Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Удивительное путешествие в подготовительной группе «Дружная семейка»

Удивительное путешествие в подготовительной группе «Дружная семейка»

Кадук Лариса Владимировна
Кадук Лариса Владимировна
DOC
98
1

В данном документе описывается конспект непрерывной образовательной деятельности для детей подготовительной группы № 3 «Дружная семейка» из Школы №2114 города Москвы. Темой занятия является «Удивительное путешествие», которое является не только образовательным, но и развлекательным мероприятием для детей, способствующим их всестороннему развитию.

Конспект охватывает целый ряд образовательных областей, включая познавательное и речевое развитие, а также художественно-эстетическое и физическое развитие. В ходе занятия воспитатель, Кадук Л.В., предлагает детям увлекательный путь, который включает игровые и коммуникативные виды деятельности, что делает образовательный процесс более живым и занимательным.

Дети получают возможность раскрыть свои таланты и проявить креативность через разнообразные задания, такие как «Звук заблудился», «Собери слово» и много других. Эти упражнения направлены на развитие навыков общения, внимания, способности к самоанализу и мышлению. Такой подход обеспечивает комплексное развитие детей, используя игровой формат для обучения.

На каждом этапе путешествия дети обсуждают различные вопросы, которые способствуют расширению их кругозора. Например, в Привале «Буквоград» они знакомятся с буквами и звуками, решая увлекательные загадки и задания от веселых гномов. В Привале «Цифроград» они работают с математическими задачами, активно вовлекаясь в процесс поиска ответов.

Кроме того, конспект включает использование аудиозаписей, которые оживляют занятие, добавляя ему динамики и эмоциональной насыщенности. Активные упражнения, такие как артикуляционная гимнастика, помогают детям наладить связь между физической активностью и обучением, что делает уроки интересными и мотивирующими. В итоге, данное занятие способствует формированию у детей не только знаний, но и позитивного отношения к обучению.