Конспект занятия по ПДД: «Осторожно, дорога!»
Документ предлагает детальный конспект занятия по правилам дорожного движения (ПДД) для старшей группы детского сада. Воспитатель Людмила Михайловна делится интересными методами обучения, которые помогут детям осознать важность соблюдения дорожных правил. Занятия направлены на развитие внимательности, чувства ответственности и знакомство с основными терминами.
В процессе занятия воспитатель использует увлекательные сказки и сценки, чтобы привлечь внимание детей. Один из главных моментов занятия – это встреча с зайцем, который не знает правил дорожного движения. Дети не только рисуют, но и активно участвуют в ролевых играх, что делает обучение ещё интереснее.
Важно, что занятия включают обсуждение светофоров и дорожных знаков, что позволяет детям узнать о правилах поведения на дороге. Ребята учатся распознавать разные знаки и понимают, как важно следовать им, чтобы оставаться в безопасности на улице.
Также акцентируется внимание на вечерней безопасности и использовании фликеров, которые помогают пешеходам быть заметными на дороге в темное время суток. Это знание играет ключевую роль для детей и их родителей, ведь безопасность на дороге – это общая ответственность.
В конце занятия воспитатель проводит рефлексию, давая детям возможность поделиться своими впечатлениями и обсудить, что они узнали нового. Такой подход формирует у детей позитивное отношение к соблюдению правил дорожного движения, что крайне важно для их будущего на дорогах.
Конспект занятия по ПДД в старшей группе «Осторожно, дорога!»
Автор: Костромина Людмила Михайловна, воспитатель МДОУ д/с №22 Челябинской области, г. Копейска.
Цель: Продолжать знакомить с правилами дорожного движения, учить практически применять их в различных ситуациях. Развивать мышление, зрительное внимание, умение ориентироваться в окружающем мире. Воспитывать чувство ответственности.
Задачи: Продолжать закреплять правила поведения в общественном транспорте, правила перехода дороги по пешеходному переходу, закреплять значение цветов светофора, определить и закрепить понятие термина «фликер», развивать у детей чувство ответственности при соблюдении ПДД, формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми, формировать желание соблюдать правила дорожного движения, закрепить в речи детей слова: пешеход, пассажир, тротуар, закрепить в речи названия дорожных знаков.
Ход занятия
Воспитатель: Дети, мы живём с вами в большом, красивом городе, с широкими улицами, большими домами. По дорогам движется много легковых и грузовых автомобилей, автобусов. И никто никому не мешает. Как вы думаете, почему? Ответы детей (Нам помогают дорожные знаки, знание правил дорожного движения и т.д.)
Стук в дверь. Входит игрушка Зайка – весь в бинтах.
Воспитатель: Входит зайка чуть живой, где скакал?
Зайка: На мостовой!
Не послушался я маму
Отдавил автобус лапу.
Воспитатель: Так ты наверно не знаешь правила дорожного движения?
Зайка: Нет!
Воспитатель: Видите, ребята, что может случиться, если не знать правил дорожного движения. Садись зайка, и послушай, а ребята тебе расскажут главные правила дорожного движения.
Расскажем зайке?
Дети: Да!
Воспитатель: Сейчас ребята помогут мне рассказать «Сказку о заветных огоньках .»
(Разыгрывается сценка «Сказка о заветных огоньках»)
Воспитатель: В одном прекрасном старом городе повстречались на перекрестке три огонька: Красный, Желтый и Зеленый. Завязался между ними спор о том, какой из огоньков самый важный.
Ребенок (красный огонек): Я, красный, самый важный – цвет костра, пожара. Как меня увидят люди – знают, что впереди тревога, опасность.
Ребенок (желтый огонек): Нет, я, желтый цвет, важнее. Мой цвет – цвет солнца. А оно может быть и другом, и врагом. Поэтому я предупреждаю: Будь осторожен! Внимание! Не торопись!
Ребенок (зеленый огонек): Друзья огоньки, прекратите спорить! Это я – самый важный цвет – цвет травы, леса, листьев. Я напоминаю всем о безопасности и спокойствии.
Воспитатель: Так и продолжался бы на перекрестке города спор заветных огоньков, если бы не вмешался одинокий герой. У него имелись три глаза, но они не имели цвета. Вот что он сказал:
Ребенок (светофор): Друзья, не надо спорить! Каждый из вас – очень яркий цвет, и каждый очень важный. Давайте дружить! Мы всегда будем вместе помогать всем людям на улицах города.
Воспитатель: Заветные огоньки очень обрадовались. И с тех пор на перекрестках больших городов управляют машинами и пешеходами друзья-огоньки и друг светофор!
Воспитатель: Вы поняли, ребята и ты, зайка, для чего на улицах нужен светофор?
Дети: да, чтобы не было аварий и т.д.
Зайка: А я нарисовал светофор, даже два светофора. (Показывает рисунок).
Воспитатель: Ребята, а ведь только один светофор здесь нарисован правильно. Найдите его, и объясните, какие ошибки вы видите в рисунке?
(Дети выполняют задание и обосновывают свой ответ).
Воспитатель: А если на улице нет светофора, то как можно её переходить?
Дети: улицу можно переходить там, где есть дорожный знак.
Воспитатель: Правильно, на улице встречаются не только светофоры, а ещё дорожные знаки. Они рассказывают о том, какова дорога, как надо ехать, что разрешается и чего нельзя делать. Каждый знак имеет своё название и установлен в таком месте, где необходим. А давайте немного поиграем. По считалке выберем того, кто из вас будет светофором. (Воспитатель надевает ребенку костюм светофора, дает в руки круги с цветами сигналов светофора)
Физминутка «Сигналы светофора»
Правила игры: когда вы видите зеленый сигнал светофора (демонстрируется зеленый круг), вы маршируете на месте, когда желтый (демонстрируется желтый круг) – хлопаете в ладоши, когда красный (демонстрируется красный круг) – стоите неподвижно.
Воспитатель: Молодцы, справились с заданием. Здесь я за вас спокойна. Давайте сейчас мы с зайкой проверим знаете вы дорожные знаки или нет. Здесь у меня на столе стоят дорожные знаки и ваша задача заключается не просто отгадать загадку, но и найти тот дорожный знак, о котором в этой загадке говорится. И так, начинаем. Первая загадка.
Загадки по ПДД:
1. Всем знакомые полоски
Знают дети, знает взрослый,
На ту сторону ведет... ("Пешеходный переход".)
2. На машинах здесь друзья,
Ехать никому нельзя,
Можно ехать, знайте, дети,
Только на…. ("Велосипедная дорожка".)
3. А здесь, ребята, не до смеха,
Ни на чем нельзя здесь ехать,
Можно только своим ходом,
Можно только пешеходам. ("Пешеходная дорожка".)
4. Этот знак заметишь сразу:
Три цветных огромных глаза.
Цвет у глаз определенный:
Красный, желтый и зеленый.
Загорелся красный – двигаться опасно.
Для кого зеленый свет – проезжай, запрета нет. (Светофор)
5. В белом треугольнике
С окаемкой красной
Человечкам-школьникам
Очень безопасно.
Этот знак дорожный
Знают все на свете:
Будьте осторожны,
На дороге … (дети).
6. Тормози водитель. Стой!
Знак - запрет перед тобой.
Самый строгий этот знак,
Чтоб не въехал ты впросак.
Должен знак ты соблюдать,
«Под кирпич» не заезжать. (въезд запрещен).
7. Остановка, толпится народ.
Скоро автобус подойдёт.
Здесь ждут транспорт городской,
Едут в офис, в цех, домой.
Едут в школу, детский сад,
В праздник едут на парад.
В уличном круговороте
Транспорт городской в почете! (место остановки автобуса)
Воспитатель: А ещё ребята и ты зайка послушайте, существуют
правила для того, чтобы пешеходам было безопасно ходить в тёмное время суток. А вы знаете эти правила? (ответы детей)
Есть много людей, которые работают на улице ночью, в темноте. Для того, чтобы быть заметнее для водителей, они носят специальную одежду. На этой одежде есть специальные рисунки, которые ярко светятся в лучах автомобильных фар. Такие рисунки есть на одежде полицейских, дорожников, всех людей, кто работает в тёмное время суток на улицах и дорогах. Это сделано для безопасности.
-Думать о безопасности нужно всем маленьким пешеходам и их родителям. Специально для детей придумали вот такие фликеры, они отражают свет автомобильных фар и защитят вас в темноте на улице. В переводе с английского языка слово «ФЛИКЕР» переводится как вспышка, означает светоотражатель или световозвращатель. Как же они работают? Свет фар от них отражается и возвращается назад к водителю и водители могут увидеть пешеходов издалека. Но пешеходы все равно должны быть внимательными.
Ребята, фликеры бывают разными, это могут быть и браслеты, и значки, и брелки-подвески, термонаклейки, которые крепятся при помощи утюга. Фликеры тоже нужно использовать правильно. На одном пешеходе их должно быть 3-4 штуки сразу, так заметнее, фликеры должны быть со всех сторон. Сзади на рюкзаке или на сумке, на левой и правой руке, точнее на плече, вот здесь (показываю на себе, спереди на груди).
Пешеходы на дороге были бы в опасности,
Но у них есть на одежде фликер безопасности.
Ярко в темноте горит, всем машинам говорит:
«Ты, шофер, не торопись, видишь знак – остановись.
Прежде, чем продолжить путь, про пешехода не забудь!»
Помнить все должны вокруг,
Кто в дороге добрый друг.
С собою фликер ты возьми
И в беду не попади!
Воспитатель: На теперь давайте закрепим правила дорожного движения
Проводится игра «Ответь правильно»
Дети становятся по кругу, воспитатель в центре с мячом, кому из детей воспитатель бросает мяч, тот отвечает.)
Вопросы:
Пешком по улице идет. Значит это…? (пешеход)
Если ты едешь в автобусе, автомобиле, то ты (пассажир)
У светофора 8 глаз? (нет – 3 сигнала: красный, желтый, зеленый)
Как называется то место, где люди ожидают автобус? (остановка)
Как называется место, которое включает в себя дороги, парки, жилые дворы, игровые площадки ?(улица)
Где мы играем в прятки? (на детской площадке)
Воспитатель: Чтобы безопасно гулять по улице, надо знать правила дорожного движения. Знать их должны все на свете: и взрослые и дети.
Зайка: На дорогах трудностей так много, но их бояться нет у вас причин. Потому что правила движения есть у пешехода и машин. И чтоб у всех было хорошее настроение, соблюдайте, дети, правила движения.
Воспитатель: Ребята, я надеюсь, что вы будете внимательными и дисциплинированными пешеходами. Всегда будете соблюдать правила дорожного движения.
Зайка: Спасибо большое, я многому у вас научился. Теперь я буду обращать внимание на дорожные знаки и всегда выполнять правила дорожного движения.
Рефлексия:
- Ребята, что вам запомнилось больше всего? Какие задания показались вам трудными? (Краткий опрос по занятию)
