Патриотическое воспитание в детском саду: проект «День Победы»

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
« Детский сад № 11» г. Галича Костромской области











Автор проекта: воспитатель
Виноградова Ю.А.


2016 год
Тип проекта: информационно-познавательный, групповой краткосрочный.
Возраст детей: дети старшего дошкольного возраста
Сроки реализации проекта: май
Участники проекта

• Дети старшей группы

• Воспитатели старшей группы

• Родители

Этапы реализации проекта

• Подготовительный

• Основной

• Заключительный

Патриотическое воспитание дошкольников является одной из самых важных проблем в наше время. Чувство любви к Родине – это одно из самых сильных чувств, поэтому важно, чтоб ребенок уже в дошкольном возрасте почувствовал личную ответственность за родную землю и будущее. Темы, связанные с Великой Отечественной войной чрезвычайно актуальны в современном обществе. День Побед близок и понятен детям старшего дошкольного возраста, потому что реализует ясную им задачу – противостояния добра и зла, что стало знакомо им благодаря сказкам.
«День Победы» - это великий праздник для нашего народа. День радости и одновременно день скорби. В этот праздник мы поздравляем оставшихся в живых ветеранов, а так же детей войны и чтим память погибших. Многие десятилетия эта традиция передается из поколения в поколение.
В преддверии празднования 71 годовщины в победе в Великой Отечественной войне нами был проведен блиц опрос, который показал, что дети имеют достаточно низкие знания по данной теме.
Именно поэтому в старшей группе «Непоседы» мы решили создать данный проект который назвали «День Победы»
Цель проекта: воспитание патриотических чувств у наших детей, испытывать чувство гордости за наш народ, который совершил подвиг в Великой Отечественной войне
Задачи:

• Расширить знания детей о Великой Отечественной войне

• Уточнить и расширить знание о памятниках, посвященных данному событию , в нашем городе

• Формировать нравственно-патриотические качества: храбрость, уважения к ветеранам, гордость и любовь за свою страну.

• Способствовать развитию речи через чтение стихов о войне

• Способствовать формированию интереса к истории своей страны

-Сохранение интереса к истории своей страны, к Великой отечественной войне, осознанное проявление уважения к заслугам и подвигам воинов Великой Отечественной войны
- Осознание родителями важности патриотического воспитания дошкольников
- Понимание важности праздника – Дня Победы в жизни российского человека
-Уважение к народу, который принял участие в ВОВ, уважение к защитникам Отечества, повышение уровня осведомленности об истории человечества через знакомство с легендарной историей России

• Проведено диагностическое исследование по теме ВОВ

• Разработать перспективное планирование по работе с детьми

• Подобрана необходимая литература для реализации данного проекта

Для определения уровня сформированности знаний о семье у детей старшей группы нами было проведено диагностическое исследование. В исследовании принимало участие 19 детей старшего дошкольного возраста группы №4.
Таблица №1
Результаты диагностического исследования

По результатам данной диагностики высокий уровень знаний о семье наблюдался у 3 детей, данной группы, у остальных показатели были на среднем 9 человек и ниже среднего 7 человек.
В связи с этим мы посчитали важным проведение данного проекта, для увеличения сформированности знаний о Великой Отечественной войне, о подвигах наших солдат.











Конспект занятия – беседы для детей 5-6 лет «День Победы»
Беседа со старшими дошкольниками о празднике 9 мая - День Победы
Цель: продолжать работу по воспитанию патриотизма у старших дошкольников.
Задачи:
- Закрепить знания детей о том, что 9 Мая - День Победы.
- Воспитывать в детях чувство гордости за свой народ, уважение к ветеранам Великой Отечественной войны.
- Познакомить с героями.
- Закрепить знания детей о том, как живущие помнят об участниках Великой Отечественной Войны, вспомнить семейные традиции.
- Развитие памяти, внимания.
- Научить чуткому, доброжелательному отношению к товарищам; воспитывать чувство уважения к людям; желание совершать добрые поступки.
Предварительная работа:
- Рассматривание и обсуждение иллюстраций о Великой Отечественной Войне.
- Чтение рассказов и стихов о войне.
- Разучивание стихов о Великой Отечественной Войне, о Дне Победы.
- Прослушивание песен военных лет.
Материалы к занятию:
Картины о Великой Отечественной Войне, магнитофон для прослушивания песен военных лет, подборка книг на военную тематику, проектор, презентация на тему «День победы» (приложение 1)
Ход занятия.
Воспитатель: Ребята, на улице месяц май, приближается праздник, а кто мне может ответить, какой?
Дети: День Победы.
Воспитатель: Да, это День Победы. В этом году наша страна отмечает юбилей нашей Победы? Сколько лет, прошло уже с тех страшных времен?
Дети: 70 лет.
Воспитатель: Это было очень трудное для всех время. На защиту нашей страны встали все и мал, и стар. Мы очень хотели победить в этой войне и мы победили.
Ксюшанам прочитает стихотворение о Дне Победы:

Что такое День Победы?
Это утренний парад:
Едут танки и ракеты,
Марширует строй солдат.
Что такое День Победы?
Это праздничный салют:
Фейерверк взлетает в небо,
Рассыпаясь там и тут.
Что такое День Победы?
Это песни за столом,
Это речи и беседы,
Это дедушкин альбом.
Это фрукты и конфеты,
Это запахи весны…
Что такое День Победы –
Это значит – нет войны.
Автор: Усачёв Андрей.
Воспитатель: Ребята, а когда началась война?
Дети: 22 июня 1941 года, Германия без объявления войны напала на нашу страну.
Воспитатель: Во время войны совершено было много героических подвигов, многие воины и простые люди стали героями. А скажите, что означает слово « герой»?
Дети: Это люди совершившие подвиг.
Воспитатель: Молодцы, конечно, это люди совершившие подвиг. У нас в группе, тоже есть такие герои. Это прадедушка Никиты и Миши. Сейчас нам мальчики расскажут о своих героях, а мы с вами внимательно послушаем.

Воспитатель:Замечательно, что мальчики знают о своих родных и поделились с нами. Теперь мы с вами тоже будем знать имена этих героев. Спасибо, садитесь мальчики, а мы продолжим дальше.
Вы все знаете, что есть памятник « Вечный огонь», а что же он означает?
Дети: Вечный огонь символизирует вечную память о подвигах наших отважных солдат.
Воспитатель: Максим нам прочитает стихотворение:

«Никто не забыт и ничто не забыто» -
Горящая надпись на глыбе гранита.
Поблекшими листьями ветер играет
И снегом холодным венки засыпает.
Но, словно огонь, у подножья – гвоздика.
Никто не забыт и ничто не забыто.
Воспитатель: Ребята, в День Победы люди прикалывают на одежду георгиевскую ленточку в знак памяти о боевых заслугах нашего народа. Ребята, а какие цвета на георгиевской ленточке? Что они означают?
Дети: Черный, оранжевый.
Воспитатель: Правильно! Чёрный цвет означает дым, а оранжевый – огонь. Ребята, уже прошло 70 лет со Дня Победы, ветеранов становиться все меньше и меньше, но кто еще жив, они надевают свои ордена, награды, собираются все вместе, вспоминают военные годы, как воевали, как пели.
Мы с вами тоже выучили песню.
Дети поют песню: «Солнечный круг».
Воспитатель:
Давайте, подведем итоги нашего занятия. Поблагодарим мальчиков, которые познакомили нас с новыми героями. Может кто – то на следующем занятие тоже нам расскажет о своих героях. Всем спасибо.









Занятие по художественно-эстетическому развитию
Тема: История Георгиевской ленточки
Цель: Познакомить детей с новым символом Победы, рассказать об истории возникновения георгиевской ленточки. Развивать умение использовать различные художественные материалы (акварель, карандаши) для придания образу большей выразительности и точного воплощения замысла. Закрепить знания о событиях Великой Отечественной войны. Воспитывать уважение к ветеранам и историческому прошлому своей Родины.
Оборудование: иллюстрации с событиями Великой Отечественной войны, георгиевская ленточка, альбомы, краски, карандаши.
Ход занятия:
1. Организационный момент
Воспитатель читает стих, раздает детям ленточки, они рассматривают, ощупывают их.
… Майский день красив необычайно-
День Победы празднует страна!
Может, это вовсе не случайно-
Что весной закончилась война?
Не случайно в этот день чудесный,
В память о героях давних лет,
Распустились нынче повсеместно
Лепестки георгиевских лент…
Ребята, что за ленточка у вас сейчас в руках?
Какие цвета есть на этой ленточке?
Как вы думаете, что они обозначают?
Черный цвет обозначает «порох», а оранжевый – «огонь». Называется ленточка георгиевской, потому что на нее прикрепляли орден Святого Георгия.
2. Знакомство с историей возникновения георгиевской ленты
Дети рассматривают иллюстрации с орденами
Орден Святого Георгия был учрежден в 1769 году. Он давался только за конкретные подвиги. Это была исключительно воинская награда. Многие боевые награды носились на георгиевской ленте, либо она составляла часть ленты. В годы Великой Отечественной войны, продолжая боевые традиции русской армия, 8 ноября 1943 года был учрежден орден Славы трех степеней.
Цвета ленты – черный и оранжевый – означают «дым и пламя» и символизируют личную доблесть солдата на поле боя.
С 2005 года в нашей стране проводится акция «Георгиевская ленточка».
Как вы думаете зачем?
Где вы видели такие георгиевские ленты?
Как вы думаете, почему они там находились?
Георгиевская ленточка стала традиционной и неотъемлемой частью празднования Дня Победы, великого подвига, знаком примирения и объединения поколений. Этот символ – дань памяти павшим на поле боя, выражение нашего уважения к ветеранам, благодарности людям, отдавшим все для фронта. Всем тем, благодаря кому мы победили в 1945 году.
В канун празднования Дня Победы каждый человек прикрепляет к своей одежде георгиевскую ленточку в знак уважения к героическому прошлому, ветеранам, отдавая дань памяти павшим на поле боя в годы Великой Отечественной войны.
А вы хотите носить на своей одежде такие ленточки?
Почему?
3. Рисование
Сегодня мы с вами попробуем нарисовать такие ленточки, а потом вы сможете подарить их своим близким или ветеранам.
Какие цвета мы будем использовать? (оранжевый и черный)
С чего начнем рисовать? (начертим полоски, которые раскрасим в черный и оранжевый цвет)
4. Самостоятельная деятельность детей.


5. Итог занятия
Что нового вы сегодня узнали?
Интересно ли вам было?

Кому бы вы хотели подарить нарисованную вами георгиевскую ленточку?








Спортивный праздник, посвященный Дню Победы
Задачи:

• Формировать у детей старшего дошкольного возраста представления о военном прошлом, о стойкости и мужестве, подвигах людей во время войны.

• Совершенствовать двигательные умения и навыки:

— бег «змейкой» между предметами;
— прыжки с места с целью достать предмет, подвешенный выше поднятой руки ребенка;
— метание мяча в движущуюся цель.

• Воспитывать физические качества: ловкость, быстроту, выносливость. Приучать детей к безопасным действиям в естествен¬ных условиях, используя полосу препятствий.

• Формировать опыт активного участия в разных видах музыкальной деятельности (пение, музыкально – ритмические движения).

• Воспитывать чувство гражданственности, патриотизма, гордости за свою Родину, вырабатывать у детей активную жизненную и гражданскую позицию.

• Воспитывать чувство сострадания, переживания, непримиримости к войне, желание оказывать помощь и внимание солдатам войны.

Оборудование: 2 обруча (диаметр – 65 см), машина детская большая с кузовом (2 шт.), кегли (12 шт.); дуги(2 шт., высота -150 см, длина – 100 см), макеты танков из картона (16 шт.), туннель (2 шт.); стойки с закреплённым вертикально обручем (2 шт, диметр 65 см), обручи (8 шт, диаметр 45 см) ; мячи ( 10 шт., диаметр -8 см); игрушки (вертолёт, самолёт); воздушные шары (по количеству детей).
Подготовительная работа:
Рассматривание иллюстраций, книг о войне, Дне Победы.
Беседы с детьми о Великой Отечественной Войне, о ветеранах войны, о подвигах людей во время войны.
Организация выставки работ детей, родителей, педагогов на тему: «В карауле памяти».
Разучивание песен и стихов к празднику.
Разучивание музыкально-ритмических композиций.
Чтение стихов и рассказов на военную тематику.
Экскурсия в музей на выставку материалов, посвящённых Дню Победы.
Экскурсии к памятным местам, памятникам города.
Место проведения: спортивная площадка.
Спортивная площадка украшена воздушными шарами, цветными флажкам, плакатам с надписями, посвящёнными Дню Победы.
Ход проведения музыкально-спортивного праздника.
Дети строятся по периметру спортивной площадки.
Звучит песня «День Победы» (музыка Д. Тухманова, слова В. Харитонова).
Ведущий. Здравствуйте, дорогие ребята! Мы рады приветствовать вас на празднике, который посвящен очередной годовщине Великой Победы.
Каждый год 9 мая вся страна отмечает победу над врагом, поздравляет участников войны, которые подарили нам мирное небо, светлое будущее.
День Победы – это праздник мира. Пусть будет мир на всей планете.
Дети вместе. Ура! Ура! Ура!
Девочка.
Все у нас готово, можно начинать,
Попрошу присутствующих встать.
Мы разговор о празднике Победы начинаем
И гимном страны его открываем.
Звучит Государственный гимн, его поют все присутствующие.
Ведущий: Внимание! Внимание! Сегодня будут проходить боевые учения, а наши ребята будут настоящими солдатами. А вот какие они смелые, ловкие, умелые узнаем в эстафетах. Команды Равняйсь, смирно!!

Болельщики садятся на скамейки, команды готовятся к построению.
Ведущий. Встречаем наши команды: «Пограничники», «Танкисты».
Приветствие команд.
Капитан. Команда
Все. «Пограничники»
Капитан. Наш девиз:
Все. Мы откроем вам секрет
Лучше нас команды нет.
Мы границы укрепляем
Граждан наших защищаем.
Капитан. Команда
Все. «Танкисты»
Капитан. Наш девиз:
Все. Мы танкисты смелые,
И во всем умелые.
Пусть спокойно спит народ
Достойная смена растет!
Ведущий. А следить за нашими боевыми учениями будет жюри. Поприветствуем их.
(Представление членов жюри)
Ведущий.
Перед нашими военными учениями нужно проверить готовность команд! На разминку становись!
Музыкально-ритмическая композиция «Морячка» муз. и сл. О. Газманов
Ведущий. Приглашаю всех на военно-полевую базу.
Эстафеты:

1. «Передай послание».

Дети строятся в две колонны. По сигналу первый «солдат» бежит к столику (расстояние 5 метров), , берет в руки «послание» и возвращается обратно, передаёт эстафету следующему участнику, дотронувшись к его ладони. Выигрывает команда первая выполнившая задание.

1. «Склад боеприпасов».

Дети строятся в две колонны. По очереди стараются попасть в обручь боеприпасами .Выигрывает команда первая заполнившая «склад» «боеприпасами».

1. «Наша разведка».

Дети строятся в две колонны по 8 человек. Напротив каждой команды натянута веревка (расстояние 5 метров; высота – 150 — 160 см; длина веревки – 100 см), к ней подвешены «танки» (макеты, вырезанные из картона). Первый участник бежит «змейкой» между кеглями (4 шт.), пролезает в туннель, подбегает к натянутой веревке, подпрыгивает вверх и срывает 1 макет с танком, обратно возвращается бегом, передаёт эстафету следующему участнику, дотронувшись к его ладони. Выигрывает команда первая выполнившая задание.
Ведущий. Между боями были минуты, когда солдаты отдыхали, пели военные песни под гитару, гармонь, играли на губной гармошке.
Дети поют песню «Катюша» муз. М. Блантер, сл. М. Исаковский
Ведущий. Минуты отдыха были не долгими. И днем и ночью шли в бой солдаты, защищая Родину свою.

1. «Минное поле».

Дети строятся в 2 колонны по 6 человек. (Расстояние 5 метров до стойки). По сигналу первый участник пролезает в дугу , делает прыжки по кочкам (обручам 4 шт.), обегает стойку, бегом возвращается обратно и передаёт эстафету следующему участнику. Выигрывает команда первая выполнившая задание.

Ведущий. Сражаясь за Родину солдаты погибали и получали ранения. Первую медицинскую помощь оказывали им медицинские сёстры — «боевые подруги».

1. «Оказание медицинской помощи».

Девочки строятся в две колонны по 5 человек. Напротив (расстояние 4 метра) каждой команды стоят 5 раненных солдат (мальчики). По сигналу первая девочка, надев белый халат, бежит к первому «раненному», обвязывает ему руку бинтом и возвращается обратно, сняв белый халат, передаёт эстафету следующему участнику. Выигрывает команда первая выполнившая задание.
Ведущий. Приглашаю всех на военно-воздушную базу.
Музыкально-ритмическая игра «Военный аэродром» (проводится с болельщиками)
Болельщики строятся по 15 человек в круг. Первый круг – первый аэродром, на аэродроме 15 самолетов, в центре аэродрома стоит игрушечный самолет. Второй круг – второй аэродром, на аэродроме 15 вертолетов, в центре аэродрома стоит игрушечный вертолет. Ребята, взявшись за руки, ждут сигнала «диспетчера» (музыкального руководителя). Под музыку марша взлетают «самолеты», под музыку польки взлетают «вертолеты». «Самолеты» или «вертолеты» летают по всей площадке, имитируя полет в небе по прямой линии, а также между облаков, по окончании музыки (30 сек) возвращаются на свой аэродром. Игра повторяется 2 – 3 раза с новыми участниками.

1. «Конкурс капитанов»

У каждого капитана команды по 5 маленьких мячей. Задание: попасть мячом в движущуюся мишень (расстояние 3 м). Подсчитывается количество попаданий. Задание выполняется по очереди. Выигрывает тот, у кого больше попаданий мячом в мишень.
Музыкально-ритмическая композиция «Мы теперь солдаты» муз. С. Никитин, сл. Ю. Мориц
Ведущий. Ребята, а кто охраняет нашу границу?
Дети. Пограничники
Игра «На посту»
Одна команда детей встаёт в круг и поднимает руки вверх – «граница открыта». Вторая команда детей – «шпионы», забегают и выбегают из круга. На слово «тревога» — дети опускают руки вниз и приседают, «шпионы», не успевшие выбежать из круга, выходят из игры. Затем дети меняются местами. Два раза играют команды, третий раз игра проводится с болельщиками.
Ведущий. Подошли к концу боевые учения. Предоставим слово жюри.
Подведение итогов. Награждение команд.
Дети поют песню «Солнечный круг» муз. А. Островский, сл. Л. Ошанин
Ведущий. Поздравляем с праздником Победы. Скажем «Спасибо» всем ветераном.
Идут за годами года,
Но не забудет страна,
Как отважно и стойко,
Под грохот снарядов и пуль,
Наши герои сражались с врагами
За будущее в нашей стране.
Ведущий. Хочется, чтобы наши ребята никогда не знали военного времени. Давайте дружно скажем: миру – «Да» и «Нет» войне.








Экскурсия к памятнику в парк и возложение цветов.
Цели:

• познакомить детей с священным местом в станице памятником воинам освободителям;

• рассказать о том, что  памятник – это святое место в станице;

• прививать уважение к памяти павших бойцов: беречь обелиски, памятники;

• воспитывать патриотические чувства детей;

• обогащать словарный запас детей.

Предварительная работа: рассказы и чтение художественных произведений для детей о советских воинах, о военных событиях; рассматривание иллюстраций и фотографий о прошедшей войне.
Беседа перед экскурсией: Сейчас мы пойдем на экскурсию. Многие не вернулись с войны, они погибли ради того, чтобы нам с вами хорошо жилось, чтобы на земле был мир. Все люди помнят погибших во всех уголках мира – в городах  и селах есть священные места: обелиски и памятники, куда приходят люди для того, чтобы почтить память героев, возложить цветы. У нас в станице тоже есть такое святое место . На монументальной скульптуре нельзя кричать, бегать, рвать цветы, обрывать листья с деревьев. Там нужно вести себя спокойно.
Ход экскурсии
Воспитатель подводит детей к памятнику.
Воспитатель: Дети, как называется место, куда мы пришли?
Дети: памятник воинам.
Воспитатель: Расскажите, зачем был создан этот мемориальный комплекс?
Дети высказывают свои мнения.
Воспитатель: Правильно, он был создан в память о тех войнах, которые погибли при освобождении за Родину, благодарные жители, создали этот мемориальный комплекс – святое место нашего города. Ребята, посмотрите, что находится на Мемориальном комплексе?
Дети: памятники…
Воспитатель и дети подходят к памятнику.
Воспитатель рассказывает историю памятника. Дети осматривают его.
Воспитатель
Имена погибших высечены на гранитных плитах. Здесь лежат воины, защищавшие нас от фашистов.
Воспитатель: В дни великих праздников люди приходят сюда, чтобы почтить память героям, возложить цветы. Особенно много здесь в День Победы – 9 мая. Давайте и мы возложим цветы на могилы героев.
Дети возлагают цветы.
Воспитатель:Некоторые ребята подготовил стихотворения в память о погибших войнах.
Победа
Мой прадед
Рассказывал мне о войне.
Как в танке сражались,
Горели в огне,
Теряли друзей,
Защищая страну.
Победа пришла
В Сорок пятом году!
Вечернее небо,
Победы салют.
Солдаты России
Наш сон берегут.
Я вырасту -
Детям своим расскажу,
Как прадеды их
Защищали страну!
Воспитатель: Все это наша память. И чтобы страшной войны больше не повторилось, все люди Земли борются за мир. У людей есть традиция – чтить память героев минутой молчания. Давайте тихонько постоим и помолчим.
Минута молчания.
Воспитатель: Ребята, как называется это святое место нашей станицы?
– Кому посвящен этот памятник?
– Что мы можем видеть на памятном комплексе?
– Как мы должны почитать память погибших героев?












Выступление на концерте, посвященному 9 мая в школе №7


Совместно с родителями принимали участие в акции «Бессмертный полк»


Создание макета: «Трудный бой» посвящённого к Победе в ВОВ
Великая Отечественная Война - это огромная душевная рана в человеческих сердцах. Это была самая величайшая война за всю историю человечества. Огромное количество людей погибло в этой войне. Ужасно подумать, что в этой трагедии принимали участие дети. Люди отдавали свои жизни за судьбу своей Родины, за своих товарищей.
Мне хотелось показать, какой ценой наши славные защитники отстояли мир в жестокой битве и как трудно приходилось детям, которые оставались без крова над головой.
Цель: Работа направлена на развитие патриотического воспитания, развития любознательности детей.

Подготовка выступление на концерте для ветеранов и детей войны

Повторный опрос на знание о ВОВ

Заключительный концерт для ветеранов и детей войны
Звучит музыка, песни военных лет, дети рассматривают выставки фотографий, книг, рисунков, альбомов о войне, о праздновании «Дня победы». Дети входят в зал под песню Д.Тухманова «день победы»
Ведущий: - Дети, сегодня знаменательный день в нашей жизни. Вся страна отмечает «День победы». Разделить эту радость пришли к нам ветераны Великой Отечественной войны: (………….)
Более 60 лет отделяет нас от дня Победы в той страшной войне. Давайте представим мирное время. Страна крепла и развивалась, строились заводы, фабрики. Шла мирная жизнь. Дети ходили в детские сады, школы, грали, веселились, танцевали.
Танец: «На вечорке»
Ведущая:- Враг неожиданно напал на нашу Родину. 22 июня 1941 года в 4 часа утра, когда все люди ещё не спали, немцы перешли границы Советского Союза – так называлась наша Родина. Ваши прадедушки, прабабушки ушли на фронт (тогда они были такими же молодыми, как ваши родители).Вчерашние школьники надевали сапоги и гимнастерки и уходили на войну. Грохот орудий, свист пуль, трупы людей. Всё это и есть война – самое страшное событие в жизни каждого человека и всей страны.
Грамзапись: «Вставай страна огромная».
Инсценировка: «Военные учения»
1й:- Алло! Юпитер? Я – Алмаз!
2й:- На горизонте самолет
3й:- пехота здесь
4й:- Вот я забрался на чердак..
5й:- Воин отважный берет города
Смелым, бесстрашным буду всегда!
Песня: «Будем в армии служить»
6й:- Очень мы похожи, я и папа мой
Жду я чтоб скорее он пришел домой…
Стихотворение: «Мой папа»
Песня: «Про папу» (с солистами)
Ведущая: - Случались на фронте минуты отдыха. В минуты затишья собирались бойцы на привале, писали письма родным, вспоминали друзей, пели песни. Любили бойцы песню К. Листова «В землянке»
7й:- Немало песен фронтовых
Солдатам душу на привале согревало
Ведь в их словах простых
Судьба страны всей представала
Ведущая: - Давайте сядем у костра,
Как ваши дедушки сидели,
Душевно песню мы споем,
Как и они их пели.
Инсценировка «В землянке»
Ведущая:- А чтобы развеять грусть не забывали бойцы и про частушки
8й:-Ни к лицу бойцу кручина
Места горю не давай,
Если даже есть причина –
Никогда не унывай!
«Частушки военной поры»
1й:- Немцы с танками пришли
Партизаны мост зажгли.
Танки стали у воды,
Ни туды и ни сюды.
2й:- Милый мой фашистов бьет
И мне тоже хочется.
Дайте, дайте пулемёт
Буду пулемётчица
3й:- Кабы не было воды
Не было бы моря,
Кабы не было войны
Не было бы горя!
4й:- Запишуся в партизаны
Я и там не пропаду
Я девчонка боевая
В санитарки попаду.
5й:- Девочки, девчоночки!
Где наши то миленочки?
А наши то миленочки
В окопах у винтовочки.
6й:- Медицинская сестрица
Я тебе письмо пишу
Поухаживай за миленьким
Пожалуйста, прошу!
7й:- Скоро немца будет – крышка!
Всей Германии – капут!
Скоро русские машины
По Берлину побегут!
Все: - Мы частушки Вам пропели
Хорошо ли, плохо ли,
А сейчас мы вас попросим,
Чтоб вы нам похлопали.
Ведущая: Тяжело в годы войны было не только на фронте, но и в тылу. Голод, холод, разруха нашли свой отпечаток и в детских душах
Инсценировка: «Как холодно…»
(девочка закутана в шаль, в руках кукла, брат ремонтирует молотком стул)
Девочка:- Как холодно! И мама не идет…
Быть может хлебушка
она нам принесет
Ну, хоть бы крошечку где отыскать?
Голодной страшно мне идти в кровать.
Брат:- А разве я есть не хочу? Хочу!
Но все рано молчу.
Ведь там, где папа наш сейчас
Потяжелее, чем у нас.
Не разрываются снаряды здесь
И дом у нас с тобою есть,
А главное фашисты далеко,
Да и кому в стране сейчас легко?
Ведущая:- А сколько детей погибло в блокадном Ленинграде. Послушайте стихотворение «Блокадный Ленинград».
Мальчик: - Дети Ленинграда:
Девчонки и мальчишки.
Им играть бы в куклы
И читать бы книжки.
Началась бомбежка
И они узнали, как заклеить стекла,
Чтоб не вылетали
И какой в убежище
Теперь ведет маршрут,
Сколько завтра хлеба
По карточкам дадут.
Для печурки комнатной,
Где найти дровишки,
Как без мамы младшего
Уложить братишку.
И уже от холода
Не спасают валенки
Дети Ленинграда:
Мученики маленькие.
Ведущая: - Но наш город выстоял и победил фашистов. 9 мая 1945 года прогремел салют Победы. И в Берлине, над Рейхстагом стал развиваться русский красный флаг. Весь народ ликовал, смеялся. Это был «праздник со слезами на глазах». А сейчас для наших дорогих гостей дети станцуют танец «Гномики».
Танец «Мир на земле»

Ведущая: Наш народ выстоял в этой войне, но победа досталась дорогой ценой. Много людей погибло в этой страшной войне. Каждая семья потеряла, или отца, или сына, или брата. Но память о них навсегда живет в памяти людей. В каждом городе есть памятники героям Великой Отечественной войны. И в нашем городе, в центре тоже есть памятник погибшим солдатам.
1й:- Мы Вас помним, солдаты!
Пусть известны не все имена,
Но войны той жестокой раскаты
Не умолкнут во все времена.
2й:- Вы в камне и в бронзе застыли
Сквозь время, взирая на нас
Вы жизнью своей заплатили
За то, чтоб мы жили сейчас…
Песня «Вечный огонь»
3й:- День Победы, праздник долгожданный
Мирная небес голубизна
Помнят на земле народы, страны
В этот день закончилась война.
4й:- 9 мая! 9 мая! Что это за праздник?
Стихи « День победы»
5й:- В 41м, в 45м был прадедушка солдатом
Защищал он край родной под Одессой, под Москвой
Песня: «Рисунок»
6й: - Папину надел фуражку…
Стихотворение: «Маленький солдат»
7й:- Что такое ветеран?
Стихотворение: «Ветеран»
8й:- Хорошо быть генералом!
Стихотворение: «Генерал»
Песня: «Почетней дела нет»
9й:- Мы в праздник Победы
Идем на парад
Флажки и букеты в руках у ребят.
Хотим подарить мы солдатам цветы
Пусть больше не будет на свете войны!
Ведущая:- Дети, подарите, пожалуйста, цветы нашим дорогим ветеранам.
Начинается парад, выступает детский сад!
Под «Военный марш» в грамзаписи. (дети маршируют с цветами и флажками, делают перестроения.
Ведущая:- «Ура – победителям!»
« Да здравствуют ветераны Великой Отечественной Войны!»
« Да здравствует праздник 9 мая!»
«Пусть будет мир во всем мире!»
(дети кричат «Ура!»)
1й:-За все «спасибо» Вам, солдаты!
И в добрый час, счастливый час!
Во имя Вас )2 раза
Мы празднуем Победу!
2й:-От всех, кто Вами был спасен,
От всех, кто нынче рядом,
Примите наш земной поклон
Советские солдаты!
3й: - Пусть всегда сверкают звезды
Наши звезды на Кремле,
Мы – за солнце, мы – за счастье,
Мы – за мир на всей земле!
Ведущая: - Вот и подошел к концу наш праздник. Дети, как называется этот праздник?
Дети:- «День Победы»
Ведущая:- А сейчас, дорогие наши ветераны, мы приглашаем вас на чаепитие.
Отдохнуть, посидеть, поговорить, вспомнить о войне. А ещё мы хотим с вами сфотографироваться на память.

(Дети фотографируются с ветеранами, дарят им свои цветы, рисунки, уходят в группу на чаепитие, задают свои вопросы).

Для определения уровня сформированности знаний о ВОВ после проведенного нами проекта у детей старшей группы нами было проведено повторное диагностическое исследование. В исследовании принимало участие 19 детей старшего дошкольного возраста группы №4.
Таблица №2
Результаты диагностического исследования

По повторном проведении диагностики было выявлено значительное повышение уровень знаний у всех детей старшей группы. Средний уровень был выявлен у 12 человек, у 7 человек высокий уровень сформированности знаний.

Таким образом, в ходе проведения мероприятий, посвященных Дню Победы, дети научились ориентироваться в истории нашей страны, у детей сформировались такие понятия, как ветераны, оборона, фашисты, сформировалось чувство гордости за свой народ, уважение к ветеранам Великой Отечественной войны
Методическая литература
-