Артикуляционные сказки для малышей

Артикуляционные
сказки

Зоопарк 
Жил-был на свете Язычок, и захотел он пойти в зоопарк. А вместе с ним отправимся и мы: будем изображать всех животных, которых язычок встретит.
Вот пришел Язычок в зоопарк и видит, что в пруду сидит кто-то огромный, как гора, и рот широко открывает. Это был… бегемот. Давай и мы превратимся в бегемотиков и будем широко открывать рот.
Бегемотики
Рот пошире открываем, 
В бегемотиков играем:
Широко раскроем ротик, 
Как голодный бегемотик.
Закрывать его нельзя, 
Да пяти считаю я.
А потом закроем рот-
Отдыхает бегемот.
Посмотрел Язычок на бегемотиков и только хотел дальше отправиться, как слышит: ква-а-а, ква-а-а. Это были… Правильно, лягушки. Давай изобразим, как лягушки улыбались.
 Лягушки
Подражаем мы лягушкам:
Тянем губы прямо к ушкам.
Вы сейчас тяните губки – 
Я увижу ваши зубки.
Мы потянем – перестанем
И нисколько не устанем.
 Идет Язычок дальше. Ой, кто это такой большой, с длинным носом? Да это же… слон! Давай покажем какой у слона хобот!
 
Слон
Буду подражать слону!
Губы «хоботком» тяну.
А теперь их отпускаю
И на место возвращаю.
 Полюбовался Язычок слоном и пошел к другой клетке. А там никого нет, только длинный резиновый шланг валяется посередине. Но вдруг шланг зашевелился, и Язычок увидел, что это… змея. Давай изобразим змею!
Змея
Подражаем мы змее, 
С ней мы будем наравне:
Высунем язык и спрячем, 
Только так, а не иначе.
 Понаблюдал Язычок за змейкой и пошел дальше. Видит, лошадка детей катает. Захотел и сам прокатиться: «Лошадка, покатаешь меня?» А лошадка отвечает: «Конечно!» Сел Язычок на лошадку, крикнул «но!» и поскакал. Давай покажем, как Язычок катался на лошадке.
 Лошадка
Я – веселая лошадка, 
Темная, как шоколадка.
Язычком пощелкай громко – 
Стук копыт услышишь звонкий.
Покатался Язычок, слез с лошадки и вдруг увидел себя в зеркале: «Ах, какой я стал лохматый! Наверное, очень быстро на лошадке мчался! Надо причесаться!» Достал Язычок расческу и начал причесываться. Давай покажем как он это делал.
 Расческа
С волосами я дружу, 
Их в порядок привожу.
Благодарна мне прическа.
А зовут меня… расческа.
Привел Язычок себя в порядок и вдруг подумал: а не пора ли ему идти домой? Надо узнать который час. Покажи, как работают часики!
Часики
Тик-так, тик-так.
Язычок качался так, 
Словно маятник часов.
Ты в часы играть готов?
 Узнал Язычок который час. К сожалению, было уже поздно: пора возвращаться домой. А подарок маме? Купил Язычок несколько воздушных шариков и стал из надувать, но, к сожалению, некоторые из них полопались. Покажи, как Язычок надувал шарики.
 Шарики
Я надул воздушный шарик.
Укусил его комарик.
Лопнул шарик. Не беда!
Новый шар надую я.

Трудолюбивая божья коровка
 Жила-была божья коровка. Вышла однажды она из своего домика и увидела яркое солнышко. И оно увидело божью коровку, Улыбнулось и пощекотало ее теплыми лучиками. А когда солнышко осветило спинку божьей коровки, то все увидели, что у нее нет пятнышек. Все насекомые в округе стали над ней посмеиваться.
— Какая же ты божья коровка, если у тебя нет черных пятнышек, — говорили они.
— Да ты просто красный жук, — вторили другие.
Даже солнышко скрылось за тучи. И божья коровка заплакала, но тут солнышко снова вы глянуло. Божья коровка перестала плакать, подставила солнышку личико, и они стали улыбаться друг другу.
 «Улыбочка».
 — Чтобы у тебя появились пятнышки, нужно очень долго трудиться. Ты не бойся трудно­стей, — сказало солнышко и по­дарило божьей коровке книжку.Божья коровка ее долго разгля­дывала, потом стала делать уп­ражнения, написанные в книжке. У нее сначала не получалось, но она вытащила язычок и пошле­пала его.
«Непослушный язычок».
 И он стал ровным, как лопаточка.
 «Лопатка».
 Вскоре набежала легкая тучка и помыла божью коровку дожди­ком. Но и тут она не растерялась: сложила свой язычок чашечкой
 «Чашечка».
 и набрала дождевой водички для чая. Попила чайку с бубликом
 «Бублик»,
 и снова за работу. На картинках она увидела лошадку,
 «Лошадка».
 грибок
 «Грибок».
 и даже гармошку.
 «Гармошка».
 Божья коровка так увлеклась работой, что и не заметила, как у нее на спинке появились чер­ненькие пятнышки.
—  Божья коровка, пора ло­житься спать, — обратилось к ней солнышко.
— Хорошо, солнышко, давай  я угощу тебя вареньем за такую  чудесную книжку, — весело ответила божья коровка. Они попили чай с вареньем
 «Вкусное варенье».
 И отправились спать. Солнышко за  горку, а божья коровка под грибок.
 «Грибок».
 А утром произошло чудо! Божья  коровка вылетела из своего домика и полетела на праздник, где  собрались все жители поляны.  Там одуванчик Большие Щеки  открыл новый аттракцион. Мож­но было каждому прокатиться на парашютике.
 «Парашютик».
 Божья коровка первая попросила одуванчика прокатить ее, и тут все увидели, что у нее появились... пятнышки. Они были кругленьки­ми и блестящими и так прекрасно смотрелись на красной спинке. С тех пор все жители поляны ходят к божьей коровке в гости: кто по­учиться, кто книжку посмотреть.

Загадочная бабочка
Эту красивую бабочку все на­зывали Загадкой. Знаете почему? Да потому, что она очень любила загадывать всем загадки и не го­ворить отгадки. Летела однажды наша бабочка и увидела птенчи­ка. Он сидел под кустом и силь­но плакал, открывая при этом свой клюв.
 «Птенчик».
 А бабочка ему говорит:
Явился в желтой шубке:
— Прощайте, две скорлупки!
Перестав плакать, птенчик сказал: «Это что, про меня?» А бабочка все свое:
Летом в болоте
 Вы ее найдете.
Зеленая квакушка
Улыбается от ушка до ушка.
 Птенчик стал уже улыбаться, как лягушка.
 «Улыбочка».
 — А еще знаешь, про что-ни­будь большое? — спросил он.
И тут бабочка не растерялась:
У этого зверя огромный рост,
Сзади у зверя маленький хвост,
Спереди у зверя — хвост большой.
Ну, конечно, это он! Ну, конечно, это...
— Слон! —закричал весело птенчик.
 «Хоботок».
 — Вот теперь я вижу, ты в полном порядке! Скажи, почему ты так громко плакал? — спро­сила бабочка.
— Я остался один, потому и плакал.
Рядом с птенчиком стояла ма­ленькая лопатка. И бабочка сра­зу загадала новую загадку:
Рядом с дворником шагаю,
Разгребаю снег кругом
И ребятам помогаю
Делать горку, строить дом.
— Это про мою лопатку.
 «Лопатка».
 Я отгадал. А еще знаешь? — спросил птенчик.
Бабочка предложила птенчику отправиться искать маму, по он не научился еще летать. Тог­да бабочка загадала ему следующую загадку:
Сегодня всё ликует!
В руках у детворы
От радости танцуют
Воздушные... (шары).
 И бабочка с птенчиком стали надувать шарик. Друзья его надували, но он все равно сдувался.
 «Надуй игрушку».
 Они даже пошлепали свои язычки,
 «Непослушный язычок».
 но шарик все равно сдувался. А когда шарик сдувался, из него дул сильный ветер, так что у птенчика разлетелись все перыш­ки в разные стороны. Посмотре­ла на него бабочка и говорит:
Хожу-брожу не по лесам,
А по усам, по волосам,
И зубы у меня длинней,
Чем у волков и медведей.
Птенчик сразу отгадал загад­ку и причесался.
 «Расческа».
 Затем друзья покачались на ка­челях.
 «Качели»
 И не заметили, как время прошло.
— А что всегда идет, а с места не сходит? — спросила бабочка.
И снова отгадал птенчик за­гадку. А тут и мама прилетела.
Поблагодарила она бабочку за чудесные загадки и пригласила к ее в гости. Так загадочная бабочка нашла себе друзей.

«Весёлый ёжик»

Жил – был весёлый ёжик. Каждое утром, проснувшись, он чистил зубки (упр. «почистим верхние зубки»), потом пересчитывал их (упр. «посчитаем зубки»). Закончив утренние процедуры, ёжик отправлялся гулять.
Ёжик катался на качелях (упр. «качели») и лошадке (упр. «лошадка»).
Проголодавшись, ёжик взял лукошко и отправился в лес. Там он нашёл большой гриб (упр. «грибок»), принёс его домой, пожарил и съел.
И ему стало так хорошо и радостно. Ёжик взял свою любимую гармошку и заиграл на ней (упр. «гармошка»).
Потом ему захотелось научиться маршировать. Ёжик взял палочки и ударил в барабан (упр. «барабанщик»).
Но откуда, ни возьмись, запищал маленький комарик (упр. «комарик») и укусил ёжа прямо в нос. Наверное, ему не понравилась ритмичная музыка барабана.
А наш ёжик подскочил, как будто у него моторчик завёлся (упр. «моторчик») и принялся бегать по полянке, пока не окунул свой носик в холодную воду. Вот такая история произошла с весёлым ёжиком.

Сказка «Хитрая лиса»
Жил-был ленивый язычок в своем небольшом домике. Дети выполняют упражнение «Лопаточка»: расслабляют «широкий» язык, помещают его на нижней губе, открывают рот, улыбаются.
Любил язычок бездельничать, на диване лежать. Дети удерживают на нижней губе 3-5 с.
Друзья позвали язычка на лодочке покататься. Упражнение «Парус»: кончик языка за верхними зубами, губы в улыбке, нижняя губа опущена, нижние зубы видны.
«Смотри, - говорят друзья язычку, - такой парус у нашей лодочки». Дети удерживают язык около 5 с. в том же положении.
А язычок так и лежит на диване. Дети расслабляют «широкий язык», помещают его на нижней губе, открывают рот, улыбаются.
В это время к домику язычка подошла хитрая лиса стала стучать в окна. Упражнение «Твердый орех»: рот открыт, твердый напряженный язык поочередно упирается в правую и левую щеки, растягивая ее изнутри. Дети удерживают положение 5 с.
Язычок не показывался, тогда лиса нажала на звонок, и он поднялся на носочки, чтобы поглядеть в глазок. Упражнение «Язычок здоровается с верхней губой»: приоткрывают рот, губы – в улыбке, «узким» языком касаются верхней губы.
Как только язычок показался, схватила его лиса и побежала в лес. Упражнение «Болтушка»: проводят языком по верхней губе по направлениё изо рта наружу, произносят: «Бл-бл-бл», делают глубокий вдох носом, максимально увеличивают темп движений языком.
Устала лиса бежать. «Болтушка» в быстром темпе.
Попытался язычок вырваться из лап лисы. Упражнение «Часики».
Мимо машина проезжала, язычок прыгнул в кузов и поехал домой. Дети делают вдох носом, на выдохе имитируют звук мотора автомобиля.
Но лиса побежала быстро и догнала язычок. Упражнение «Болтушка».
Прискакала лошадка, и язычок пересел ей на спину. Дети щелкают языком, подбородок неподвижен.
Так язычок вернулся домой, а лиса в лесу осталась. Вот и сказке конец, а кто слушал молодец.

Сказка «Как подружились мышонок и котёнок».

Однажды утром котёнок Тимка проснулся очень рано, почесал себя лапкой за ушком и решил умыться, причесаться (упражнение «Расчёска»). Улыбнулся котёнок, потянулся (упражнение «Лягушки улыбаются», «Заборчик») и вдруг насторожился (упражнение «Бублик»). Что это за шум? Прислушался, а это тикают часы (упражнение «Часики»). Нет, это не только часики, что-то ещё шумит.И тут Тимка заметил маленького мышонка, который быстро перебирая лапками бежал к кладовке. Котёнок очень удивился, потом обрадовался и начал тихонько красться за мышонком. Он улучил момент, прыгнул и зажал мышонка в передних лапках. Мышонок так испугался, что закрыл глаза и совсем перестал дышать. «Мур, мяу!» — сказал Тимка и облизнулся (упражнение «Вкусное варенье»). Мышонок приоткрыл один глаз и увидел прямо перед собой острые кошачьи зубы. Он хотел запищать, но от страха не мог произнести ни звука и только слабо шевелил язычком (упражнение «Чашечка»).
— Ты что, не можешь разговаривать? — удивился котёнок и пошевелил мышонка лапой. Мышонок открыл второй глаз, улыбнулся и даже смог пощёлкать язычком (упражнение «Лошадка»).
— Да что это с тобой? Давай поиграем! — проговорил Тимка и лизнул мышонка язычком. — Уфф! — смог наконец выдохнуть мышонок (упражнение «Хоботок»). — Так ты хочешь поиграть?
— Ну, да! А ты что подумал? — удивился Тимка. — Сейчас ещё все спят, а мне скучно. Давай дружить!
— Давай! – согласился мышонок.И теперь каждое утро они играют вместе (упражнение «Качели»), а мышонок Тимку уже ни капельки не боится!

Сказка «Находчивый медвежонок».
Жил-был медвежонок. Каждое утро, как только проснётся, он чистил зубки (упражнение «Чистим зубки») и отправлялся на прогулку. Ведь вокруг столько всего интересного! Однажды гулял он так летним солнечным днём, пока не почувствовал, что очень проголодался. Медвежонок погладил лапкой свой животик и задумался, где бы раздобыть вкусную, сладкую землянику (упражнение «Погладим зубками язычок, губки»). Оглянулся медвежонок вокруг и решил поискать полянку с ягодами. Сначала ему пришлось спуститься с горки (упражнение «Горка»). Мишка остановился под деревом, чтобы немного передохнуть и тут услышал, что над его головой запела какая-то птица(упражнение «Паровозик свистит»). Медвежонок запрокинул голову и вежливо спросил: «Уважаемая птица, вы так высоко сидите, может быть вам видна полянка с земляникой? Подскажите, в какую сторону мне идти!». Но ему никто не ответил. Мишка почесал голову лапой и подумал, что птица его не услышала и что ему нужно забраться повыше и крикнуть погромче. Он подпрыгнул, уцепился лапами за ствол и стал медленно, упираясь изо всех сил подниматься наверх(упражнение «Язык силач»). Потом медвежонок еще немного подтянулся, повис на ветке и стал раскачиваться(упражнение «Качели»).
«Эй, есть там кто-нибудь?!»- закричал медвежонок, но ему снова никто не ответил. Тогда он поднялся ещё повыше, от усилия даже вытянул язычок (упражнение «Лопаточка»), и вдруг с высоты увидел полянку, на которой росло очень много земляники.
— Ура! Как хорошо, что я придумал залезть на дерево! — закричал медвежонок и так быстро, как только мог, скатился с дерева(упражнение «Катушка»).
Под деревом он отдышался и поскорее побежал на полянку, чтобы наконец подкрепиться.

Сказка «Невоспитанный мышонок».
Жил в лесу один невоспитанный мышонок. Он никому не говорил «доброе утро» и «спокойной ночи». Рассердились на него все звери в лесу — не хотят с ним дружить. Грустно стало мышонку. Пошел он к маме и спросил: «Как мне помириться со всеми зверями в лесу? ». Мама отвечает ему, что нужно быть со всеми вежливым. Мышонок решил исправиться, почистил зубки (упражнение «Почистим зубки»), причесался (упражнение «Расчёска»).
Видит, зайчик на качелях качается (упражнение «Качели»). Подошёл и громко поздоровался «Доброе утро!».
Улыбнулся зайчик и угостил мышонка морковкой. Обрадовался мышонок и пошёл дальше. Навстречу  змейка ползёт (упражнение «Быстрая змейка»), в язычке гирьку держит, чтоб сильным был (упражнение «Язык-силач»).
И с ней поздоровался мышонок. Удивилась змейка и гирьку уронила. Очень понравилось мышонку быть вежливым. Побежал он дальше, чтобы еще с кем-нибудь поздороваться. Видит, сидит на дереве ворона и во рту бублик держит (упражнение «Бублик»).
Мышонок громко закричал ей «Доброе утро!». Ворона каркнула в ответ и полетела всем рассказывать, какой мышонок стал вежливый.
А мышонок всё бегал по лесу, со всеми здоровался и так устал, что споткнулся и покатился с горки (упражнение «Горка»).
Едва в воду не упал. Хорошо, заборчик его удержал, который лягушата построили(упражнение «Заборчик»).
Отдохнул, огляделся по сторонам, видит: лягушки прыгают, приглашают его поиграть с ними.
Но мышонку некогда играть – еще не всем доброго утра пожелал. Бежит он по лесу и видит: на дереве летучая мышь проснулась. «Доброе утро!» — кричит ей мышонок. «Уже вечер наступил, — отвечает летучая мышь, — добрый вечер, мышонок!». И мышонок засвистел весело, как паровозик (упражнение «Паровозик свистит»). И побежал домой, чтобы мама не волновалась, что его так долго нет.
Рассказ об Антошке и Тимошке
Жили-были два брата Антошка и Тимошка. Они были весёлыми, озорными ребятами, поэтому часто улыбались (улыбнуться, с напряжением, обнажив сомкнутые зубы, вытягивали губки вперёд трубочкой (упр. «трубочка», показывали языки (улыбнуться, приоткрыть рот, положить широкий язычок на нижнюю губу) и дразнили друг друга (пошлёпать широкий язычок губами, произнося «пя – пя – пя»). А ещё они любили показывать фокусы (упр. «фокус») и хвастаться.
- Я могу выпить сто чашек чая (упр. «чашечка», съесть сто бубликов (упр. «бублик») и не лопнуть, - говорил Антошка.
- А я, - хвастался Тимошка, - могу съесть сто банок варенья (упр. «вкусное варенье») и весь день простоять на одной ноге (улыбнуться, открыть рот и присосать широкий язык к небу) .
Но тут в комнату вошла мама и сказала: «Хвастаться не хорошо, лучше уберите игрушки. Делу время, а потехе час. Красить комнату пора, я пригласила маляра (упр. «маляр») .
После ремонта мальчишки-хвастунишки помогли маме навести порядок в комнате. А потом Антошка взял гармошку и стал на ней играть (упр. «гармошка», а Тимошка качался на лошадке-качалке (упр. «лошадка») .

Щенята тоже видят сны
Маленький щенок задремал на солнышке и вот какой сон увидел…
Лягушонок Кузя (упр. «лягушка») и слоник Боня (упр. «хоботок») нашли и принесли щенку косточку. Увидев косточку, щенок открыл рот (широко открыть рот, высунул язычок (улыбнуться, приоткрыть рот, положить широкий язычок на нижнюю губу) и покусал его (покусать широкий кончик языка зубами, произнося «та – та – та»). Ведь для щенка косточка всё равно, что для детей вкусное варенье. Щенок облизнулся (упр. «вкусное варенье») и начал грызть косточку то сверху, то снизу (улыбнуться, открыть рот, поднять кончик языка за верхние зубы, затем опустить его за нижние зубы) . Наевшись, щенок прилёг на лужайку и стал представлять, как он плывёт с друзьями на корабле (упр. «пароход»). Вдруг рядом раздался странный звук. Это был индюк Бип (упр. «индюк»).
- Уважаемый индюк Бип, научите меня, пожалуйста, тоже так говорить «бл-бл-бл», - попросил щенок.
- Конечно, только тебе надо будет потренировать свой язычок. Сначала надо почисть язычком зубки (упр. «почистим верхние зубки», потом посчитать их (упр. «посчитаем наши зубки»). А затем, улыбнуться, приоткрыть ротик и широким кончиком языка погладить небо, делая движения вперед – назад, как маляр красит кистью потолок (упр. «маляр») . Щенок очень старался, выполняя упражнения, и у него всё получилось. Щенок и Бип вместе запели песенку индюка (упр. «индюк»). «Как здорово»! – подумал щенок и проснулся. Вот какие замечательные сны иногда снятся щенкам.

В гости к Чебурашке и крокодилу Гене
Однажды солнечным летним днём весёлый бегемотик Фунтик решил пойти в гости к своим друзьям – Чебурашке и крокодилу Гене. И тут он задумался: «В гости принято ходить с подарками. Угощу-ка я своих друзей мороженым». Но пока он шёл, мороженое стало таять и Фунтик слизывал его язычком (облизать верхнюю губу широким кончиком языка сверху - вниз) и не заметил, как всё слизал. Задумался Фунтик: «Подарю я им лучше барабан».Но по дороге Фунтик так усердно барабанил (упр. «барабан, что барабан порвался.) Потом Фунтик решил подарить им лошадку. Но сначала он сам захотел на ней покачаться. Фунтик так сильно раскачался (упр. «лошадка», что лошадка не выдержала и сломалась.) Но наш Фунтик не расстроился. Он увидел симпатичный грибок (упр. «грибок»), но он оказался не съедобным и Фунтик его выбросил.И тут Фунтик догадался, что Чебурашке и крокодилу Гене очень понравится гармошка, ведь они такие весёлые и любят петь песни. Фунтик подарил друзьям гармошку (упр. «гармошка»). И Чебурашке и крокодилу Гене очень понравился подарок, они весело улыбались (упр. «улыбка»).

Приключение Ручейка.
Наступила ранняя весна. Погода стояла замечательная. Солнышко пригревало и всё вокруг таяло. Началась весенняя капель. В овраге за маленьким домиком, в котором жила девочка Лена, протекал голубой ручеёк. Он был то широкий, то узкий. («Лопаточка» - «Иголочка») Как – то раз Лена сделала лодочку с парусом и пустила её в ручеёк. («Парус») Она очень волновалась доплывёт ли её лодочка до настоящей реки. Лена спросила Ручеёк:
- Донесёшь ли мою лодочку до реки?
Ручеёк прожурчал:
- Донесу, мне помогут другие ручьи и понёс лодочку по течению вверх, вниз. («Качели»)
Вдруг ручеёк наткнулся на преграду из льда и не мог нести лодочку дальше. («Горка») Но солнце пригревало сильнее и лёд растаял. Понемногу в этот ручеёк стали вливаться другие ручьи. Воды в ручье стало больше и Ручеёк понёс лодочку ещё с большей силой. («Индюк») Лодочку прижимало то к одному берегу, то другому. («Маляр»)
И, наконец, Ручеёк вынес лодочку в реку, где плыл огромный пароход. («Пароход») Когда Лена гуляла по берегу реки, то увидела величественный пароход и свою маленькую лодочку с розовым парусом. («Пароход» - «Парус») Девочка была очень рада, что Ручеёк донёс её маленькую лодочку до настоящей большой реки. («Улыбка»)

Приключения солнышка.
Наступило лето. Солнышко спало на мягком, пушистом облачке. («Лопаточка») Хмурая тучка подплыла к солнышку и сказала, что пришло время просыпаться, но ему так не хотелось вставать. Солнышко потянулось («Хоботок», улыбнулось, («Улыбка») и проснулось. Лучики Солнышка осветили землю. В летнем лесу весело защебетали птички. От ночного сна пробудились животные. Природа ожила. Посмотрев вверх на голубое небо и вниз на лесную полянку, («Качели») ему так захотелось согреть всех своим теплом и лаской. Солнышко выпустило своих солнечных зайчиков на лесных жителей. («Фокус»)
Лошадка, почувствовав тепло игриво зацокала копытами («Лошадка») и зафыркала. («Фырканье»)
У самой дорожки, под берёзкой подрос гриб на толстой ножке. («Грибок»)
Дятел громко застучал по стволу дерева. («Дятел»)
Комарики тонко пищали и вились у дерева. («Комарик»)
Солнышко осветило хозяйский двор.
Хозяйка красила забор. («Маляр»)
Хозяин играл на гармошке. («Гармошка»)
От тепла и ласки Солнышка всем было приятно и радостно на душе!

Приключения Капитошки.
Наступила хмурая осень. Погода ненастная, часто идут дожди. Тучка спустилась пониже, ближе к земле. Бах! И попрыгали из тучи капельки воды – дождинки. Одним из этих дождинок и оказался Капитошка. Он прыгнул на красивый листик клёна и распластался, как блинчик на тарелочке. («Блинчик») Потом улыбнулся, («Улыбка», потянулся («Бублик», прыгнул с одного листика на другой («Качели», с одного цветка на другой («Маляр»). Вдруг на полянке он увидел красивые колокольчики. В чашечках колокольчиков прятались от дождя разные мошки, букашки. («Чашечка») Когда Капитошка хотел заглянуть в чашечку колокольчика, Цветок сказал: «Только не вспугни насекомых, которые прячутся от дождя». Под колокольчиком было тепло и сухо. Капитошка захотел немного повеселиться. Он позвал своих сестричек Дождинок, которые прыгали по разноцветным осенним листочкам. («Лошадка») А Капитошка превратился в маленький фонтанчик. («Фокус») Все мошки, букашки испугались и вылетели из чашечек колокольчиков и спрятались под большим грибком – боровиком. («Грибок», который от такого дождика ещё больше подрос. Когда Капитошка со своими сестричками Дождинками наигрался, тучка подплыла поближе и позвала их обратно. («Рупор») они все вместе отправились в другое увлекательное путешествие.

Зима.
Наступила зима. Наш Язычок увидел, как веселятся дети зимой на
улице и играют в интересные игры. Язычок запомнил действия ребятишек и
сейчас попытается их повторить.
1. Подуй на снежок – дуем на ватный шарик на нитке или бумажную
снежинку (щёки не надувать, кончик языка чуть виден между губами).
2. Язычок боится мороза – острый напряжённый язык резко
высовывается изо рта, как можно дальше, и быстро прячется обратно (6 раз).
3. Язычок показывает, как ветер кружит снежинки: рот открыт, кончик
языка выполняет круговые движения по губам (по 3 раза в обе стороны).
4. Язычок прыгает по губам, как заяц по сугробам: рот открыт,
челюсть неподвижна, прижимаем широкий язык то к верхней, то к нижней
губе.
5.Язычок прыгает через зубы, как через снежные валы: широкий язык
то упирается в основания резцов (верхних, нижних), то перепрыгивает через
зубы, попадая в преддверие рта (под губу верхнюю, нижнюю) (6 раз).
6. Сделай язычок похожим на лопату: рот открыт, широкий
расслабленный язык спокойно лежит на нижней губе под счёт до 5.
7. Похлопай язычком-лопатой как по снегу: рот приоткрыт, широкий
язык совершает хлопательные движения по верхней губе (6 раз).
8. Язычок строит горку то высокую, то низкую: кончик широкого
языка упирается в нижние резцы, а спинка то поднимается, то опускается (6
раз).
9. Ручки заморозим и ручки погреем: поднести ладони ко рту, поднять
широкий язык к бугоркам за верхними резцами и произнести: тс-с-с, тс-с-с!
Далее потереть ладошку о ладошку, словно согревая их.