Циклограмма для 2 младшей группы «Лучик» на 4 неделю ноября
В данном материале представлена циклограмма на 4 неделю (20-24 ноября 2017 года) для 2 младшей группы «Лучик», подготовленная воспитателем Мусиной Г.Х. Важным аспектом этой недели является тема «Техника и мы», которая предлагает детям увлекательные занятия и игры, помогающие узнать о различных видах техники и их роли в жизни.
Каждый день включает в себя занятия, на которых дети смогут не только ознакомиться с разнообразными транспортными средствами, но и развивать свои физические навыки через игры. В ходе таких активностей утренняя гимнастика и занятия на свежем воздухе помогут детям сохранить здоровье и повысить общее физическое состояние.
Начиная с понедельника, циклограмма включает дидактические игры, беседы, а также творческие задания, такие как рисование автомобилей и других средств передвижения. Эти занятия способствуют развитию речи, мелкой моторики и когнитивных навыков. Кроме того, в расписании также предусмотрены музыкальные и физкультурные занятия, что помогает сбалансировать учебный процесс и обеспечить всестороннее развитие детей.
Посредством общения с воспитателем, дети получают возможность задавать вопросы и проявлять свою активность. Взаимодействие с другими детьми во время игр помогает развивать социальные навыки, формировать уважение и толерантность. Знакомство с правилами поведения за столом и в процессе общения также занимает важное место в этой программе.
Подводя итог, циклограмма на 4 неделю ноября является яркой и познавательной, предлагая детям множество возможностей для обучения и веселья. Каждый день наполнен интересными заданиями и активностями, которые делают процесс обучения увлекательным и незабываемым.
ЦИКЛОГРАММА
на 4 неделю (20-24 ноября 2017 года) Воспитатель:Мусина Г.Х.
2 младшая группа «Лучик»
| Сквозная Тема: «Техника и мы». «20.-24.11 четвертая неделя ноября. |
| Режим дня | Время | Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница |
|
| ||||||
| Прием детей Беседы с родителями
Игры (настольные, пальчиковые и др.)
Утренняя гимнастика (5 мин) |
8.00 8.10-8.1
| Общение воспитателя с детьми: индивидуальные беседы о технике, игры для здоровья и создания хорошего настроения у детей. Создание доброжелательной атмосферы | ||||
| Дидактическая игра «волшебный мешочек» настольные, пальчиковые и др. | Строительные игры «грузовик», «дорогу для грузовика ». | Рассматривание картинок «транспорт». Называть все части машины и виды транспорта. | Повторение потёши «грузовик». Рассматривание всех машин в группе и закрепить цвета. | Настольная игра – «мозаика » Беседа с детьми о видах транспорта. | ||
| Комплекс упражнений | ||||||
| Завтрак | 8.40-9.10 | Игровое упражнение (например: «Водичка, водичка, умой мое личико») | ||||
| Игры, подготовка к организованно-учебной деятельности (ОУД) | 9.10.-9.15. | Игры и игровые упражнения малой подвижности для организации детей к ОУД | ||||
| «построй технику – расширить представление о технике»
| «Угадай что звучит»- какой вид транспорта.
| Рассматривание иллюстраций из серии картин «техника» | показ имитация техники в физических упражнениях, которые больше нравится детям
| Словесная игра «что за техника»
| ||
| ОУД по расписанию ДО | 9.15-9.35 9.45-10.00 | Физическая культура Тема: №34 20.11.2017. Основные движения: Ползание под дугой (высота 40см). Бросание мяча двумя руками из-за головы. Задачи: Учить проползать под дугой , не касаясь ее; закреплять умение придавать полету мяча правильную траекторию вперед-вверх энергичным выпрямлением согнутых рук П/и: «Лиса в курятнике» Естествознание. Тема: «Грибными дорожками» 20.11.2017. Цель: Дать первоначальные знания о грибах (внешний вид, строение). Учить различать съедобные и ядовитые грибы. Воспитывать интерес к сбору грибов Рисование. Тема: Рисование красками по замыслу. (Машина, зайка) 20.11.2017 Цель: Продолжать развивать желание и умение самостоятельно определить содержание своего рисунка. Закреплять знания цветов. Развивать чувство цвета, эстетическое восприятие. | Развитие речи. Грамматический строй речи Тема: «Как нам транспорт помогает» (вопросы – ответы) 21.11.2017 Цель: Упражнять в построении предложений, выражающих просьбу, назывании предметов закреплении правильного использования предлогов «за», «от», «в», «на». Воспитывать желание задавать вопросы Развивать умение регулировать силу голоса (игровое упражнение «скажи громко или тихо»). Соблюдать приемы выразительности речи. Конструирование Тема: «Книжка» 21.11.2017 Цель: Развивать умение складывать прямоугольный лист пополам, совмещая углы и стороны.
| Физкультура Тема: №35 22.11.2017 2.Основные движения: Ходьба по извилистой дорожке (ширина 25см, длина 2,5м). Ползание под дугами (высота 40см). Задачи: Учить сохранять устойчивое равновесие при ходьбе по ограниченной площади. Закреплять умение ползать на четвереньках последовательно под 3 дугами. П/и: «Поезд»
ФЭМП №12: 22.11.2017 Закрепить понятия «один» и «много». Закрепить понятие, что предметы могут быть разными по величине, форме, цвету.
Дидактическая игра: «Где дорожка длиннее» Игровое упражнение: «Разложи овощи с грядки» - раскладывание предметов правой рукой слева – направо.
|
Каз. яз.23.11.2017
Музыка.23.12.2017 Задачи: Побуждать к музыкально – творческим проявлениям: передавать характер весёлой пляски в пластических импровизациях. Развивать целостное музыкально – эстетическое восприятие музыкальных произведений новогоднего репертуара.
| Физкультура: Тема: №36 24.11.2017 Основные движения: Прыжки на двух ногах через шнуры (4-6 штук) расстояние между 15-20 см. Ползание на четвереньках под дугу высотой 40 см, расстояние 6 м. Задачи:Учить прыгать в через шнуры, выполнять толчок ногами. Закрнплять умение координировать движения рук и ног, развивать ловкость. П/и:«Поезд»
Экология Тема: Тема: У погоды нет плохой погоды!» 24.11.2017 Цель:учить детей определять состояние погоды (холодно, тепло, жарко, идет дождь, идет снег, дует ветер). Совершенствование навыков проявления интереса к явлениям природы. Воспитание интереса к явлениям природы (сезонные) (лето-осень.)
|
| Подготовка к прогулке | 10.00 | Одевание: последовательность, выход на прогулку | ||||
| Прогулка: | 10.00-12.00 | Создание интереса к прогулке; индивидуальные беседы с детьми; отбор игрового материала для прогулки; мотивация деятельности детей на прогулке. 1.Наблюдение за работой дворника Цели: продолжать воспитывать уважение к труду взрослых; учить приходить на помощь окружающим 2.Элементарные трудовые поручения с помощью взрослого Цель: учить выполнять простейшие поручения. 3.Подвижные игры «гнездышки», «такси» (дозировка 2-3раза); Цель: упражнять в беге, не наталкиваясь друг на друга 4.Самостоятельная игровая деятельность, игры с выносным материалом Цель: обеспечить выбор игр по интересам и формировать взаимоотношения со сверстниками | ||||
| Возвращение с прогулки | 12.00 12.10
| Последовательное раздевание одежды детей, самостоятельная игровая, деятельность. | ||||
| Обед | 12.10 13.00 | Привлечение внимания детей к пище; индивидуальная работа по воспитанию культуры еды; правила этикета; оценка аккуратности детей. | ||||
| Сон | 13.00 15.10 | Создание благоприятной обстановки для спокойного сна детей | ||||
| Постепенный подъем, закаливающие процедуры | 15.10.15.30 | Ходьба по ортопедической дорожке с целью профилактики плоскостопия. Закрепление знаний и выполнение культурно-гигиенических навыков. Игровое упражнение «Водичка, водичка, умой мое личико» | ||||
| Полдник | 15.30 15.45 | Привлечение внимания детей к пище; индивидуальная работа по воспитанию навыков культуры еды | ||||
| Игры, самостоятельная деятельность
Индивидуальная работа в соответствии с Индивидуальными картами развития ребенка |
15.45- 16.10
| Сюжетно-ролевая игра «прачка»; Рассматривание сюжетных картинок на тему «машины и автобусы» и др.
| Сюжетно-ролевая игра «парикмахерская»; Игры с крупным строительным материалом; конструкторы и др.
| Игровое упражнение «ПОЕЗД»; рассматривание альбомов, сюжетных картинок; игры с крупным строительным материалом. | Игра «БОЛЬНИЦА» (Приучать детей играть вместе и делиться); Раскраски, пазлы, мозаика и др.
| Игры с сюжетными игрушками, чтение сказки; настольный театр и др.
|
| Беседа о времени года «поздняя осень» (рассматривание иллюстраций) Цель: обучение умению отвечать на простые вопросы. | Беседа «Расскажи у кого какая дома техника» Цель: обогащение словаря ребенка. | Дидактическая игра «волшебная коробочка» Цель: обогащение словаря ребенка словами, обозначающими. Названия техники | Беседа о времени года Цель: обучение умению отвечать на простые вопросы. | Дидактическая игра «пазлы» Цель: развитие восприятия цвета и мелкой моторики рук.
| ||
| Подготовка к прогулке | 16.10-16.20 | Одевание: последовательность, выход на прогулку | ||||
| Прогулка | 16.20 17.00 | Мотивация интереса к прогулке. Индивидуальные беседы с детьми на темы: «какой практичный транспорт для нас?» и др | ||||
| Ужин | 17.10.-17.30 | Привлечение внимания детей к пище; индивидуальная работа по воспитанию навыков культуры еды | ||||
| Уход детей домой | 17.30.18.15 | Беседа с родителями что бы дома дети по меньше сидели за компьютером и телевизором . | Консультация для родителей что нужно дома то же заниматься с ребенком уделять время. | Беседа о том, что дети могут делать самостоятельно | Беседа с родителями кто хочет поучаствовать в конкурсе.
| Беседа как дети ведут себя за столом. |
