Конспект занятия по математике: Геометрические фигуры и счет до 5
Данный документ представляет собой подробно разработанный конспект занятия по математике для детей средней группы в детском санатории №42 города Москвы. Основной темой занятия являются геометрические фигуры, а также счет до 5. Воспитатель, Сидельникова А.В., создала занятия с целью создания интересного и познавательного опыта для детей. В процессе обучения используются различные материалы и игры, которые стимулируют у детей активное участие.
Темы занятия включают такие важные элементы, как распознавание геометрических фигур и развитие навыка счета. В ходе занятия дети смогут сосредоточиться на различных формах, таких как квадрат, круг и треугольник, и научатся находить их в окружающем мире. Также они попрактикуются в счете, что очень важно для их дальнейшего обучения. Воспитатель помогает детям устанавливать связи между формами и их практическим использованием.
В рамках занятия предусмотрены организационный момент, выполнение заданий, игры на внимание и скорость реакции, а также творческие задания. Важную часть составляют динамические упражнения, которые помогут детям чувствовать себя вовлеченными и заинтересованными. Используя звуки колокольчиков и различные предметы, воспитатель делает уроки живыми и увлекательными.
После занятия предусмотрено время для рисования, где дети смогут выразить свои впечатления в творческой форме, рисуя теремок для героев сказки. Такой подход способствует развитию творческого мышления, воображения и позволяет детям закрепить полученные знания в игровой форме. Погружение в занятия происходит через активное взаимодействие и совместные действия, что делает обучение естественным и эффективным.
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ЗДРАВООХРАНЕНИЯ
«ДЕТСКИЙ САНАТОРИЙ №42» г. МОСКВЫ
Конспект занятия
по математике
в средней группе
Подготовила и провела:
воспитатель, I категории
Сидельникова А.В.
Москва – 2017 г.
Тема: «Геометрические фигуры. Счет до 5»
Цель: упражняться в нахождении геометрических форм, в счете до 5, учить порядковому счету до 5, развивать быстроту, ловкость, двигательные умения.
Материалы и оборудование: геометрические фигуры, карточки с цифрами, картинки с изображением 5 одинаковых предметов, два колокольчика, кубики, цилиндр, шар, конус, кирпичик.
1. Организационный момент.
Здравствуйте, ребята! Как ваше настроение? (Хорошее)
Давайте, поделимся хорошим настроением с вашими папочками и мамочками. Дети кладут ладошки на ладони воспитателя: (поднимают вверх - опускают вниз произнося слова: «Раз, два, три – хорошее настроение папочкам, мамочкам лети!» (Рассаживаются вокруг стола на стульчики)
Сейчас мы с вами отправимся в путешествие в страну Геометрических фигур, готовы? В этой стране отвечают те, кто услышал свое имя. Готовы? Раз, два, три – в стране геометрических фигур окажись!
2. Выполнение заданий.
«Какие геометрические фигуры вы знаете?» (ответы детей)
«Найдите лишнюю фигуру в каждом прямоугольнике» (ответы детей)
«Найди свою пару»
«Назовите предметы геометрических фигур, которые есть в группе» (квадрат: сидение стула, окно, светильник, выключатель, розетка; круг – циферблат часов, украшение на детской мебели, кольца пирамиды, колеса машин; прямоугольник – дверь, окно, стол, шкаф)
Игра. Ребята, а сейчас я предлагаю вам игру. Возьмите по одной фигуре (фигуры разного цвета), бегают, прыгают, а после сигнала (звук колокольчика) должны встать в пару с тем, у кого в руках такая же геометрическая фигура (другого цвета)
Выигрывают те дети, которые раньше всех встали в пару.
3. Счет до 5
Воспитатель показывает цифры (не по порядку), а дети их называют. По заданию воспитателя дети раскладывают цифры на столах по порядку. Под каждой цифрой кладут карточку с соответствующим количеством кружков.
Воспитатель просит положить столько предметов, сколько цифрой указано на картинке.
4. Задача.
Два зайца решили разделить свои огороды на четыре равные части. Один зайчик захотел, чтобы его грядки были квадратными, а другой решил сделать грядки треугольными, помогите зайцам разделить огороды. (дети выполняют складывание квадрата пополам и по диагонали)
5. Порядковый счет до 5.
1. Воспитатель предлагает детям вспомнить сказку «Теремок». На стол кладется картинка мышки, лягушки, зайца, петушка, медведя. После пересказа сказки, предлагает посчитать.
Кто пришел первый?
Кто пришел последний? Какой он был?
Какой пришел заяц?
Какое по счету животное зеленого цвета?
Первая – мышка, вторая – лягушка, третий – заяц, четвертый – петушок, пятый – медведь.
2. Дети раскрашивают животных из сказки, и приклеивают их в окошечки теремка.
А наше путешествие в страну геометрических фигур подошло к концу, нам пора возвращаться в группу, давайте произнесем волшебные слова: «Раз, два, три в группе окажись!»
После занятия, дети по желанию рисуют теремок для героев сказки.
