Комплексно-тематическое планирование во второй ясельной группе на тему "В гости к кукле Маше. Одежда."
Комплексно-тематическое планирование Декабрь |
Тема: В гости к кукле Маше. Одежда. Цель: познакомить детей с предметами одежды и аксессуарами для мальчиков и девочек: у куклы Маши – бант, платье, туфли, шляпка, у куклы Андрюши – рубашка, галстук, брюки, ботинки. Учить находить предметы по названию (шапка, юбка, кофта, колготки, платье), употреблять в речи название предметов одежды. Знать их функциональное назначение. Ввести в лексикон обобщающее слово «одежда». Период: 28.11.6.-16.12.16 Итоговое мероприятие: Развлечение «У куклы Маши день рождения» |
Дата: 28.11.2016 День недели: понедельник
| Совместная деятельность | Организация самостоятельной деятельности |
Утро | Рассматривание одежды детей. Цель: познакомить детей с элементами одежды (воротник, карман, пуговка, рукав), обратить внимание на цвет одежды. Игра «Кто внимательный». Цель: развивать остроту слуха. П/и «Догони меня» Цель: закреплять умение бегать в одном направлении. | Побуждать детей рассматривать альбом «Одежда» |
НОД | ||
День
| групповая | Индивидуальная |
Лепка Тема: «Пуговицы для платья». Цель: учить раскатывать комок пластилина круговыми движениями ладоней; развивать умение отделять маленькие комочки от большого куска пластилина; развивать умение сплющивать комочек между ладонями, прижимать сплющенный комочек (пуговицу) в ограниченном пространстве; развивать умение различать и называть основные цвета (красный, жёлтый);создать радостное настроение, удовлетворение от результатов работы, способствовать развитию слухового внимания, воспитывать интерес к лепке, усидчивость. Средства обучения: платья из картона 2 цветов, пластилин, доска для лепки. Методы: игровая ситуация, рассматривание, вопросы, объяснение. | Побуждать Лизу, Аню отделять маленькие комочки от большого куска пластилина и раскатывать комок пластилина круговыми движениями ладоней.
| |
Прогулка | ||
Наблюдение за снегом. Цель: познакомить со свойствами снега: он белый, холодный, тает в руках. П/ и «Воробышки и кот» Цель: упражнять имитировать полет птиц, убегать на слова воспитателя. Трудовая деятельность – убрать снег с построек. Цель: побуждать детей сметать снег со скамейки, с машины. Индивидуальная физическая Д.– упражнение «Перешагни палку» Цель: упражнять перешагивать через небольшие препятствия на земле.(Саша Д., Аня) Самостоятельная деятельность – побуждать детей рассматривать зимнюю одежду детей на прогулке. | ||
Вечер | НОД | |
групповая | Индивидуальная | |
Познавательное развитие (познание социального и предметного мира) Тема: Куклы Маша и Андрюша. Цель: знакомить с предметами одежды и аксессуарами для мальчика и девочки: у Маши –бант, шляпа, туфельки, платьице; у Андрюши – рубашка, галстук, штанишки(брюки) ботинки, кепка, учить строить предложения из 2-3 слов. Средства обучения: 2 куклы среднего размера, кукольная одежда и аксессуары для мальчика и девочки, машина, соразмерная величине кукол. Методы: игровой момент, рассматривание, игры с куклами. | Побуждать Максима, Риту называть одежду кукол.
| |
Совместная деятельность | Организация самостоятельной деятельности | |
Чтение стихотворения И. Гуриной «Мы на пухлые ручонки». Цель: познакомить с новым литературным произведением и последовательностью одевания. Рассматривание одежды на кукле. Цель: познакомить детей с зимней одеждой куклы, ввести в словарь обобщающее слово – одежда. Формирование КГН. Цель: продолжать учить проситься на горшок. | Побуждать детей рассматривать одежду детей в группе. |
Дата: 29.11.2016 День недели: вторник
| Совместная деятельность | Организация самостоятельной деятельности |
|
Утро | Д/и «Оденемся на прогулку». Цель: учить узнавать предметы одежды, называть их, называть действия с ними и некоторые качества предметов. Формирование КГН. Цель: учить находить по картинке свое полотенце, насухо вытирать руки. И/у: «Едем на автобусе медленно и быстро» Цель: учить детей бегать семенящим шагом. | Настольно-печатные игры. Цель: поощрять стремление детей освоить правила простейших настольно-печатных игр, учить подчиняться правилам в игре. |
|
НОД |
| ||
День
| групповая | Индивидуальная |
|
Познавательное развитие (сенсорное развитие) Тема: Тени на стене Цель: развивать зрительные ощущения, формировать представления о свете и темноте. Средства обучения: настольная лампа. Методы: показ, игра. | Побуждать Ваню Б, Веру придумать и показать свои фигуры.
|
| |
Прогулка |
| ||
Наблюдение за одеждой детей. Цель: рассмотреть зимнюю одежду детей, обратить внимание на цвет одежды. П/ и «Дед Мороз» Цель: учить действовать по сигналу воспитателя, бегать врассыпную. Трудовая деятельность – почистить от снега дорожки. Цель: побуждать детей лопатками почистить от снега дорожки. Индивидуальная физическая Д.–упражнение «Делай как я». Цель: упражнять в ходьбе в прямом направлении. (Егор, Лера) Самостоятельная Д.- побуждать детей рассматривать снежинки на варежке. |
| ||
| НОД | Индивидуальная | |
групповая | Индивидуальная |
| |
Физическое развитие Цель: учить детей ходить парами в разных направлениях; обучать прыжкам вверх с касанием руками предмета. Средства обучения: мяч в сетке, игрушки: мишка, зайка, кошка, собачка), два шнура. Методы: объяснение, показ, упражнения, п/и. | Егора, Ваню Б. обучать прыжкам вверх с касанием руками предмета. |
| |
Совместная деятельность | Организация самостоятельной деятельности |
| |
Вечер | Игра «Гуляем в темноте» Цель: развивать зрительные ощущения, формировать представления о темноте. Д/и « Фигурки играют в прятки» Цель: продолжать знакомить детей с объемными геометрическими телами: кубом, шаром; учить подбирать нужные фигуры. Пальчиковая игра «Лодочка» Цель: развивать у детей мелкую моторику рук. | Побуждать детей лепить из пластилина разноцветные палочки. |
|
Дата: 30.11.2016 День недели: среда
| Совместная деятельность | Организация самостоятельной деятельности |
Утро | Д/и «Раздаем игрушки детям» Цель: учить различать понятия «девочка-мальчик», узнавать к какому полу относиться сам ребенок. Формирование КГН. Цель: закрепить последовательность действий при мытье рук. | Побуждать детей рассматривать иллюстрации на тему «Зима» |
НОД | ||
День
| групповая | Индивидуальная |
Физическое развитие Цель: учить детей ходить парами в разных направлениях; обучать прыжкам вверх с касанием руками предмета. Средства обучения: мяч в сетке, игрушки: мишка, зайка, кошка, собачка), два шнура. Методы: объяснение, показ, упражнения, п/и. | Богдана, Кирилла обучать прыжкам вверх с касанием руками предмета.
| |
Прогулка | ||
Наблюдение за состоянием природы. Цель: учить определять состояние погоды: тепло или холодно, идет снег или нет, дует ветер или безветренно. П/ и «Снег кружиться». Цель: учить выполнять действия по просьбе взрослого. Трудовая деятельность – сгребание снега для построек. Цель: воспитывать желание помогать взрослым. Индивидуальная физическая Д. –упражнение «Следы» Цель: учить детей ходить по следам. (Лиза, Поля) Самостоятельная Д. – побуждать детей играть в снежки; катать на санках игрушки. | ||
Вечер | НОД | |
групповая | Индивидуальная | |
Развитие речи Тема: Угадай, кто там. Цель: узнавать и различать животных и птиц по голосу; упражнять в звукопроизношении; побуждать к диалогу и использованию фразовой речи, доставлять детям радость. Средства обучения: маски петушка, курицы, собачки, медведя. Методы: сюрпризный момент, игра. | Побуждать Максима, Полю к диалогу и использованию фразовой речи. | |
Совместная деятельность | Организация самостоятельной деятельности | |
И/у «Эмоции» Цель: развивать эмпатию, мимическую выразительность. П/и«Мишка косолапый» Цель: формировать умения выполнять действия в соответствии с текстом песенки. Индивидуальная работа – лепка «Карандаши» Цель: учить детей раскатывать пластилин прямыми движениями рук. (Ваня С, Поля) | Побуждать детей играть со строительным материалом. |
Дата: 01.12.2016 День недели: четверг
| Совместная деятельность | Организация самостоятельной деятельности |
Утро | Рассматривание верхней зимней одежды. Цель: обратить внимание детей на зимнюю одежду, элементы одежды: капюшон, кармашки, молния, пуговицы; ее цвет. Индивидуальная работа по формированию КГН. Цель: продолжать учить детей находить свое место за столом (Богдан, Лера). | Побуждать детей играть с геометрическими фигурами. |
НОД | ||
День
| групповая | Индивидуальная |
Музыкальная деятельность Цель: учить ходить хороводным шагом взявшись за руки, учиться слушать песенку, развивать речь, развивать речевую активность детей, учить детей выполнять простые танцевальные движения по показу воспитателя. Средства обучения: картина Зимы. Методы: наглядно-слуховой, словесный, наглядно-зрительный, игровой. |
| |
Прогулка | ||
Наблюдение за пешеходами. Цель: обращать внимание на зимнюю одежду. П/и «Догони меня» Цель: учить детей действовать по словесному сигналу воспитателя, бегать не наталкиваясь друг на друга. Трудовая деятельность – смести снег с лавочек. Цель: поддерживать порядок на участке. Индивидуальная физическая Д.–упражнение «Кто дальше» Цель: упражнять в метании вдаль (Максим, Галя) Самостоятельная деятельность- побуждать детей делать простейшие постройки из снега для куклы (стол, стул). | ||
Вечер | НОД | |
групповая | Индивидуальная | |
Познавательное развитие (познание социального и предметного мира) Тема: Кукла Катя собирается на прогулку. Цель: закрепить знания о предметах верхней одежды (шапка, шуба, варежки, сапожки, рейтузы); ввести в лексикон обобщающее слово «одежда»; учит находить предметы по названию (шапка и шарф, шапка и шубка), употреблять в речи названия верхней одежды; знать функциональное назначение. Средства обучения: кукла 40см, с набором предметов нижней и верхней одежды, кукольные сапожки, соразмерные величине куклы, стихи З.Александровой «Катя в яслях», О. Высотской «На санках». Методы: чтение стихов, игровые ситуации. | Побуждать Сашу Д, Кирилла называть предметы верхней одежды и их назначение. | |
Совместная деятельность | Организация самостоятельной деятельности | |
Д/и «Подбери одежду по цвету» Цель: развивать зрительное внимание, продолжать дифференцировать основные цвета. Игра «Поручения» Цель: побуждать детей выполнять знакомые бытовые действия по просьбе воспитателя, убрать игрушки на место. | Рассматривание книг со сказками. Цель: аккуратно рассматривать книги, называть персонажей. |
Дата: 02.12.2016 День недели: пятница
| Совместная деятельность | Организация самостоятельной деятельности |
Утро | Д/и «Нанизывание бус». Цель: развивать мелкую моторику пальцев рук. Рассказывание р.н.сказки «Курочка Ряба». Цель: учит детей слушать сказку в обычном пересказе, вызвать желание послушать ее еще раз. П/и «Лови меня» Цель: развивать координацию движений. | Побуждать детей рассматривать пейзажные картины о зиме. |
НОД | ||
День
| групповая | Индивидуальная |
Музыкальная деятельность Цель: учить ходить хороводным шагом взявшись за руки, учиться слушать песенку, развивать речь, приобщать детей к пению, побуждать малышей подпевать взрослому повторяющиеся слова, учить детей выполнять простые танцевальные движения по показу воспитателя. Средства обучения: картина Зимы. Методы: наглядно-слуховой, словесный, наглядно-зрительный, игровой. |
| |
Прогулка | ||
Наблюдение за небом. Цель: показать особенности зимнего неба, перед снегопадом небо становиться темным. П/и «Зайцы и лиса» Цель: упражнять в беге врассыпную по сигналу воспитателя. Трудовая деятельность – собрать снег в кучу лопаткой. Цель: воспитывать желание помочь взрослому, учить действовать лопаткой. Индивидуальная физическая Д. – упражнение «Где игрушка» Цель: уметь ориентироваться в пространстве. (Вера, Катя). Самостоятельная деятельность – игры со снегом. | ||
Вечер | НОД | |
групповая | Индивидуальная | |
Развитие речи Тема: Катя проснулась Цель: закрепить умения детей узнавать и называть доступными речевыми средствами знакомые предметы; понимать их назначение; включаться в общение со взрослыми в форме речи и игровых действий. Средства обучения: кукла, предметы кукольной одежды, посуда (тарелка, ложка). Методы: сюрпризный момент, рассказ, показ, вопросы, многократное повторение. | Побуждать Кирилла, Богдана показать и назвать предметы одежды.
| |
Совместная деятельность | Организация самостоятельной деятельности | |
Д/и «Угадай, кто сказал?» Цель: формировать умение различать и называть животных и птиц, имитировать издаваемые ими звуки. Индивидуальная работа – и/у «Чья птичка дальше улетит» Цель: формировать у детей длительный выдох (Богдан, Максим, Лиза). | Побуждать детей играть с куклами, воспроизводить бытовые действия: накормить, положить спать, одеть; воспитывать заботливое отношение к куклам. |
Дата: 05.12.2016 День недели: понедельник
| Совместная деятельность | Организация самостоятельной деятельности |
Утро | Беседа на тему «Зима». Цель: познакомить со временем года - зимой. Д/и «Картинки-половинки» Цель: учить детей собирать разрезные картинки из двух частей в одно целое. Формирование КГН. Цель: учить детей есть аккуратно ложкой, говорить после еды спасибо. | Игры на развитие мелкой моторики «Шнуровки», «Бусы». |
НОД | ||
День
| групповая | Индивидуальная |
Лепка Тема: Мячи для кукол Цель: закрепить приемы лепки прямыми и круговыми движениями рук, воспитывать интерес к лепке. Средства обучения: кукла, мяч, пластилин, доски для лепки. Методы: показ, объяснение. | Упражнять Сашу Д., Лизу лепить шар круговыми движениями рук.
| |
Прогулка | ||
Наблюдение «Что изменилось на улице?» Цель: создать условия для развития наблюдательности и внимания. П/ и «Снег кружится» Цель: учить соотносить собственные действия с действиями участников игры, развивать слуховое внимание, двигательную активность, воспитывать желание играть в подвижные игры Трудовая деятельность – сооружение построек из снега. Цель: учить сгребать снег с помощью лопаток в определенное место, воспитывать трудолюбие. Индивидуальная физическая Д.– упражнение «Ходьба через предметы» Цель: упражнять в ходьбе по прямой дорожке с перешагиванием через предметы, развивать чувство равновесия, воспитывать желание выполнять физические упражнения на прогулке. (Аня, Лиза) Самостоятельная деятельность – обыгрывание построек. | ||
Вечер | НОД | |
групповая | Индивидуальная | |
Познавательное развитие (познание социального и предметного мира) Тема: Узнай, что это и назови? Цель: учить узнавать предметы ближайшего окружения на картинке; активизировать словарь словами, обозначающими название знакомых предметов, объяснить их назначение, кому они нужны; развивать внимание, память, умение отвечать на вопросы словом или коротким предложением. Средства обучения: картинки: мебель, постельные принадлежности, одежда, плоскостные изображения мальчика и девочки, панно с кармашками. Методы: показ, рассматривание, игра. | Побуждать Ваню С, Аню называть предметы ближайшего окружения на картинке.
| |
Совместная деятельность | Организация самостоятельной деятельности | |
Поручение «Положим книжки на полочки». Цель: создать условия для формирования у детей умений и навыков в выполнении простейших трудовых поручений, воспитание у детей трудолюбия. Индивидуальная работа – упражнение на звукоподражание «Утенок, гусенок и цыпленок зовут маму». (Настя, Катя). | Игра с куклой «Идём в гости» Цель: создать условия для развития у детей игровых навыков. |
Дата: 06.12.2016 День недели: вторник
| Совместная деятельность | Организация самостоятельной деятельности |
|
Утро | Формирование КГН -Игровая ситуация «Зайка беленький сидит». Цель: создать условия для развития навыков застегивать, расстегивать застежки на сандаликах, раздеваться/одеваться в правильной последовательности, аккуратно вешать одежду на стульчик. Игра с платочками «Дует ветер». Цель: развитие речевого дыхания. Д/и «Подбери по форме». Цель: учить выбирать предметы заданной формы. | Настольно - печатные игры: «Собери по цвету», «Разноцветные шары» |
|
НОД |
| ||
День
| групповая | Индивидуальная |
|
Познавательное развитие (сенсорное развитие) Тема: Наряжаем кукол Цель: учить подбирать цвета по принципу «такой –не такой»; находить предмет определенного цвета по образцу; знакомить с названиями цветов. Средства обучения: куклы и наборы одежды к ним (кофточки и юбочки (штанишки) основных цветов), коробка. Методы: и/у. | Упражнять Ваню Б., Кирилла одевать кукол в одежду определенного цвета.
|
| |
Прогулка |
| ||
Наблюдение за ветром. Цель: формировать представление о том, что зимой ветер холодный, учить определять наличие ветра, обогащать словарь (мягкий, колючий, холодный, теплый). П/ и ««Лохматый пес». Цель: учить двигаться в соответствии с текстом, быстро менять на правление движения, развивать слуховое внимание, быстроту, воспитывать внимательное отношение к сверстникам. Трудовая деятельность –уборка снега на участке. Цель: приучать соблюдать чистоту и порядок на участке детского сада, воспитывать желание оказывать взрослым помощь. Индивидуальная физическая Д.–упражнение «Кто бросит дальше мешочек?» Цель: упражнять в метании, развивать силу рук, воспитывать желание выполнять физические упражнения. (Вера, Богдан) Самостоятельная Д.- Игры со снегом, катание на санках. |
| ||
| НОД | Индивидуальная | |
групповая | Индивидуальная |
| |
Физическое развитие Цель: учить проползать в вертикально стоящий обруч; упражнять в ходьбе с перешагиванием линий, невысоких кубиков, удерживая равновесие. Средства обучения: обруч диаметром 50см,закрепленный вертикально между двумя стойками, скакалки, кубики, рейки. Методы: показ, упражнения, п/и. | Побуждать Сашу Д, Лизу проползать в вертикально стоящий обруч. |
| |
Совместная деятельность | Организация самостоятельной деятельности |
| |
Вечер | Индивидуальная работа-Д/и «Теплый- холодный» Цель: формировать представления о том, что снег холодный, вода в кране теплая развивать память, мышление, воспитывать любознательность. (Кирилл, Рита). П/и «Карусель». Цель: развитие общей моторики, развитие внимания. | И/с «Мама готовит ужин». Побуждать детей выполнять отдельные ролевые действия. |
|
Дата: 07.12.2016 День недели: среда
| Совместная деятельность | Организация самостоятельной деятельности |
Утро | Беседа на тему «Приметы зимы ». Цели: закреплять знания о времени года; изучать приметы зимы. Игра «Собери картинку». Цель: упражнять в составлении целого предмета из частей, развивать зрительное восприятие. | Игры с пирамидками из 3-4 колец. |
НОД | ||
День
| групповая | Индивидуальная |
Физическое развитие Цель: учить проползать в вертикально стоящий обруч; упражнять в ходьбе с перешагиванием линий, невысоких кубиков, удерживая равновесие. Средства обучения: обруч диаметром 50см, закрепленный вертикально между двумя стойками, скакалки, кубики. Методы: показ, упражнения, п/и. | Упражнять Егора, Веру в ходьбе с перешагивание невысоких кубиков, удерживая равновесие.
| |
Прогулка | ||
Наблюдение за солнцем. Цели: продолжать знакомство с природными явлениями; показать, что солнце светит во все времена года, формировать представление о том, что нельзя смотреть на солнце, развивать познавательный интерес, воспитывать желание общаться с воспитателем. П/ и «Догони меня» Цель: учить детей быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве; развивать ловкость. Трудовая деятельность- постройка горки для куклы. Цели: учить правильно наполнять ведерко снегом до определенной отметки; доводить начатое дело до конца, учить работать сообща, не мешать друг другу. Индивидуальная физическая Д. –упражнение «Прыжки на двух ногах с продвижением вперед» Цели: учить прыгать на двух ногах с продвижением вперед, развивать двигательную активность, воспитывать положительное отношение к физическим упражнениям. (Поля, Кирилл). Самостоятельная Д. – игры с выносным материалом. | ||
Вечер | НОД | |
групповая | Индивидуальная | |
Развитие речи Тема: Купание куклы Ани. Цель: продолжать знакомить детей с предметами ближайшего окружения; активизировать словарь детей названиями умывальных принадлежностей, ввести в словарь новые слова: холодная, теплая, поливать; развивать восприятие, внимание, умение общаться в процессе игры, отвечать на вопросы воспитателя; воспитывать интерес к бытовым процессам, бережное отношение к игрушкам. Средства обучения: кукла, таз с водой, кувшин с водой, предметы для купания куклы. Методы: показ, рассказ воспитателя, и/у. | Побуждать Риту, Леру назвать умывальные принадлежности. | |
Совместная деятельность | Организация самостоятельной деятельности | |
Рассказывание сказки «Три медведя». Цель: учить ориентироваться в трех величинах одной формы. Д/и «Что изменилось?» Цель: развивать зрительную память. | Игры с куклами: «Кукла Катя идет в магазин» - дать детям представление об игре в магазин, формировать навыки поведения в общественных местах. |
Дата: 08.12.2016 День недели: четверг
| Совместная деятельность | Организация самостоятельной деятельности |
Утро | Игра ««Поймай мяч». Цель: учить называть свое имя и имена детей в группе. Чтение Н. Саксонская «Где мой пальчик» Цель: учить детей понимать содержание литературного текста, развивать внимание и память. Формирование КГН. Цель: продолжать учить детей самостоятельно пользоваться своим полотенце | Настольные игры на развитие сенсорики: «Что за форма», вкладыши, пазлы. |
НОД | ||
День
| групповая | Индивидуальная |
Музыкальная деятельность Цель: побуждать передавать игровые образы, ориентироваться в пространстве, учиться слушать песенку, развивать речь, развивать речевую активность детей, учить детей выполнять простые танцевальные движения по показу воспитателя. Средства обучения: игрушка машинка Методы: наглядно-слуховой, словесный, наглядно-зрительный, игровой. |
| |
Прогулка | ||
Наблюдениеза синицей. Цель: знакомить с синицей, ее повадками, средой обитания, особенностями внешнего вида. П/и «Перелет птиц» Цель: упражнять в беге по прямой по сигналу воспитателя. Трудовая деятельность – покормить птичек. Цель: насыпать хлебных крошек в кормушки. Индивидуальная физическая Д.–упражнение «Ходьба по скамейке». Цель: упражнять детей ходить по ограниченной площади, развивать координацию движений. ( Рита, Лера). Самостоятельная Д.- игры с выносным материалом. | ||
Вечер | НОД | |
групповая | Индивидуальная | |
Познавательное развитие (познание социального и предметного мира) Тема: Кукла Зоя ложиться спать Цель: познакомить детей с постельными принадлежностями, их функциональным назначением (матрасик, простыня, подушка, одеяло с пододеяльником); закреплять представление детей о предметах нижней одежды людей, о процессе последовательного раздевания и складывания предметов одежды на стульчик. Средства обучения: кровать с набором постельных принадлежностей, кукла. Методы: игровая ситуация, чтение потешек. | Побуждать Егора, Аню повторять слова потешек. | |
Совместная деятельность | Организация самостоятельной деятельности | |
Д/и «Убери на место» Цель: закрепить представления о правилах безопасного поведения, формировать знания о том, что для безопасности все предметы надо убирать на свои места. Пальчиковая гимнастика «Зима» Цель: развивать мелкую моторику рук. | Игра - забава «Воздушные шары». Доставить детям радость. | |
Дата: 09.12.2016 День недели: пятница
| Совместная деятельность | Организация самостоятельной деятельности |
Утро | Рассматривание сюжетных картинок «Зимой на прогулке» Цель: активизировать словарь детей. Д/и «Одевание куклы Маши на прогулку». Цель: уточнять представление детей об одежде, запоминать последовательность одевания на прогулку. | Рассматривание книг о зиме. Игры со строительным материалом. Цель: учить строить по образцу. |
НОД | ||
День
| групповая | Индивидуальная |
Музыкальная деятельность Цель: побуждать передавать игровые образы, ориентироваться в пространстве, учиться слушать песенку, развивать речь, приобщать детей к пению, побуждать малышей подпевать взрослому повторяющиеся слова, учить детей выполнять простые танцевальные движения по показу воспитателя. Средства обучения: картина Зимы. Методы: наглядно-слуховой, словесный, наглядно-зрительный, игровой. |
| |
Прогулка | ||
Наблюдение за небом. Цель: формировать представление о небе. П/и «1,2,3,4,5 слепим мы снежок опять». Цель: учить координировать речь и движения. Трудовая деятельность – собрать снег на участке в кучу. Цель: учить правильно держать лопату. Индивидуальная физическая Д. - «Метание в вертикальную цель» Цель: развивать глазомер, меткость. (Егор, Ваня С.) Самостоятельная Д.- игры со снегом. | ||
Вечер | НОД | |
групповая | Индивидуальная | |
Развитие речи Тема: Аня наряжается. Цель: продолжать знакомить детей с предметами ближайшего окружения- одежда, ее цвет и материал; активизировать словарь знакомых слов и ввести новые слова –шелк, цвет белый; развивать внимание, память, умение слушать вопросы и отвечать на них одним словом или коротким предложением; воспитывать интерес к играм с куклой, бережно к ней относиться. Средства обучения: кукла, праздничная одежда. Методы: сюрпризный момент, рассматривание, беседа, вопросы, повторение фраз, игра. | Побуждать Леру, Галю отвечать на вопросы одним словом. | |
Совместная деятельность | Организация самостоятельной деятельности | |
Чтение потешки «Наша Маша маленька…» Цель: помочь понять содержание потешки, запомнить слова (аленькая- аленька, опушка, чернобровая- черноброва), вызвать желание слушать потешку не однократно и помогать воспитателю читать ее. П /и «Найдем где спрятался зайчик». Цель: развивать у детей умение ориентироваться в группе.. | Самостоятельная двигательная деятельность детей. Предложить мячи, кегли, кольцеброс. |
Дата: 12.12.2016 День недели: понедельник
| Совместная деятельность | Организация самостоятельной деятельности |
Утро | Беседа на тему «Кто я?» Цель: формирование представлений о взрослых и сверстниках, об особенностях их внешнего вида. Индивидуальная работа- упражнение «Веселые мячики» Цель: упражнять в прыжках на месте. (Вера, Лера, Лиза). Формирование КГН. Цель: формировать умение снимать колготки и трусики, перед тем как сесть на горшок. (Ваня С, Саша Д.) | Побуждать детей рассматривать картинки на тему «Зимние забавы детей». |
НОД | ||
День
| групповая | Индивидуальная |
Лепка Тема: Снеговики играют в снежки Цель: вызвать интерес к созданию сюжетной композиции в сотворчестве с педагогом и другими детьми; учить лепить шар – раскатывать круговыми движениями ладоней; развивать чувство формы, мелкую моторику; воспитывать аккуратность, самостоятельность. Средства обучения: пластилин, доска для лепки. Методы: показ, объяснение. | Учить Ваню Б, Леру лепить шар – раскатывать круговыми движениями ладоней;
| |
Прогулка | ||
Наблюдение за деревьями. Цель: показать особенности лиственных и хвойных деревьев зимой. П/ и «Мы топаем ногами». Цель: упражнять в построении в круг,приучать их внимательно слушать сигнал и начинать движение по словесному сигналу, развивать ловкость координацию движений. Труд – расчистка снега на участке. Цель: побуждать детей сметать снег с построек на участке. Индивидуальная физическая Д.– упражнение «Ходьба по снежному валу» Цель: развивать координацию движений. (Максим, Кирилл) Самостоятельная деятельность – побуждать кружиться как снежинки. Игры со снегом. | ||
Вечер | НОД | |
групповая | Индивидуальная | |
Познавательное развитие (познание социального и предметного мира) Тема: Д/и «У куклы день рождения» Цель: развивать умение выполнять словесную инструкцию; формировать словарь по теме (учить правильно пользоваться глаголами: одевать, раздевать, надевать, снимать, обувать); развивать зрительное внимание, умение визуально координировать свои движения; продолжать учить дифференцировать основные цвета. Средства обучения: кукла с набором одежды (подходящей и неподходящей по размеру и виду), д\и «Разрезные картинки. Одежда», бумажные куклы с набором одежды основных цветов. Методы: игровая ситуация, д/и, п/и | Побуждать Максима, Риту одеть свою куклу, проговаривая свой выбор и свои действия. | |
Совместная деятельность | Организация самостоятельной деятельности | |
Д/у «Собачки» Цель: учить детей произносить звук [ф], развивать умение менять силу голоса: громко-тихо. Чтение потешек про одежду. Цель: продолжать знакомить с потешкой, учить понимать содержание текста. | Игра "Приведи куклу в порядок" Цель: формировать у ребенка интерес к самостоятельным действиям при одевании. |
Дата: 13.12.2016 День недели: вторник
| Совместная деятельность | Организация самостоятельной деятельности |
|
Утро | И/с «Коля в гостях у детей» Цель: познакомить детей с предметами одежды и аксессуарами для мальчиков – рубашка, шорты, галстук, брюки,ботинки. Игра «Разноцветные птички» Цель: учить детей различать цвета по принципу «такой-не такой», закрепить названия основных цветов. Игра- поручение «Расставьте игрушки на свои места» Цель: повторить с детьми расположение игрушек в группе. | Побуждать детей играть в настольные игры (лото, мозаика). |
|
НОД |
| ||
День
| групповая | Индивидуальная |
|
Познавательное развитие (сенсорное развитие) Тема: Курочки и цыплята Цель: обратить внимание детей на то, что цвет является признаком разных предметов и может служить для их обозначения. Средства обучения: игрушки- курица, цыплята, кружки белого и желтого цвета. Методы: показ, вопросы, п/и | Побуждать Егора, Веру выкладывать кружки белого и желтого цвета по образцу.
|
| |
Прогулка |
| ||
Наблюдение за облаками. Цель: развивать интерес к явлениям неживой природы. П/ и «Кошка и мышки» Цель: упражнять детей в подлезании, умение реагировать на сигнал, выполнять движения в соответствии с текстом стихотворения. Труд – уборка снега на участке. Цель: развивать трудолюбие. Индивидуальная физическая Д.–игровое упражнение«Поезд». Цель: учить детей ходить и бегать друг за другом небольшими группами(подгруппа девочек). Самостоятельная Д.- Игры с со снегом. Катание на санках кукол. |
| ||
| НОД | Индивидуальная | |
групповая | Индивидуальная |
| |
Физическое развитие Цель: упражнять в катании мяча двумя руками друг другу; приучать ходить друг за другом, не наталкиваясь, делать остановки по сигналу. Средства обучения: мячи (диаметр 15 см), гимнастические скамейки. Методы: показ, упражнения, п/и. | Побуждать Сашу Д, Лизу повторять движения за воспитателем. |
| |
Совместная деятельность | Организация самостоятельной деятельности |
| |
Вечер | Рассматривание сюжетной картины « Дети катаются на санках с горки». Цель: учить рассматривать картину, выделяя на ней предметы, узнавать знакомые и называть их. Д/и «Одень куклу Машу» Цель: закреплять последовательность одевания и раздевания. Индивидуальная работа – упражнение «Обведи рисунок». Цель: учить детей обводить палочкой рисунок (домик, мячик); развивать мелкую моторику рук.( Богдан, Лера). | Побуждать детей лепить из пластилина- «Зернышки для птичек». |
|
Дата: 14.12.2016 День недели: среда
| Совместная деятельность | Организация самостоятельной деятельности |
Утро | Игровая ситуация «Катя в новом платье» Цель: познакомить детей с предметами одежды и аксессуарами для девочек – платье, юбка, сарафан, туфли, бантик. Игра «Новая кукла» Цель: познакомить детей с новой куклой, рассмотреть ее одежду. Чтение потешки «Баю, бай, ты собачка не лай!». Цель: приучать детей слушать потешку, сопровождать чтение игровыми действиями. | Побуждать детей играть с куклой(одеть куклу после сна, заправить постель). |
НОД | ||
День
| групповая | Индивидуальная |
Физическое развитие Цель: упражнять в катании мяча двумя руками друг другу; приучать ходить друг за другом, не наталкиваясь, делать остановки по сигналу. Средства обучения: мячи (диаметр 15 см), гимнастические скамейки. Методы: упражнения, п/и. |
Побуждать Ваню Б., Настю катать мяч друг другу. | |
Прогулка | ||
Наблюдение за следами на снегу. Цель: учить детей рассматривать следы на снегу, учить определять чьи это следы- собачки, птички, человека. П/ и «Догони собачку» Цель: упражнять детей в беге в одном направлении. Труд – сгребать снег в кучи. Цель: продолжать учить детей сгребать снег в кучи, делать несложные постройки и обыгрывать их. Индивидуальная физическая Д. –упражнение «Кто выше» Цель: развивать прыгучесть. (Максим, Ваня С.) Самостоятельная Д. - «Рисование палочками на снегу» Цель: развивать творческие способности. | ||
Вечер | НОД | |
групповая | Индивидуальная | |
Развитие речи Тема: Оденем куклу на прогулку. Цель: расширять представления детей о предметах зимней одежды, их отличительных признаках; обогащать словарь: пальто, куртка, шапка, шарф; побуждать детей к активной речевой реакции, к диалогу. Средства обучения: кукла с зимней одеждой, санки. Методы: игровая ситуация. | Побуждать Полю, Риту называть предметы зимней одежды. | |
Совместная деятельность | Организация самостоятельной деятельности | |
Д/и «Где собачка?». Цель: учить детей использовать в активной речи предлоги: на, за, под, над. П/и«Лохматый пес» Цель: учить детей действовать по сигналу, развивать ориентировку в окружающей среде. Индивидуальная работа – игра «Перекладываем пуговицы». Цель: развивать у детей мелкую мускулатуру пальцев рук. (Кирилл, Лера) | Побуждать детей играть с воздушными шарами, учить играть дружно, не отнимать игрушки друг у друга. |
Дата: 15.12.2016 День недели: четверг
| Совместная деятельность | Организация самостоятельной деятельности |
Утро | Игра «Оденем кукол» Цель: познакомить детей с разными видами застежек и способами застегивания. Д/и «Разрезные картинки. Одежда» Цель: познакомить детей с новой игрой, учить собирать целое из двух частей. Индивидуальная работа по КГН. Цель: учить засучивать рукава во время мытья рук. (Настя, Ваня С.) | Побуждать детей рассматривать иллюстрации на тему «Одежда» |
НОД | ||
День
| групповая | Индивидуальная |
Музыкальная деятельность Цель: побуждать передавать игровые образы, ориентироваться в пространстве, учиться слушать музыку, развивать речь, побуждать малышей подпевать взрослому повторяющиеся слова, учить детей выполнять танцевальные движения по показу воспитателя. Средства обучения: игрушка машинка, погремушки для игры. Методы: наглядно-слуховой, словесный, наглядно-зрительный, игровой.1. Наглядно-слуховой.2. Словесный.3. Наглядно-зрительный.4. Игровой. |
| |
Прогулка | ||
Наблюдение за зимующими птицами. Цель: познакомить детей с зимующими птицами, с их внешним видом. П/и «Воробушки и кот» Цель: упражнять в беге врассыпную, действовать по сигналу воспитателя. Труд – подмести веранду. Цель: поддерживать порядок на веранде. Индивидуальная физическая Д.–упражнение «Птички» Цель: подпрыгивать на месте. ( Егор, Богдан) Самостоятельная деятельность «Кукла на прогулке» Цель: действовать с игрушкой, как с одушевлённым предметом, катать ее на санках. | ||
Вечер | НОД | |
групповая | Индивидуальная | |
Познавательное развитие (познание социального и предметного мира) Тема: Комната для кукол Цель: познакомить детей с предметами мебели; показать их функциональное использование; ввести обобщающее слово – «мебель». Средства обучения: 3 куклы, зайка, мишка, игровая мебель. Методы: игровая ситуация, показ, рассказ. | Побуждать Богдана, Веру производить действия с куклами | |
Совместная деятельность | Организация самостоятельной деятельности | |
Д/у «Что мы делали на прогулке». Цель: учить детей понимать короткий рассказ о значимых событиях. Игра с куклой «Кукла проснулась» Цель: прививать детям положительное отношение к умыванию, физкультуре, познакомить с последовательностью действий. | Рассматривание музыкальных инструментов в уголке, игра на них. |
Дата: 16.12.2016 День недели: пятница
| Совместная деятельность | Организация самостоятельной деятельности |
Утро | Д/и «Подбери одежду для мальчиков и девочек». Цель: закрепить название одежды в сравнении. Чтение потешки «Обновки» Цель: учить детей понимать содержание потешки, развивать интерес к совместным действиям со взрослыми и сверстниками. | Побуждать детей играть в игры с прицепками, обыгрывать картинки. |
НОД | ||
День
| групповая | Индивидуальная |
Музыкальная деятельность Цель: побуждать передавать игровые образы, ориентироваться в пространстве, учиться слушать песенку, развивать речь, развивать речевую активность детей, учить детей выполнять простые танцевальные движения по показу воспитателя. Средства обучения: игрушка машинка, погремушки для игры. Методы: наглядно-слуховой, словесный, наглядно-зрительный, игровой. |
| |
Прогулка | ||
Наблюдение «Ночью к нам пришла зима» Цель: отметить с детьми, сколько снега выпало, какие большие сугробы намело, дать понятие «снегопад»,развивать наблюдательность. П/и «Вороны и собачка» Цель: уточнить движения птиц, учить реагировать на сигнал воспитателя. Труд – собрать игрушки. Цель: воспитывать желание помочь взрослому. Индивидуальная физическая Д. – упражнение «Пройди по скамейке»» Цель: учить ходить по скамейке, держась за руку воспитателя. (Вера, Кирилл) Самостоятельная деятельность–побуждать детей делать постройки из снега. | ||
Вечер | НОД | |
групповая | Индивидуальная | |
Развитие речи Тема: Рассматривание картины Таня не боится мороза. Цель: учить детей рассматривать картину, выделяя на ней предметы, узнавать знакомые и называть их; активизировать словарь детей названиями предметов, действий, цвета; развивать восприятие, внимание, память, умение отвечать на вопросы по содержанию картины; воспитывать желание рассматривать сюжетные картинки. Средства обучения: картина О.И. Соловьевой «Таня не боится мороза». Методы: чтение стихотворения, показ, рассматривание, рассказ, вопросы, повторение фраз. | Побуждать Лизу, Богдана повторять фразы за воспитателем. | |
Совместная деятельность | Организация самостоятельной деятельности | |
Рисование пальчиками на круге «Заборчик». Цель: стимулировать развитие чувственного восприятия, мелкой моторики пальцев рук. Хороводная игра «Кто у нас хороший» Цель: формировать эмоциональный контакт, помочь детям преодолеть застенчивость. Развлечение: «У куклы Маши день рождения». Цель: создать у детей радостное настроение. | Побуждать детей играть со строительным материалом, обыгрывать постройки. |