Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Технологическая карта организованной учебной деятельности: «Путешествие в мир профессий»

Технологическая карта организованной учебной деятельности: «Путешествие в мир профессий»

Мусина Сауле Исмагалиевна
Мусина Сауле Исмагалиевна
DOCX
84
0

В данном документе представлена технологическая карта для организованной учебной деятельности с детьми на тему «Путешествие в мир профессий». Целью карты является закрепление знаний детей о различных профессиях, таких как врач, повар и парикмахер. Этот материал имеет не только образовательный, но и воспитательный аспект, ведь он формирует уважение к труду взрослых и стимулирует желания узнать больше о каждой профессии.

В рамках занятия дети будут выполнять различные задания, которые помогут развивать их связную речь. Использование мнемотаблиц и игровых элементов делает процесс обучения увлекательным и интерактивным. Например, в ходе занятия предполагается обсуждение о том, какие инструменты используют разные специалисты на своем рабочем месте, что способствует расширению познавательного интереса детей.

Значительная часть работы сосредоточена на совместной деятельности детей и воспитателя. Воспитатель помогает детям ознакомляться с профессиями, задавая наводящие вопросы и используя различные игровые элементы. Это не только повышает интерес детей к занятиям, но и развивает их сообразительность и наблюдательность, что крайне важно для их общего развития.

Кроме того, занятия включают в себя физические моменты, такие как физминутки, которые помогают детям отвлечься и активизировать свои тела. Важная часть любого занятия — это возможность для детей выразить свои мысли и желания, дать обратную связь по выполненным заданиям, что способствует их рефлексии и самокоррекции.

Таким образом, представленная технологическая карта является многофункциональным инструментом для педагогов, который поможет не только обучить детей различным профессиям, но и укрепить межличностные навыки, развить речь и подготовить детей к будущей взрослой жизни.

Предпросмотр

Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы
Технологическая карта организованной учебной деятельности
 
Білім беру аймағы/ Образовательные области:Коммуникация
Бөлім / Раздел:  Развитие речи
Тақырыбы / Тема: «Путешествие в мир профессий»
Мақсаты / Цель:закрепить знания детей о профессиях: врач,повар,парикмахер
Міндеттер / Задачи: умение составлять рассказ с помощью мнемотаблицы;
- развивать связную речь, наблюдательность, сообразительность
- расширить познавательный интерес к профессиям.
- формировать уважение к труду взрослых разных профессий
Жабдық пен материалдар /Оборудование и материал:мнемотаблицы,карточки с изображением орудий труда,картинки с изображением людей разных профессии
Билингвальді компонент / Билингвальный компонент:дәрігер- врач,аспазшы – повар,шаштараз- парикмахер
 

 

Тәрбиешініңіс-әрекетіБалалардыңіс-әрекеті

Действия воспитателя и детей

Мотивациялық-танымдықіс-əрекеткезеңдерi

Мотивационно-побудительный этап деятельности

Ребята,к нам пришли сегодня гости.Поприветствуем их просто,без слов,движением тела (кивают,посылают воздушный поцелуй, садятся на стульчики).

Стук в дверь. Вам посылка. От кого интересно. А здесь еще письмо. Это письмо от Карлсона. Давайте прочтем его.( Читают письмо)

 

 

Ұйымдасқан-iзденушiлiкіс-əрекеткезеңдерi

Организационно-поисковый этап деятельности

Выполним задание Карлсона? Давайте посмотрим,что находится в конвертах.

1.Если заболело ухо,

Или в горле стало сухо,

Не волнуйся и не плачь –

Ведь тебе поможет … (врач)!

-За красной дверью спрятался врач.-дәрігер. А, что мы знаем о профессии врача, давайте расскажем по этой мнемотаблице.

1. Название профессии.

2. Место работы.

3. Что делает человек данной профессии.

4. Что нужно для работы (инструменты и оборудование).

( Дети рассказывают про врача).

2. Кто же мастер щей, борщей

И рагу из овощей?

Вкусный сварит нам бульон,

Торт испечь сумеет он

И нажарит нам котлетки.

Кто ж он? Отгадайте, детки!(Повар).

- Значит за зеленой дверью спрятался повар-аспазшы. Что мы знаем о профессии повар. ( Рассказ детей.)

- А какое стихотворение мы знаем о поваре.( Дети рассказывают).

3.Кто же сделает прическу

Феном, щеткой и расческой.

Пышно локоны завьет,

Челку щеткою взобьет.

Все в его руках горит –

Кто изменит внешний вид?   (Парикмахер)

Что делает парикмахер –шаштараз? ( Рассказ по мнемотаблице.)

-Первое задание мы выполнили и нам надо отдохнуть

Физминутка «Мы в профессии играли».

Мы в профессии играли

В миг мы лётчиками стали!

В самолёте полетали

И шофёрами вдруг стали!

Руль теперь в руках у нас-

Быстро едет первый класс!

А теперь на стройке мы,

Кладём ровно кирпичи.

Раз - кирпич и два, и три –

Строим дом мы, посмотри!

Ребята, а здесь еще задания. Д/и « Что здесь лишнее?»( На доску вывешиваются картинки, дети отгадывают,что лишнее).

Рефлестiк-үйлесiмдiлiк іс-əрекет кезеңдерi

Рефлексивно -коррегирующий этап деятельности

-Вот и справились мы с заданиями.

-Какие профессии вы знаете еще?.

 А кем бы вы хотели стать? Как вы думаете, чтобы случилось, если бы не было докторов? А врачей? Строителей? Учителей?

Все профессии важны, все профессии нужны..Профессия — это дело, которым человек занимается каждый день и которое полезно для других людей Чтобы кем-то стать надо долго и хорошо учиться сначала в детском саду, потом в школе, институте

Посмотрите, Карлсон в подарок выслал свои портреты и хочет подарить вам на память.