Любознайка «Внимание опасно!» на тему «Один дома»

 
 
              Любознайка «Внимание опасно!» на тему «Один дома»
                                               27.09.17г.
Задачи: Учить детей ответственно и осознанно относиться к сохранению своей жизни и здоровья; закрепить и обобщить знания детей о правилах безопасного поведения в случае возникновения пожара; закрепить представления об опасных для жизни и здоровья предметах, с которыми они встречаются в быту; продолжать формировать представление о том, как опасно вступать в контакт с незнакомыми людьми.
Оборудование: столы, стулья, оборудование для показа презентации; карточки с номерами телефон экстренных служб «01», «02», «03», «04», «33», «44»; карточки для игры «Подбери картинку»: карточка со знаками «Нельзя брать», «Обращайся аккуратно», «Предметы, которые хранятся в недоступном для детей месте»; отдельные разрезные карточки с изображением опасных предметов; музыкальная композиция для музыкальной паузы. Посадка детей: детей распределяются на две команды. Каждая команда находится за своим столом. Название команд: 1-ая команда «СПАСАТЕЛИ», 2-ая команда «ПОЖАРНЫЕ»
Ход занятия.
Воспитатель:
Пока еще растет малыш
И в школу он не ходит,
То взрослые его всегда, везде
С собой за руку водят.
За безопасностью следят:
Чтоб не было ушибов,
Чтоб не поранился ничем
И из окна не выпал.
Но повзрослел уже малыш
И вдруг один ты дома
Ты знаешь как себя вести?
Тебе это знакомо?
 Ребята, бывают ситуации, когда вы остаётесь дома одни, вы должны знать, как вести себя, чтобы не случилось беды.  Сегодня мы с вами побудем одни дома и вспомним с вами о том, что не нужно делать, когда остаёшься дома один и какие предметы могут быть опасными.
Сегодня встречаются 2-е команды: 1-ая команда «Спасатели», 2-ая команда «Пожарные».  Итак, начнем нашу игру.
I задание.
Разминка.  Игра «Доскажи словечко». 7 вопросов одной команде, 7 вопросов второй команде.
Команда «Спасатели»
1. Дома острые ножи
Ты на полку … (Положи).
2. Если ножницы достал
Убери, откуда …(Взял).
3. Если дома появился сильный дым,
Набери по телефону …(01).
4. Дым столбом поднялся вдруг,
Кто не выключил…(Утюг).
5. Стол и шкаф сгорели разом.
Кто сушил белье…? (над газом).
6. Если хочешь ты гулять,
Вскачь не надо убегать,
Закрывая в доме дверь,
Все ли выключил… (проверь).
7. Упал на пол уголек,
Деревянный пол зажег;
Не смотри, не жди, не стой
А залей  его… (водой).
Команда «Пожарные»
1. Если младшие сестренки
Зажигают дома спички,
Что должны вы предпринять?
Сразу спички…(отобрать)
2. Пальчик или гвоздик
В розетку не совать –
Электричество опасно.
Это каждый должен…(знать).
3. Дым увидел – не зевай и
Пожарных …(вызывай).
4. Не раскидывай иголки
Положи их все на …(полку).
5. Пламя прыгнуло в траву.
Кто у дома жег…(траву).
6. Кто с огнем неосторожен,
У кого пожар возможен.
Дети, помните о том,
Что нельзя шутить… (с огнем).
7. Раскалился если вдруг
Электрический утюг,
Что должны вы сделать детки?
Вынуть вилку из …(розетки).
II задание.
Воспитатель: Ребята, сейчас мы поговорим о тех предметах, которые несут опасность когда неправильно с ними обращаешься или берешь без разрешения взрослых. Посмотрите пожалуйста на первую картинку (Воспитатель показывает 1-ый слайд презентации «розетка»). Задает вопросы.
- Ребята, что это за устройство? Как вы думаете, это устройство опасно или нет? (ответы детей)
- За электрической розеткой спрятан электрический ток. Электрическая энергия – наш верный помощник. Это свет в твоем доме. Благодаря электричеству работают телевизор и компьютер, холодильник и стиральная машина. Устройство для подключения электроприборов к электрической сети.
- Какое правило мы должны соблюдать во время пользования электрической розеткой? (Ответы детей).
- Нельзя вставлять в розетку гвоздики и пальчики и другие предметы.
Сейчас мы с вами маленько поиграем.
Скажите, электричество полезно для человека или нет? (полезно, не всегда полезно, может быть опасно)
Мы сейчас с вами будем определять, опасно или полезно для человека электричество, а поможет нам в этом «Корзина идей» и картинки-подсказки.
-Давайте вспомним главные правила работы в командах.
Ребята одной команды выбирают   картинки- подсказки, на которых изображены электрические приборы и явления, помогающие людям. Другая команда отбирает картинки, на которых электричество может быть опасно для людей.
- Все варианты поместите в «Корзину идей».
Воспитатель выставляет панно «Корзина идей» и косвенно руководит деятельностью детей.
- Вы не забыли договориться, кто будет отвечать от команды? Кто готов?
Команды по очереди представляют свои варианты:
- Давайте посмотрим, что выбрала первая команда
- Теперь давайте посмотрим, что выбрала другая группа
- Ребята, вы согласны с выбором друзей?  Вы хотите что - либо добавить?
-Если у вас есть дополнение, но карточки нужной нет - вы можете нарисовать ее сами.
Молодцы ребята!
Воспитатель: Но в жизни случаются разные ситуации. Может произойти пожар не по вашей вине. Если начался пожар, а взрослых дома нет, как вы поступите? (Ответы детей).
 - Немедленно позвонить в пожарную охрану по телефону 01.
 - Если огонь небольшой, можно попробовать сразу же затушить его, набросив на него плотную ткань или одеяло, заливая водой или засыпая песком.
- Если огонь сразу не погас, немедленно убегай из дома в безопасное место. И только после этого позвони в пожарную охрану по телефону `01` или попроси об этом соседей.
- При пожаре дым гораздо опаснее огня. Большинство людей при пожаре гибнут от дыма. Если чувствуешь, что задыхаешься, опустись на корточки или продвигайся к выходу ползком - внизу дыма меньше.
- Обязательно закрой форточку и дверь в комнате, где начался пожар. Закрытая дверь может не только задержать проникновение дыма, но иногда и погасить огонь.
- Если возникает пожар в квартире, не следует открывать окна  и двери, так как приток свежего воздуха усиливает пламя.
- Когда приедут пожарные, во всем их слушайся и не бойся. Они лучше знают, как тебя спасти.
Воспитатель: Вызывая пожарных, что нужно сообщить? (Ответы детей)
- Точный адрес, где произошел пожар. Сказать, кто звонит, назвать номер своего телефона.
Воспитатель показывает 2-ой слайд («Электроприборы» электрическая плита, утюг, фен, микроволновая печь, холодильник, телевизор, компьютер, чайник, миксер).
- Ребята, что это за предметы? (Ответы детей)
- Они наши помощники или враги?
- Электроприборы окружают нас повсюду. Они, как добрые волшебники, помогают нам везде. Без них человеку было бы трудно. Ребята, а у вас дома есть электроприборы?  Назовите их. (Ответы детей).
Пользуясь электроприборами необходимо соблюдать правила безопасности. Как вы думаете какие? (Ответы детей).
Полезные советы.
- Обязательно выключать электроприборы из розетки после того как попользовался.
- Не оставлять включенными в розетку электроприборы если ребенок остается один.
- Электроприборы не любят контакта с водой.
Воспитатель: Ребята, опасности могут нас подстерегать не только из-за неправильного обращения с огнем, спичками, электроприборами. Сейчас мы поговорим о тех предметах, которыми:
- Категорически запрещается пользоваться без взрослых (плиты: газовая, электрическая; электрические розетки, включенные электроприборы, строительные материалы - молотки, отвертки, плоскогубцы, сверла и дрели, гвозди, шурупы, болты).
- предметы, которыми нужно уметь аккуратно пользоваться  (столовые приборы – нож, вилка; швейные принадлежности – иглы, спицы, ножницы)
- предметы, которые должны хранится в недоступном от детей месте (лекарства, спички, химические средства -  стиральные порошки, средства для мытья посуды, свечи, зажигалки; косметические средства – крема, духи.)
III задание.
Сейчас поиграем в игру «подбери картинку»
Ход игры. На столы, где сидят дети, раздаются картинки с изображением опасных предметов. На другом столе (он стоит отдельно) лежат карточки-символы, на которых изображены знаки «нельзя брать», «осторожно пользоваться», «недоступно для детей место».
Дети, берут у себя на столе карточки с изображением опасных предметов и соотносят их с большой карточкой – символом.
Воспитатель: Сейчас немного отдохнем. Музыкальная пауза.
IV задание.
Игра «Назови отгадку».
Воспитатель: Ребята, сейчас, давайте проверим, как вы запомнили названия опасных предметов. Внимание на экран.
Воспитатель показывает слайды с загадками опасных предметов. Дети отгадывают. После того, как они назвали отгадку, показывается сам предмет.
Загадки о предметах (электрическая розетка, холодильник, утюг, электрическая плита, газовая плита, нож, ножницы, игла, спички, молоток, пила, гвозди, таблетки, духи, телевизор, чайник)
V задание. КОНКУРС КАПИТАНОВ.
Воспитатель: Теперь мы знаем, что дома могут произойти разные ситуации. И чтобы ни произошло мы можем всегда сообщить о случившимся в специальные службы. Сейчас будет испытание для капитанов команд. Я раздам вам карточки с номерами телефонов экстренных служб. Озвучиваю ситуацию, а вы поднимаете соответствующую карточку. По какому телефону надо позвонить в той или иной ситуации.
- Если дома появился сильный дым, набери по телефону … (01).
- Если вдруг в квартиру ломится чужой,
  Говорит плохие, страшные слова,
  Угрожает и стучится в дверь ногой,
 Ты в милицию звони быстрей… (02)
- Куклы кашляют в постели –
Днем мороженое ели…(03)
- Бом-Бом! Бом – бом!
Загорелся Кошкин дом …(01)
- Если что внутри болит набери скорей …(03)
- Если в окнах виден дым – позвоните …(01)
Воспитатель: Молодцы, и с этим заданием вы справились. Но в жизни встречаются не только опасные предметы, но и опасные люди. Как вы думаете как их называют? (Ответы детей)
Их называют преступниками, грабителями. Они могут ограбить квартиру, похитить человека. Давайте проверим, умеете ли вы себя вести с незнакомыми людьми?
А теперь я вас проверю
И игру для вас затею.
Я задам сейчас вопросы –
Отвечать на них не просто!
Если в дверь звонит звонок –
Посмотри сперва в … (глазок)
Кто пришел к тебе, узнай
Но чужим не… (открывай),
Если нет глазка, тогда
«Кто там?» спрашивай …(всегда)
А не станут отвечать –
Дверь не вздумай …(открывать)
Если в дверь начнут ломиться –
То звони скорей в …(милицию).
Молодцы, вы справились. Теперь следующее задание.
VI задание.
Воспитатель: Следующее задание заключается в следующем. Вспомните и назовите названия сказок, в которых с героями произошли неприятности из-за того, что они открыли дверь чужому или ушли из дома без разрешения взрослых.
ОТВЕТЫ детей.  «Волк и семеро козлят», «Гуси – лебеди», «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях», «Колобок».
Воспитатель: В заключении нашей игры, давайте проверим все ли вы поняли и запомнили. Сейчас вы озвучите ситуацию, и мы разберем, какое правило в этой ситуации нарушено.
 Например: Нельзя открывать посторонним дверь.
 Спички – детям не игрушка
 Швейные принадлежности должны хранится в швейной шкатулке. Не шить на диване
Нельзя идти куда-либо с чужими людьми.
Правильно передавать острые предметы. Тупыми концами человеку.
Нельзя брать лекарства и т.д.
Воспитатель:
И всегда вы должны помнить об одном
Ты помни правила всегда,
Чтоб не случилась вдруг беда.
И неприятность не пришла,
И где то вдруг тебя нашла.
И надо их не только знать,
А постоянно выполнять.  
И чтобы не случилось -  Не поддавайтесь панике и не теряйте самообладания!
Из сказок вы знаете, что преступник придумает тысячу и один способ, как обмануть свою жертву. Вспомните сказки, в которых герои совершают преступления.
Ребята, я предлагаю вам порисовать. У меня есть для вас раскраски, в которых можно найти много картинок, связанных с электричеством. Вам надо их найти и раскрасить.