Публикации воспитателей детских садов
О проекте

Конспект НОД по рисованию во второй младшей группе "Весенняя капель"

Саутченкова Ольга Николаевна Саутченкова Ольга Николаевна
DOCX
2
0
Предпросмотр


Конспект НОД по рисованию во второй младшей группе
«Весенняя капель»
Программное содержание.
Учить детей ритмично наносить мазки, располагая  их на листе в соответствии с направлением сосулек.
Развивать умение правильно держать кисть, не слишком ее сжимая её .
Закрепить приемы рисования гуашью, кистью, используя разные способы  (примакивание, прямые линии).
Воспитывать любовь к окружающему миру, интерес к сезонным изменениям природы.
. Активизировать словарь детей: капель, сосульки.
Предварительная работа:
1. Наблюдение на прогулке за весенними признаками в природе (тает снег, сосульки, капель ,солнышко припекает, чирикают воробьи).
2. Пение песен, заучивание стихотворений о весне, чтение произведений о весне.
3. Рассматривание иллюстраций о весне в книгах, репродукций.
4. Беседа о весне.
ХОД
Дети заходят в группу, здороваются с гостями и встают полукругом перед воспитателем.
Звучит музыка (магнитофонная запись П. Чайковский "Времена года").
Воспитатель читает стихотворение Алферова  «Март».
Отшумели все метели
И морозы не трещат.
С крыш закапали капели,
И сосульки в ряд висят.
-Ребята, о каком времени года я прочитала стихотворение (ответы детей)
 
-Кто знает весенние приметы .
Д.и «опиши по картинке»
-А теперь послушайте мою загадку,и если вы ее отгадаете, то появится отгадка.
Кто с крыши надо мною
Нависает в холода?
У кого это с весною
С носа капает вода (сосулька).
-Правильно, сосулька. (воспитатель показывает настоящую сосульку).
Рассматривают сосульку - сосульки могут быть разные -толстые,
тонкие, короткие, длинные. В руках сосулька начинает таять -капать, потому что руки у меня какие?. теплые.
Посмотрите в окошко. Пригревает солнышко и с сосульки капает (что).
вода- капельки- это капель.
Дети повторяют за воспитателем все вместе и по одному.
-Покажите, как капает капель: кап- кап- кап- звенит  капель. Приближается апрель. (указательным пальцем стучат об ладонь).
Посмотрите, одна капель ожила. Какая замечательная капелька, и как она внимательно смотрит своими глазками на нас с вами. Здравствуй,
капелька. (сюрпризный момент-"капелька".Здоровается с детьми).
-Да, наступила весна: стало солнце веселей и на улице теплей птицы радостно поют, во дворах ручьи бегут. На крышах домов появились  сосульки и с них капает вода-это капель. Ой, ребятки, наша"капелька"что-то загрустила. Что же такое с ней произошло("Капелька" шепчет на ухо воспитателю).Ребята, нашей "капельке"грустно одной, без подружек ,она просит помочь ей. Поможем (ответ детей).Как мы ей можем помочь? Что нам для этого надо сделать? (ответы детей).
-Нарисовать. Мы можем нарисовать много-много сосулек и капелек- подружек.
 
-Давайте еще раз посмотрим на крышу нашего детского сада. Сосульки разные толстые, тонкие, длинные, короткие. Начинаем рисовать. Рисуем несколько сосулек и с каждой из них капает капель- кап-кап-кап. Мы с вами будем рисовать ,а наша"капелька"будет смотреть как вы рисуете. Дети рисуют. Воспитатель оказывает индивидуальную помощь. "Капелька"наблюдает ,хвалит детей.
-Посмотрите, наша "капелька"повеселела, у неё появилось много подружек и друзей. Ой, что-то она ещё хочет мне сказать("капелька"шепчет на ухо воспитателю).Ребятки (загадочно)"капелька"хочет с вами поиграть. Поиграем (ответ детей).
Игра- потешка  с движениями.
Капель веселей ,капай ,капай не жалей. (Хлопаем в ладоши)
Только нас не замочи (грозят пальцем)
По дорожкам не стучи (топают ногами).
Под удар бубна дети разбегаются, игра повторяется 2 раза. Воспитатель обращает внимание детей на веселую " капельку"."Капелька" благодарит детей за рисунки, за веселую игру, прощается с детьми до следующей весны.