Игра-экспериментирование с водой: помогаем Капельке
В нашем проекте мы погружаемся в увлекательный мир игры-экспериментирования с водой, созданный специально для детей средней группы. В центре сюжета находится маленькая Капелька, которая осталась одна без своих друзей и домика, благодаря забытому крыше. Эта проблема вызывает у детей желание помочь ей, что и станет основой нашей деятельности.
История начинается с того, что Капелька приходит к детям и делится своей бедой. Мы зададим вопросы: как можно помочь Капельке найти дом? Где может находиться её потерянный уголок? Малыши будут активно включаться в обсуждения, учась выражать свои мысли и поддерживая друг друга в поисках решения.
Воспитатель направляет детей на путь познания воды: для чего она нужна, как её использовать и, самое главное, как беречь. Дети будут изучать различные состояния воды: жидкое, твёрдое, а также свои знания о её свойствах. Это создаст не только познавательную базу, но также поддержит интерес и воображение детей.
Проводя эксперименты с водой, дети могут удивляться и находить ответы на свои вопросы - какая вода сладкая, можно ли изменить её цвет или вкус. В этот момент они учатся экспериментировать, наблюдать и находить научное объяснение привычным вещам.
Завершая игру, мы вместе с детьми откроем конверт, найденный в конце истории, содержащий музыкальный диск, который перенесёт нас в мир водного царства. Это станет прекрасным завершением урока о заботе о природе и взаимопомощи. Через каждое действие дети осознают важность уважительного отношения к ресурсам планеты.
Игра-экспериментирование с водой для детей средней группы .
Проектирование воображаемой ситуации: Жила была маленькая Капелька. У неё был домик и много-много друзей. Но вот однажды ребята забыли закрыть кран и все её друзья-капельки уплыли. Теперь у Капельки нет ни друзей, ни дома.
Проблемно-поисковая ситуация: Как помочь Капельке найти её дом?
Поисковая задача: Где может быть домик Капельки.
Ход проведения игры-экспериментирования с водой
Дети сидят полукругом.
Воспитатель (В.).
Поудобней садитесь
Не крутитесь, не вертитесь.
Дети, ой что утром было
Я же вам сказать забыла.
Только в садик я зашла
Ко мне Капелька пришла.
Плачет бедная, грустит,
А потом мне говорит…
Запись фонограммы (голос Капельки)
Дети кран закрыть забыли
И все капельки уплыли…
Теперь у меня нет ни друзей, ни дома.
В. И сказала я в ответ.
Нет, таких детей здесь нет.
Воду попусту не льём,
Мы водичку бережём.
Показ, демонстрация Капельки.
В. Ребята, давайте расскажем нашей Капельке о воде. Что мы оней знаем: для чего нужна вода и как её надо беречь.
Воспитатель показывает схемы-модели где и как можно использовать воду, подводит итог сказанного детьми:
Вода везде — вода в стакане
И в чайнике и просто в кране.
Когда водички вовсе нет
То и не сваришь ты обед.
Не могут рыбы без воды,
Я не могу, не можешь ты
Давайте все вместе водичку беречь
И каждую капельку дружно стеречь.
– Почему наша Капелька грустит?
– Можем ли мы помочь найти Капельке домик? (Рассуждения детей.)
– Как вы думаете, где может быть домик Капельки? (Рассуждения детей.)
В. Давайте посмотрим где может жить Капелька. (Индивидуальная работа детей.)
– Как вы думаете, что в стакане?
– Какая вода по вкусу? (пресная, безвкусная и т.д.)
– Можно ли воду сделать сладкой? Как? (Рассуждения детей.)
– Можно ли воду сделать солёной? Кислой? Цветной? (Экспериментируют.)
В. А теперь послушаем песенку воды. (Дети переливают водичку из стакана в стакан.)
Вывод: Вода льется, мы слышим её журчание. А если она льется, то значит она какая? (Жидкая.)
Воспитатель обращает внимание на кубики льда. Предлагает взять в ладони и подержать.
– Что происходит со льдом? Почему он тает?
Вывод: Значит лёд — это замерзлая вода.
– А как вы думаете, может ли наша Капелька жить везде: в жидкой, и в твердой? (Рассуждения детей.)
Вывод: любое место, где есть вода — дом для Капельки. И нужно очень бережно к нему относиться, чтобы капельки чувствовали, как о них заботятся.
Фонограмма с голосом Капельки:
– Замечательно! Вы самые умные, самые любознательные дети на свете. За то, что вы помогли мне найти домик я хочу вам подарить этот конверт.
Дети вместе с воспитателем раскрывают конверт и находят там диск. Воспитатель предлагает всем вместе полюбоваться красотой водного царства.
