ПЛАН-КОНСПЕКТ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ) С ДЕТЬМИ 3-4 ЛЕТ ТЕМА: «ВОРОБЬИНАЯ ЗАРЯДКА»
План-конспект образовательной деятельности
(физическое развитие)
с детьми 3-4 лет
Тема: «воробьиная зарядка»
Задачи:
о.о. «Физическое развитие»
-Упражнять в ходьбе и беге в колонне друг за другом, ходьбе на носках, на пятках, в глубоком приседе, перестроении;
- Упражнять в выполнении обще - развивающих упражнений;
-Развивать умение детей ползать на четвереньках;
-Формировать навык ходьбы между рейками гимнастической лестницы, сохраняя равновесие;
-Упражнять в прыжках на двух ногах с продвижением вперед, отталкиваясь одновременно двумя ногами;
- Способствовать развитию мелкой моторики рук, массажу стоп ног;
- Закреплять умение ориентироваться в пространстве.
о.о. «Социально коммуникативное развитие»
- Обогащать способы игрового сотрудничества со сверстниками, выполнять упражнения в парах.
- Побуждать включаться в совместную со взрослым и сверстниками деятельность; вызвать у детей положительный эмоциональный отклик.
о.о. «Познавательное развитие»
-Уточнять представление о птицах - характерных особенностях, жилища поведении воробья.
о.о. «Речевое развитие»
-Развивать умение произносить стихотворный текст, выполняя соответствующие движения.
Методы и приёмы:
Практические: обще-развивающие упражнения, основные виды движений (прыжки, ходьба, ползание), п\и «Воробьи в гнездышках», пальчиковая гимнастика «Воробьи».
Наглядные: рассматривание иллюстрации воробьев, показ выполнения движений.
Словесные: художественное слово, вопросы, пояснение
Материал и оборудование:
· иллюстрации воробьев;
· гимнастическая лестница;
· обручи (6);
· гимнастические дуги (2);
· маска кошки.
Формы организации совместной деятельности
Детская деятельность | Формы и методы организации совместной деятельности |
Коммуникативная | Беседа, вопросы, стихотворения |
Двигательная | Пальчиковая гимнастика, упражнения, подвижная игра, массаж стоп ног. |
Познавательно-исследовательская | Вопросы поискового характера, имитация движений птиц. |
Логика образовательной деятельности
№ п/п | Деятельность воспитателя | Деятельность воспитанников | Ожидаемые результаты |
| I Вводная часть | ||
1.
| Организационный момент: Рассматривание иллюстрации воробьев, чтение стихотворения: «Посмотрите – ка, друзья, Мы пришли сюда не зря, Здесь птички сидят, Ждут они давно ребят» -А вы хотите стать воробушками? - Покружились, покружились, в воробушков превратились! - Вот они воробушки! Где же ваши крылышки, хвостики, перышки, головки, клювики, лапки? «А сейчас, мои ребятки, воробьиная зарядка!» | Дети слушают, рассматривают иллюстрацию изображением воробьев. Кружатся, выполняют движения в соответствии с вопросами педагога. | Побуждать включаться в совместную со взрослым и сверстниками деятельность; вызвать у детей положительный эмоциональный отклик.Уточнять представление о птицах - характерных особенностях, поведении воробья. |
II Основная часть | |||
2. | -«Садитесь» воробушки на веточку. - Повернитесь друг за другом. - На носках. Вышли воробушки на прогулку. -На пятках. -Присели, как маленькие воробушки – птенчики. «Тренируем лапки, чтобы прыгать без оглядки». - Шагом. Побежали, дождь пошел. - «От дождя мы улетели и на крышу дома сели». ОРУ «Воробушки» 1. «Любопытные птички» И.п.: о.с., руки на поясе. В:1- поворот головы вправо; 2- и. п.; 3- влево; 4- и.п. 2. «Воробушки машут крыльями» И.п.: ноги на ш. п., руки опущены. В:1- поднять руки через стороны вверх; 2- и. п. 3. «Воробушки клюют семечки» И.п.: о.с., руки на поясе. В:1- присесть, постучать, собранными в «клюв» пальчиками об пол; 2- и. п. 4. «Воробушки показывают лапки» И.п.: сидя, руки в опоре, сзади. В:1- поднять прямые ноги; 2- и. п.
5. «Птички прыгают с друзьями» И.п.: в парах, лицом друг к другу. В: прыжки. «Воробьи по лужице прыгают и кружатся, Перышки взъерошили, хвостик распушили, Погода хорошая, чив - чив- чив!»
-Воробушки, пора возвращаться в гнездышки. Много препятствий встретиться у нас на пути. Педагог расставляет оборудование: дуги, гимнастическая лестница, обручи; показывает способ выполнения движений. ОВД (поточно) 1. Ползание на четвереньках; 2. Ходьба между рейками гимнастической лестницы, руки в стороны, сохраняя равновесие; 3. Прыжки на двух ногах с продвижением вперед, отталкиваясь одновременно двумя ногами. Воспитатель следит за правильным выполнением, страхует детей.
- Вот и гнезда воробьев. Воспитатель указывают на обручи. - Из чего строят птицы жилища – гнезда? - Почему строят высоко от земли? - В каждом гнездышке живут два воробушка. Занимайте домики.
- Давайте отремонтируем гнезда.
П\и «Воробьи в гнездышках» - Кого опасаются воробьи? - Я – кошка, пока она спит, птички вылетают из гнезда, а когда кошка просыпается, воробушки быстро возвращаются домой. | Построение в шеренгу Перестроение в колонну по одному, ходьба друг за другом, на носках, на пятках, в глубоком приседе, ходьба, легкий бег, ходьба.
Перестроение в круг.
Дети поворачивают голову вправо, влево- 4 раза.
Дети поднимают прямые руки вверх, опускают вниз – 5 раз. Ребята выполняют приседания - 4 раза.
Дети поднимают прямые ноги, опускают вниз - 4 раза. Дети прыгают друг с другом, затем меняют пару (ходьба), повторно выполняют легкие прыжки – 2х10.
Ребята поточным способом выполняют упражнения – 2-3 раза.
Дети парами занимают обручи. Берутся за руки, встают лицом друг к другу на обручи, двигаются по обручу в одну, другую сторону. Дети играют, в ходе игры происходит смена ведущего, один из детей выполняет роль кошки -(2-3 раза).
| Упражнять в ходьбе и беге в колонне друг за другом, ходьбе на носках, на пятках, в глубоком приседе,перестроении.
Упражнять в выполнении обще - развивающих упражнений.
Развивать умение детей ползать на четвереньках; Формировать навык ходьбы между рейками гимнастической лестницы, сохраняя равновесие; Упражнять в прыжках на двух ногах с продвижением вперед, отталкиваясь одновременно двумя ногами; Уточнять представление о птицах - характерных особенностях, жилища поведении воробья.
Способствовать, массажу стоп ног.Выполнять упражнения в парах.
Закреплять умение ориентироваться в пространстве. |
III Заключительная часть | |||
| Пальчиковая гимнастика «Воробьи»
«Полетели птички Птички – невелички, На окошко сели, Сели и запели: чик-чирик!» | Дети соединяют руки в замок, произносят стихотворный текст, двигают пальчиками – крыльями. | Способствовать развитию мелкой моторики рук. Развивать умение произносить стихотворный текст, выполняя соответствующие движения. |