Конспект образовательной деятельности: «Моя дружная семья»

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №11 города Галича Костромской области»
 
 
 
 
Конспект образовательной деятельности с воспитанниками  2й младшей группы
Образовательная область: «Социально – коммуникативное развитие»
 
Тема недели: « Я в мире человек»
Тема занятия: «Моя дружная семья»
 
 
 
 
 
 
 
Составила воспитатель:
Виноградова Юлия Александровна
Первая квалификационная категория
 
 
 
 
 
2017

 
Цель: Знакомство детей с понятием «семья». Оказание помощи в определении родственных отношений в семье
 
Программные задачи:
Оо «Социально- коммуникативное развитие»
·       формировать представление детей о семье, об их отношений в ней, кто в ней проживает, что в семье все любят, заботятся и помогают друг другу
·       Учить правильно, называть членов своей семьи.
·       развивать умение общаться друг с другом: развивать умение проявлять доброжелательность, дружелюбие по отношению к окружающим
·       воспитывать чувство привязанности к членам своей семьи, добрые чувства по отношению к своим близким, вызывать у ребёнка радость и гордость за то, что у него есть семья
Оо «Речевое развитие»
·       Развивать умение отвечать на вопросы
·       Ввести в активный словарь детей имена существительные (семья, родители, сын, дочь, брат, сестра, взрослый, ребенок),
·       стимулировать детей рассказывать о своей семье
·       обогатить словарный запас: мизинец, безымянный, средний, указательный, большой пальцы; дать родственные понятия.
·        Упражнять в употреблении уменьшительно-ласкательной формы существительных.
Оо «Познавательное развитие»
·       Упражнять детей в порядковом счете в пределах «5» на примере членов своей семьи и счетом пальчиков
·       Учить составлять семейную группу из отдельных
Оо «Художественно - эстетическое развитие»
·       Учить аккуратно наносить клей на кисть и приклеивать свой домик
Оо «Физическое развитие»
·       Закреплять умение координировать речь с движением
Предварительная работа: Рассматривали фотографии семьи, учились называть по имени и родству всех членов своей семьи (кто кому приходиться). Чтение художественной литературы о семье. Составления фото альбома «Моя семья». Оформление фото выставки «Моя дружная семья»
Материал: Демонстрационный: силуэт ладошки, шапочки на каждый пальчик этой ладошки с изображением лица мамы, папы, бабушки, дедушки, ребёнка; Силуэт домика; картинки - мама, папа, бабушка, дедушка. Силуэты домиков,  клей
Ход деятельности.
 Организационный момент.
Воспитатель: Дети посмотрите. Гости здесь у нас с утра, Поздоровайтесь, друзья!
Дети: Здравствуйте! С добрым утром.
Воспитатель: Собрались все дети в круг.
                        Я – твой друг и ты – мой друг.
                         Крепко за руки возьмёмся
                         И друг другу улыбнёмся.  
Воспитатель. Здравствуйте, милые дети, вы всех прекрасней на свете. Вот таких хороших, пригожих, я приглашаю поиграть. Послушайте загадку.
 Пять да пять - родные братцы,
 Так все вместе и родятся,
 Если вскапываешь грядку
 Держат все одну лопатку.
Не скучают, а играют
 Вместе все в одни игрушки.
А зимою всей гурьбою
Дружно прячутся в теплушки.
 Вот такие «пять да пять»,
Угадайте, как их звать? (Дети отгадывают загадку).
 Воспитатель: А как вы догадались, что это пальчики? Ребята, а вы любите играть с пальчиками? Присаживайтесь на стульчики. Хотите научиться еще одной игре? Покажите ручки, погреем их, посчитаем, спрятали в кулачек.
Пальчиковая гимнастика « Моя семья»
Воспитатель: (разгибает из кулака пальцы и сопровождает движение текстом)
Этот пальчик - дедушка,
Этот пальчик - бабушка,
 Этот пальчик - папа,
Этот пальчик - мама,
Этот пальчик - Я –
Вот и вся моя семья. (Дети подражают воспитателю).
Воспитатель: Как вы думаете, о чем же эта игра? Правильно, о семье. У меня, что - то есть в сундучке. А что там отгадайте. (Дети отгадывают). Посмотрите, а эта ладошка. Найдем на ней самый маленький пальчик – мизинчик. А где у вас мизинчик, покажите. Как ласково называют вас дома? (Ответы детей).
Воспитатель. В сундучке есть еще шапочки, посмотрите. Как вы думаете, какую шапочку можно одеть на мизинчик? (Ответы детей) Почему?  Дети. Мизинчик маленький и шапочка маленькая.
Воспитатель:- Поля, найди шапочку и надень на мизинчик.
Воспитатель: Катя,  расскажи нам стихотворение.
Мы с мамой делали котлеты,
А за окошком дождик шел.
Мы с мамой думали при этом,
Как вместе быть нам хорошо!
Воспитатель: о ком Юля прочитала? Почему девочке хорошо с мамой? Расскажите о своей маме. (Дети рассказывают)
Воспитатель:- Юля найди шапочку, на которую наденем маме, наденем на какой пальчик? Покажите где у вас пальчик мама. Дети. На безымянный пальчик. (Показывают)
Воспитатель:- Как чем вы ей помогаете? (Дети высказываются). Покажем, как вы ей помогаете.
Физкультминутка «Помогаем маме»
Дружно маме помогаем
 –Пыль повсюду вытираем.
 Мы белье теперь стираем,
Полощем, отжимаем.
 Подметаем все кругом
И бегом за молоком.
Маму вечером встречаем,
Двери настежь открываем,
 Маму крепко обнимаем. (Подражательные движения по тексту.) Воспитатель: -Дети, о ком следующее стихотворение? Рома расскажи нам свое стихотворение.
Стихотворение «Не терпит мой папа безделья и скуки»
 Не терпит мой папа безделья и скуки
У папы умелые, сильные руки.
 И, если кому-нибудь надо помочь,
Мой папа всегда поработать не прочь. (Е. Серова)
Воспитатель:-  Какой у тебя папа? Какие ласковые слова вы хотели бы сказать о своем папе? ( Дети произносят ласковые слова)
Воспитатель:- Покажите пальчик – папу. Это средний пальчик. Какая шапочка папе подойдет. Наденем на средний пальчик шапочку.
Воспитатель:- Поиграем с нашими ладошками.
Пальчиковая гимнастика «Ладушки»
Ладушки, ладушки, Где были? У бабушки! (хлопают в ладоши)
А у бабушки ладони Все в морщинах собраны (показывают руки ладонями вверх),
А у бабушки ладони Добрые – предобрые (поглаживают ладони друг о друга) Все работали ладони Долгими годами (постукивают кулачком о ладони) Пахнут добрые ладони Щами с пирогами (подносят ладони к лицу)
По кудрям тебя погладят Добрые ладони (имитируют поглаживание)
И с любой печалью сладят Теплые ладони (складывают ладони, подносят к лицу, дуют)
Ладушки, ладушки, Где были? У бабушки (хлопают в ладоши)
 Воспитатель: - Что же умеет делать бабушка? Что вы любите делать вместе со своей бабушкой (ответы детей). Похвалите свою бабушку. «Моя бабушка самая...! Дети произносят слова
Воспитатель:- Соня, надень шапочку бабушке. На какой пальчик? На указательный.
Воспитатель:- Ребята, у нас остался один пальчик - большой. Кто же это? Правильно, дедушка.
 У меня есть дедушка,
 Как зима, седой,
У меня есть дедушка
С белой бородой.
Мне на все мой дедушка
Может дать ответ.
И не стар мой дедушка,
Хоть ему сто лет!
Воспитатель:- Кто хочет рассказать о своем дедушке? Как дедушка заботится о вас? Наденем шапочку дедушке.
Воспитатель:- Ребята! Посмотрите, у нас с вами получилась большая, дружная семья на нашей ладошке. В семье все любят, заботятся и помогают друг другу и делают все вместе дружно.
Физкультминутка«Семейная зарядка»
Осенью, весною, Летом и зимой.
 Мы во двор выходим Дружною семьёй.
 Встанем в круг и по порядку
Каждый делает зарядку.
Мама руки поднимает (руки вверх и вниз).
Папа бодро приседает (приседания).
 Повороты вправо-влево Делает мой братик Сева (руки на поясе, повороты всем корпусом)
А я сам бегу трусцой И качаю головой (бег на месте и наклоны головой в стороны).
Воспитатель:- В семье все друг друга называют ласково нежно, потому что друг друга любят. Как можно назвать ласково дочь?
 Дети: доченька, дочурка.
Игра «Скажи ласково»
Таким образом, дети изменяют слова. Сын – сынок, сыночек Папа – папочка, папенька Дед – дедушка, дедуля Бабушка – бабулечка Мама - мамочка, мамулечка Сестра – сестрёнка Внук – внучок Внучка – внученька Брат – братишка
 Воспитатель:- Замечательно, как много вы знаете ласковых слов. Вы порадовали меня. Оказывается, вы очень ласковые и добрые по отношению к своей семье.
Воспитатель:- (показывает детям домик) Ребята, что это?
Дети:- Домики.
Воспитатель:- Послушайте как тихо. А как вы думаете, почему так тихо? (Выслушать ответы детей) Кто же живет в домике, давайте посмотрим. (Открывает ставни на окошках, они пустые.) В домике никого нет, поэтому так тихо, и ему грустно. Мы можем ему помочь? Как? (Выслушать ответы детей). Кто будет жить в домике?
Дети:- Семья.
Воспитатель:-  В каждой семье есть свой дом, в котором тепло и уютно. Сейчас мы заселим домик. Я приготовила вам домики, но они пустые, заселим в них свою дружную семью, на клеем родителей и всех членов семьи.
Совместная продуктивная деятельность детей.
Дети за столами наклеивают силуэты родителей в домик. Воспитатель вместе с детьми наклеивает свой домик.
Дети показывают свои домики.
Воспитатель:- Посмотрите, какая у нас с вами получилась дружная семья. Где все друг друга любят, взрослые заботятся о маленьких, помогают друг другу. А дети должны быть послушными, не капризными, должны радовать маму, папу, дедушку, бабушку. И если все в семье все заботятся друг о друге и любят друг друга, то в такой семье всегда живут мир, дружба и любовь.
Выход из образовательной деятельности
Воспитатель:- Сейчас мы с вами пойдем с вами на прогулку, а вечером, обязательно покажем наши домики родителям.