Мой любимый город Галич
В данном занятии для старшей группы детей под руководством воспитателя Виноградовой Ю.А. ставится важная задача - разбудить в детях любовь к родному городу Галич, пробудить интерес к его истории и культуре. В путешествии по родному городу ребята учатся ценить красоту и уникальность каждого уголка, рассматривая его улицы, здания и окружающую природу.
Во время занятия воспитатель предлагает детям представить себя туристами, которые отправляются на экскурсию. С помощью воображения и творчества они «садятся в автобус» и отправляются по знакомым местам. На этом этапе к детям присоединяется персонаж - Карлсон, который также хочет исследовать Галич и узнать больше о его достопримечательностях. Это делает занятие динамичным и увлекательным для детей.
Занятие насыщено интересными играми и заданиями, в которых дети учатся объединять свои знания о городе, делиться ими и развивать свою речь. Они собирают «букет красивых слов», описывающих Галич, и обсуждают, как сделать его ещё более привлекательным и экологически чистым. Отличная возможность для детей задуматься о том, что каждый из них может внести свой вклад в благоустройство родного города.
С помощью наглядных материалов и фотографий, воспитатель знакомит детей с красивыми местами, такими как Галичское озеро, и обсуждает его экосистему. Не забываются и физкультминутки, которые позволяют детям активно участвовать и расслабляться. Эта часть занятия помогает поддерживать интерес и вовлеченность маленьких участников.
Воспитатель организует обсуждения о старинных деревянных домах, известных своей архитектурой, и помогает детям узнать больше о том, как раньше жили их предки. Ребята учатся ассоциировать прогулы от занятий с улицами и зданиями родного города, где все вместе собираются делать новую улицу дружбы, что укрепляет командный дух и сотрудничество между детьми.
Старшая группа
«Мой любимый город Галич»
Воспитатель: Виноградова Ю.А. город Галич
Программные задачи: Воспитывать любовь к родному городу, желание увидеть его красивым, экологически чистым, знакомить детей с понятием «улица». Знакомить детей с особенностями жизни города, его жителей, развивать речь детей
Ход занятия:
Дети входят, здороваются с гостями.
Воспитатель: предлагает встать полукругом, лицом к гостям.
Воспитатель: сейчас мы, ребята, пригласим наших гостей отправиться вместе с нами в путешествие по нашему городу. Давайте сядем в автобус и поедем по родным и уже знакомым нам местам.( дети садятся в заранее построенный автобус)
Песня автобус
Остановка, стук в дверь, входит Карлсон.
Карлсон: Ребята, я тоже хочу с вами путешествовать, больше узнаю про наш город. Я вам пригожусь, я много знаю и умею. А вы знаете, как называется наш город? (Галич)
А как вы считаете город Галич- это большая или малая Родина?
Воспитатель: Ребята, давайте поиграем в игру и соберем букет красивых слов подарив его нашему прекрасному городу.
- Большой, красивый, чистый, зеленый.
А ведь мы можем сделать его еще лучше и краше.
Карлсон: Как нам это сделать?
Ответы детей:
- сажать деревья
- сажать цветы
- не мусарить
- не топтать газоны
Правильно, молодцы!
Мы проезжаем мимо большого водоема, как оно называется?
(Ответы детей)
Правильно! Ребята это большое Галичское озеро. Посмотрите, какая чистая вода в нашем озере, а сколько рыбы там обитает (идет демонстрация фотографий).
ФИЗМИНУТКА
«Рыбки весело плескались
В тёплой, солнечной воде.
То сожмутся, разожмутся
То зароются в песке!»
(движения выполняются под музыкальное сопровождение)
Вы любите наш город, гулять по нашему городу с мамой и папой любите? Ребята, а кто сможет назвать достопримечательности нашего города? (ответы детей)
Воспитатель: Ребята, а наш город молодой или старый? (старый)
Как можно его назвать? (древний)
Сколько ему лет? (856)
Смотрим видео зарисовку о городе, деревянное зодчество. Обсуждение.
Воспитатель: А из чего же были сделаны эти дома? (из дерева, деревянные)
А давайте представим, что мы живем в таком доме и топим печку чем? (дровами)
А где мы можем заготовить эти дрова? (в лесу)
Физкультминутка:
За дровами в лес идем
И пилу с собой берем.
Вместе пилим мы бревно
Очень толстое оно.
Чтобы печку растопить
Много надо напилить.
Чтоб дрова полезли в печку
Их разрубим на дощечки.
А теперь их соберем
И в сарайчик унесем.
После тяжкого труда
Надо посидеть всегда.
(Выполняем соответствующие движения)
Дети садятся на ковер.
Посмотрите, какие красивые здания построены в нашем городе.
Воспитатель: Карлсон, а скажи , пожалуйста, как называется улица на которой ты живешь?
Карлсон: я не знаю
Показ иллюстраций и обсуждение.
Воспитатель: А наши ребята знают, что каждая улица имеет свое имя. Название. (дети называют)
Карлсон: я обязательно узнаю на какой улице я живу
Карлсон: просит детей построить улицу, на которой он бы мог жить.
Вместе с детьми на столах из строительного материала строят улицу. Карлсон благодарит.
Воспитатель: Ребята, а теперь представьте себе, что возле нашего сада нет улиц и нам надо их построить. Но они еще не имеют названий. Вы их будите придумывать сами. А подсказкой вам будет служить содержимое этих баночек. Вам нужно определить по запаху, что там находится. Но не беда, если кто-то ошибется. У него есть вторая подсказка – нужно определить на ощупь или съесть с закрытыми глазами. Отгадав, вы отыскиваете указатель с картинкой и кладете на дорожку, даете название улице.
Дети разбиваются на пары, играют.
Карлсон просит помочь ему назвать его улицу. Улицу называют улицей дружбы, так как строили ее вместе, дружно. Затем все вместе поют песню о дружбе.
Список литературы
infourok.ru
nsportal.ru
