том, что такое туман, как и из чего он образуется; предложить описать свои ощущения, находясь на прогулке  во время тумана.

2. П.И. «Жмурки». Цель: совершенствовать умение точно выполнять игровые действия; развивать творчество в двигательной деятельности; способствовать закаливанию детского организма.

3.П.И. «Перелёт птиц». Цель: развивать реакцию на словесные сигналы. Упражняться в лазание по гимнастической лестнице.

4.М.П.И. «Найди, где спрятано». Цель: учить ориентировке в пространстве.

5. Труд. Подметание веничками веранды. Цель: воспитывать трудолюбие.

6. с Катей М., Ангелиной П., Лизой Р. «Забавный кольцеброс». Цель: развивать глазомер, мелкую моторику, координацию движений.

7.Самостоятельная игровая деятельность под наблюдением воспитателя

1.ПР

2.ФР

3.ФР

4.ФР

5.СКР

6.ФР

4.Любая игрушка.

5.Венички.

6.Кольцеброс.

7.Выносной материал (вёдра, лопатки, грабли, формочки для песка, мяч).

ВЕЧЕР

1.Гимнастика после сна №5.

2. С.-Р.И. «Магазин народной  игрушки». Формировать у детей умение планировать и обсуждать действия играющих, использовать атрибуты. (атрибуты: предметы, игрушки народных промыслов).

3. Просмотр диафильма «Загадки улицы». Цель: Формировать и развивать у детей умения и навыки безопасного поведения в окружающей дорожно-транспортной среде.

4.Экспериментирование: опыт «Вулкан». Задачи: показать химическую реакцию соды и лимонной кислоты; систематизировать знания детей о вулканах, показать вулканы на карте.

5.С Кириллом С. и Елисеем В. формировать умение рисовать фигуру человека.

6.Самостоятельная игровая деятельность под наблюдением воспитателя. Цель: приучать детей играть спокойно, дружно.

1.ФР

2.СКР

3.ХЭР, ПР

4.ПР

5.ХЭР

2.Атрибуты для игры.

3.видеозапись, мультимедиа.

4. сода и лимонная кислота, баночка.

5.Альб.лист, карандаши.

Консультация «Что рассказать детям о городе»

ПРОГУЛКА

1.Хороводная игра «Веночек». Цель: совершенствовать умения выполнять игровые действия, свободно ориентироваться в пространстве; развивать чувство ритма.

2.Подвижная игра народов Севера «Перетяни». Задача: способствовать развитию силы, быстроты движений.

3.Самостоятельные игры

1.ФР

2.ФР

3.Выносной материал

Вторник,

7 ноября,

режимный момент

Образовательная деятельность

Обра-

зовательная

обла

сть

Организация образовательной среды

Взаимодействие с родителями,

специалистами

Совместная образовательная деятельность взрослого и ребёнка

Самостоятель

ная деятельность

детей

Групповая работа

Индивидуальная работа

УТРО

1.Утренняя гимнастика №5.

2. Беседа «Россия – многонациональная страна». Цель: продолжать знакомить детей с национальностями людей, которыепроживают на территории России. Формировать толерантное отношение к другим национальностям.

3.Д.И. «Угадай русскую народную сказку». Цель: учить узнавать и называть русс.нар.сказку по описанию или по главному герою.

4.Пальчиковая игра «Напёрсток». Цель: объяснить, что такое напёрсток, разучить слова.

5.Ситуативный разговор:

 «О правилах поведения за столом»

Цели: закреплять правила поведения во время деятельности за столом;

6.Самостоятельная игровая деятельность с настольными играми.

1.ФР

2.ПР

3.ПР, РР

4.ФР, РР

5.СКР

3.Иллюстрации по сказкам.

6.Настольные игры.

  НОД    

1.Рисование. Тема: «Сказочные домики». Цель:Учить детей создавать образ сказочного дома: передавать в рисунке его форму, строение, части. Закреплять умение рисовать разными знакомыми материалами. Упражнять в закрашивании рисунков.

Т.С.Комарова, с. 48.

2.Развитие речи. Тема: «Чтение русской народной сказки «Хаврошечка». Цель: Вспомнить известные детям русские народные сказки. Познакомить со сказкой «Хаврошечка» (в обр. А.Н.Толстого). Помочь запомнить начальную фразу и концовку произведения. Развивать умение отличать сказочные ситуации от реальных. В.В.Гербова, с.50-52.

3.Физическая культура (по плану специалиста).

1.Фломастеры, цв.карандаши, восковые мелки, гуашь, альб.листы, кисти, банка с водой.

ПРОГУЛКА

1. Наблюдение «Береза -символ России». Цель: продолжать формировать знания детей о символах России, прививать любовь к родной природе.

2.ЭСТАФЕТЫ«Чье звено ско­рее соберется?», «Догони свою пару», «Кого назвали, тот ловит мяч», «Перемени предмет». Цель: развивать ловкость, выносливость, быстроту реакции.

3.Хоровод «К нам гости пришли». Цель: развивать у детей стремление к единению, общению друг с другом в ходе знакомства с обычаями русского народа.

4.Труд.Сбор бумажек, палочек. Цель: Вызывать у детей радостно, эмоциональное состояние от причастности к труду взрослого, удовлетворение от выполненных действий.

5. с Андреем М., Кириллом К. закреплять навыки хорошего отталкивания и мягкого приземления.

6.Самостоятельная игровая деятельность под наблюдением воспитателя

1.ПР

2.ФР

3.ФР

4.СКР

5.ФР

2. Мяч, 2 куба.

6.Выносной материал (вёдра, лопатки, грабли, формочки для песка, мяч).

ВЕЧЕР

1.Гимнастика после сна №5.

2. С.-Р.И. «В гостях у бабушки». Цель: познакомить детей с обычаями русского гостеприимства.

3.Рассматривание иллюстрации «Русский народный костюм». Цель: формировать у детей представления о национальных костюмах и их особенностях.

4.Д.и.«Наряди куклу в национальный костюм». Цель: формировать у детей представления об особенностях национальных костюмов, воспитывать уважение к культуре и обычаям других народностей.

5. Просмотр мультфильма «Уроки безопасности тётушки Совы». Цель: расширять представления детей о безопасном поведении.

6.С Сережей С., Максимом Ю. и Сашей Г. игра «Помоги другу застегнуть пуговицы».

7.Самостоятельная игровая деятельность под наблюдением воспитателя

1.ФР

2.СКР

3.ПР

4.СКР

2.Атрибуты к игре.

3.Иллюстрации «Русский народный костюм».

4.Кукла, национальный костюм

Беседа  «Расскажите детям о России».

Цель: способствовать  установлению взаимодействия в системе "ребенок-родитель" в процессе беседы о родной стране, о разных исторических временах, защитниках нашего Отечества.

ПРОГУЛКА

1.Наблюдение за рябиной. Цель: продолжать наблюдение за рябиной осенью, учить находить сходство и различия красной и чёрной рябины.

 2.П.И «Встречные перебежки». Цель: учить детей перебегать с одной стороны площадки на другую в быстром темпе.

3.Самостоятельные игры

1.ПР

2.ФР

3.Выносной материал

Среда

8 ноября,

режимный момент

Образовательная деятельность

Обра-

зовательная

обла

сть

Организация образовательной среды

Взаимодействие с родителями,

специалистами

Совместная образовательная деятельность взрослого и ребёнка

Самостоятель

ная деятельность

детей

Групповая

работа

Индивидуальная работа

УТРО

1.Утренняя гимнастика №5.

2. Рассматривание альбома «Детям о народах севера». Цель: познакомить детей с особенностями жизни северных народов.

3.Рассказ воспитателя о юрте, иглу и чуме и яранге. Цель: продолжить знакомство детей с жилищами северных народов.

4. Д.И.  «Доскажи слово». Цель: учить отчетливо произносить многосложные слова,  громко,  развивать слуховое внимание.

5.Д/и «Лото» с Сашей Ил., Лерой И., Катей М. и Лизой Р. Цель: совершенствовать умение играть по правилам, соотносить картинки.

6.  Самостоятельная игровая деятельность под наблюдением воспитателя

1.ФР

2.ПР

3.ПР

4.РР

5.СКР

2.Иллюстрации по теме.

4.Лото.

  НОД    

1.Познавательное (ФЭМП). Тема: «Счет в пределах 9». Цель: Учить считать в пределах 9; показать образование числа 9 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных соседними числами 8 и 9. Закреплять представления о геометрических фигурах. Продолжать учить определять свое местоположение среди окружающих людей и предметов, обозначать его словами: впереди, сзади, рядом, между. И.А. Помораева, В.А. Позина, с.25-26.

2.Музыкальное  (по плану специалиста).

1.двухполосные карточки, наборы кругов двух цветов, геометрические фигуры, письмо с заданиями, наборное полотно.

ПРОГУЛКА

1. Целевая прогулка к почте. Цель: уточнить знания об общественной значимости труда взрослых, трудовых обязанностях работников почты. Воспитывать уважение к труду взрослых.

2. П.И. «Льдинки, ветер и мороз». Цель: познакомить детей с игрой северных народов.

3.П.И. «Встречные перебежки». Цель: учить детей перебегать с одной стороны площадки на другую в быстром темпе.

4. Труд.Уборка участка детского сада от опавших листьев. Цели: способствовать созданию у себя и детей радостное настроение от выполненной работы; воспитывать экологическую культуру.

5. Физ.упр. «Пройди по веревочке» с Кристиной Р., Вероникой С., Ариной В. Цель: упражнять в равновесии при ходьбе, подставляя пятку к носку.

6.Самостоятельная игровая деятельность под наблюдением воспитателя

1.ПР

2.ФР

3.ФР

4.СКР

5.ФР

5.Веревочка (можно нарисовать)

6.Выносной материал (вёдра, лопатки, грабли, формочки для песка, мяч).

ВЕЧЕР

1.Гимнастика после сна №5.

2. Сюж.-рол.и.  «Путешествие на Север». (Строительство юрты из природного и бросового материала.). Цель: познакомить детей с народностями Севера, особенностями местного климата и животного мира.

3.Чтение сказок разных народов России по выбору воспитателя. Цель: обсудить, чем похожи все сказки, выяснить поучительный характер произведений.

4.Д.И.  «Расскажи, чем питается?» Цель: закрепить названия животных, чем они питаются.

5.Беседа с Кириллом К. И Ярославом Я. на тему: «Я – аккуратный».  И/ситуация «Правильно пользуемся салфеткой

6. Свободная деятельность

1.ФР

2.СКР

3.ХЭР

4.ПР

5.СКР

2.Руль, деньги, билеты, стулья, крупный напольный строитель, (деревья, аптечка водителя, мост (лавочка, птички, дом.птицы (игрушки),зонт, синяя ткань (речка, музыкальное сопровождение (шум дождя, голоса певчих птиц, песенка о лете)

ПРОГУЛКА

1. Наблюдение за специальным транспортом. Цель: расширять знания о специальном транспорте, обогащать словарный запас. Развивать произвольное внимание, аккуратность.

2. Познавательно-исследовательская деятельность «Как согреть руки?». Цель: выявить условия, при которых предметы могут согреваться (трение, движение, сохранение тепла).

3.Свободная деятельность

1.ПР

2.ПР

3.Выносной материал

Четверг,

9 ноября,

режимный момент

Образовательная деятельность

Обра-

зовательная

обла

сть

Организация образовательной среды

Взаимодействие с родителями,

специалистами

Совместная образовательная деятельность взрослого и ребёнка

Самостоятель

ная деятельность

детей

Групповая

работа

Индивидуальная работа

УТРО

1.Утренняя гимнастика №5.

2. Рассматривание татарского орнамента. Цель: познакомить детей с орнаментом, выяснить его особенности.

3. Д.И. «Какая фигура здесь лишняя?».Цель: закрепить умение различать и правильно называть геометрические фигуры, развивать логическое мышление.

4. Музыкально-дидактическая игра «Ритмическое лото». Цель: научить детей правильно исполнять знакомые ритмические рисунки на детских музыкальных инструментах.

5.С Димой Б. и Елисеем В. Конструктивно-модельная деятельность из бумаги «Тюбитейка». Цель: учить пользоваться схемой при конструировании.

6.Самостоятельная игровая деятельность под наблюдением воспитателя

1.ФР

2.ПР

3.ПР, РР

4.ФР

5.ХЭР

2. Картинки на тему. 3.Плоские и объемные геом. Фигуры разного размера и цветов.

4.Муз.инструменты

5.Бумага, образец.

  НОД    

1.Рисование. Тема: «Закладка для книг. (Городецкий цветок)». Цель: Продолжать обогащать представления о народном искусстве. Расширять знания о городецкой росписи. Обратить внимание детей на яркость, нарядность росписи; составные элементы, цвет, композицию, приемы их создания. Т.С.Комарова, с.50.

2. Развитие речи. Тема: «Звуковая культура речи: работа со звуками Ж и Ш». Цель:Упражнять детей в отчетливом произнесении слов со звуками ж и ш; развивать фонематический слух: упражнять в различении знакомого звука, отрабатывать речевое дыхание. В.В. Гербова, с.53-55.

3. Физкультурное (по плану специалиста).

1.Образец узора на полосе, полоски бумаги 7*8 светлого охристого тона, гуашь,салфетки, кисти, банка с водой.

ПРОГУЛКА

1.П.И. «Палочка – стукалочка». Цель: развивать быстроту реакции.

2.П.и. «Чай, чай, выручай». Цель: развивать физические качества.

3. Наблюдение за машинами. Цель: расширять знания о роли машин и их механизмах, воспитывать любознательность.

4. Труд.Наведем порядок в сундуках с игрушками. Цель: приучать к чистоте и порядку;закреплять умение трудиться в коллективе.

5. Сашу Ст. и Максима Б. И/у «Левый, правый» Цель: закрепить умение ориентироваться в пространстве

6.Самостоятельная игровая деятельность под наблюдением воспитателя

1.ФР

2.ФР

3.ПР

4.СКР

5.ФР

7.Выносной материал (вёдра, лопатки, грабли, формочки для песка, мяч).

ВЕЧЕР

1.Гимнастика после сна №5.

2.С.Р.Игра. «Железная дорога». Цель: обогатить словарь, способствовать развитию режиссёрских игр. Воспитывать коммуникативные навыки общения, дружеские и партнёрские взаимоотношения.

3. Чтение татарской народной сказки «Глухой, слепой и безногий». Цель: обсудить произведение.

4.Рассматривание национальной татарской одежды. Цель: познакомить детей с татарским костюмом, развивать вкус.

5.Речевая игра «Найди звук в слове». Цель: закреплять умение выделять заданный звук в словах.

6.Ситуативное общение о пользе рыбы для здоровья. Цель: прививать привычку к правильному питанию.

7.Самостоятельная игровая деятельность под наблюдением воспитателя

1.ФР

2.СКР

3.ХЭР

4.ПР

5.РР

6.СКР

2.Атрибуты для игры.

4.Картинка по теме.

Информационные буклеты для родителей

«Национальные подвижные игры»

Цель: познакомить родителей с национальными подвижными играми

ПРОГУЛКА

1.Наблюдение за ветром. Цель: закрепить представления о сезонных изменениях,  ветре и его свойствах; развивать наблюдательность, речь  2.П/и «Быстрее ветра». Цель: развивать быстроту бега, навыки лазания

3.Самостоятельные игры

1.ПР

2.ФР

3.Выносной материал

Пятница,

10 ноября,

режимный момент

Образовательная деятельность

Обра-

зовательная

обла

сть

Организация образовательной среды

Взаимодействие с родителями,

специалистами

Совместная образовательная деятельность взрослого и ребёнка

Самостоятель

ная деятельность

детей

Групповая

работа

Индивидуальная работа

УТРО

1.Утренняя гимнастика №5.

2. Беседа и рассматривание картинок «Жители степей – башкиры». Цель: уточнять и расширять представления детей о народах России (Башкиры); расширять представления о природе России; воспитывать чувство уважения к жизни, традициям и обычаям других народов; развивать любознательность и интерес.

3. Слушание музыки:«Национальная музыка (по выбору воспитателя)». Цель: расширять представления детей о национальной музыке.

4.Дидактическая компьютерная игра «Кто где живет?». Цель: развивать у детей умение подбирать жилище в соответствии с национальностью, воспитывать у детей уважительное отношение к различным национальностям России.

5. С Вероникой С., Нелли П. Игра «Разложи на группы». Цель: формировать умение дифференцировать мягкие и твёрдые согласные.

6.Раскраски по теме «Национальные костюмы». Цель: совершенствовать умение закрашивать, не выходя за контур.

1.ФР

2.ПР

3.ХЭР

4.ПР

5.РР

2. Картинкина по теме.

3.музыкальные произведения по теме.

4.Мультимедиа, презентация по теме.

5.Карточки.

  НОД    

1.Познавательное (Экология). Тема: «Как животные помогают людям». Цель: Дать знания о том, какую пользу приносят животные человеку: могут лечить, помогать людям с ограниченными возможностями, выполнять работу вместо человека или в помощь ему; дают продукты, лекарственные средства; дарят человеку любовь и хорошее настроение. Воспитывать доброжелательное отношение и любовь к животным. Расширять кругозор детей, пополнять словарный запас, развивать память. (Конспект)

2. Физическая культура (по плану специалиста) (П).

1.Картинки с изображением животных.

ПРОГУЛКА

1.Наблюдение за воробьями. Цель:расширять знания о внешнем виде и повадках воробья; воспитывать внимание и наблюдательность.

2. П.И. народов Кавказа: «Перетягивание веревки». Цель: развивать ловкость, двигательную активность, интерес к игре.

3.П.и. «Выше ноги от земли». Цель: учить быстро забираться на скамейки, ступени, развивать ловкость,  воспитывать интерес к игре .

4. М.П.И.«Где звенит?» Цель: закрепить умение ориентироваться в пространстве, развивать слух, внимание.

5. Труд. Окапывание деревьев и кустарников. Цель: воспитывать желание трудиться.

6. с Андреем М., Кириллом С., Артемом Л. «Забавный кольцеброс». Цель: развивать глазомер, мелкую моторику, координацию движений.

7.Самостоятельная игровая деятельность под наблюдением воспитателя

1.ПР

2.ФР

3.ФР

4.ФР

5.СКР

6.ФР

2.Толстая веревка.

4.Колокольчик.

5.Лопатки.

6.Кольцеброс.

7.Выносной материал (вёдра, лопатки, грабли, формочки для песка, мяч).

ВЕЧЕР

1.Гимнастика после сна №5.

2. С.-Р.И. «В гости к жителям гор». Цель: познакомить детей с культурой народов Северного Кавказа; воспитывать у них чувство уважения к особенностям жизни других национальностей; знакомить с разнообразным ландшафтом России.

3. Упражнение «Письмо другу» (составление рассказов о родном городе для детей других национальностей). Цель: совершенствовать грамматический строй речи.

4. Чтение сказки «Зима и лето». Цель: познакомить детей с бурятской сказкой.

5.С Викой Т. и Лизой Р. Дорисовывание геометрических фигур. Цель: развивать воображение.

6.Самостоятельная игровая деятельность под наблюдением воспитателя. Цель: приучать детей играть спокойно, дружно.

1.ФР

2.СКР

3.РР

4.ХЭР

5.ХЭР

2.Атрибуты для игры.

5.Альб.листы с заданием, карандаши.

ПРОГУЛКА

1.Наблюдение за ивой осенью. Цель: расширить знания о разновидностях ивы (верба, ракита, лоза и др.), об их внешнем виде .

2. П/и  «Догони свою пару». Цель:  развивать умение быстро бегать, не наталкиваясь, двигательную активность.

3.Самостоятельные игры

1.ПР

2.ФР

3.Выносной материал