Экологическое занятие: Осенние приключения белочки
В данном занятии воспитатель создает проблемную ситуацию, демонстрируя письмо от белочки, которая волнуется за свой лес. Дети вместе с воспитателем начинают обсуждать, что именно происходит с природой осенью и как они могут помочь белочке, вспоминая об изменениях, которые происходят в лесу в это время года.
В процессе занятия используются репродукции известных картин, отражающих осеннюю природу, чтобы дети могли визуально осознать красоту осени. Они рассматривают картины таких художников, как И. Левитан и В. Поленов, и обсуждают, что именно делает осень такой особенной. Это помогает развитию у детей визуального восприятия и эрудированности в области искусства.
После обсуждения ребята участвуют в подвижной игре, в которой они представляют себя осенними листочками, и это помогает им активнее взаимодействовать с темой занятия. Эта форма деятельности способствует их физическому развитию и улучшению координации.
В заключительной части занятия дети создают осенние картины для выставки, используя необычные материалы, такие как семена арбуза и скорлупа фисташек. Воспитатель объясняет, как можно создать уникальные аппликации, что развивает у детей творческие навыки и воображение.
Занятие завершается оформлением выставки работ, где каждая картина отражает настроение осени, и написанием письма белочке о том, что они сделали, чтобы помочь ей. Таким образом, дети не только учатся заботиться о природе, но и развивают свои художественные способности, формируя позитивное отношение к экологии.
Ход занятия
Создание проблемной ситуации
Воспитатель привлекает внимание детей и достает письмо.
Воспитатель. Ребята, посмотрите, нам пришло письмо. Давайте прочитаем.
«Здравствуйте, ребята! Пишет вам письмо белочка. Я живу в красивом лесу в дупле зеленого дуба. Но с лесом что-то стало происходить, он стал меняться. Я очень волнуюсь за него, потому что деревья заболели, листики стали менять свой цвет и опадать. Мы с моими подружками-белочками не знаем, как его вылечить. Помогите нам, пожалуйста».
Воспитатель. Ребята, а что же происходит с лесом?
Ответы детей.
Актуализация знаний детей. Усвоение новых знаний
Воспитатель. Правильно, наступает осень. Давайте вспомним, что еще происходит осенью в природе и напишем нашей белочке об этом, чтобы она не волновалась.
Ответы детей.
Воспитатель. Ребята, давайте посмотрим, как выглядит природа осенью.
Рассматривание репродукций картин осенней природы (И. Левитан «Золотая осень», В. Поленов «Золотая осень», И. Остроухов «Золотая осень»).
И.Левитан "Золотая осень"
В.Поленов "Золотая осень"
И.Остроухов "Золотая осень"
Воспитатель. Ребята, что общего на этих картинах?
Ответы детей.
Воспитатель. Действительно, на них изображена осень, но не простая, а самая красивая – ее называют золотой. Посмотрите, ведь действительно листья на деревьях желтые, словно золотые. Послушайте, как поэт И.Бунин написал об этой красивой поре:
Лес, точно терем расписной,
Лиловый, золотой, багряный,
Веселой, пестрою стеной
Стоит над светлою поляной.
Березы желтою резьбой
Блестят в лазури голубой,
Как вышки, елочки темнеют,
А между кленами синеют
То там, то здесь в листве сквозной
Просветы в небо, что оконца.
Лес пахнет дубом и сосной,
За лето высох он от солнца,
И Осень тихою вдовой
Вступает в пестрый терем свой...
Воспитатель. Ребята, а как бы вы описали осеннюю природу?
Ответы детей.
Подвижная игра
Воспитатель. Ребята, а давайте представим, что мы с вами осенние листики!
Воспитатель показывает движения, дети повторяют.
Мы листочки, мы листочки (покачиваются),
Мы осенние листочки (кружатся),
Мы на веточках сидели (садятся),
Ветер дунул – полетели (разбегаются в разные стороны),
Перестал дуть ветерок,
Мы уселись на лужок (присаживаются).
Изобразительная деятельность
Воспитатель. Ребята, а давайте вместе с письмом для нашей белочки сделаем выставку картин осеннего дуба, в котором она живет и отправим ей фото? Хотите? Посмотрите, какие у нас необычные материалы для создания осенней картины – что это? /семена арбуза, скорлупа фисташек/
Ответы детей.
Воспитатель. Из семян арбуза и скорлупы фисташек можно сделать очень красивую аппликацию.
Воспитатель объясняет ход выполнения работы.
Воспитатель. У нас на столах лежат подготовленные материалы: белый картон, шаблон дерева, простой карандаш, пластилин, семена арбуза, скорлупа фисташек.
Воспитатель. Обводим простым карандашом наше деревце. Вспомним, в каком деревце живет наша белочка?
Воспитатель. Теперь внутри контура нашего деревца наносим небольшим слоем пластилин. Можно сразу сделать тоже самое и для солнышка на небе.
Воспитатель. Теперь на крону дуба прикладываем семена и немного придавливаем, чтобы семя хорошо держалось и не отпало. А вот кору делаем из скорлупы фисташек.
Воспитатель. Дальше мы делаем облака из синего пластилина, точно также как и дерево. Не забываем сделать травку - сначала рисуем фон карандашами, а потом из пластилина - небольшие кустики.
Воспитатель. Какие замечательные деревья у нас получились! Я думаю, белочке из леса очень понравится! Что нового вы сегодня узнали? Что больше всего вам понравилось? А сейчас мы оформим выставку наших работ, сфотографируем ее и напишем письмо для нашего нового друга!
