Технологическая карта по драме. Тема :"Игра -пантомима"

Қызметтер кезеңдері

Этапы деятельности

Stages of activity

Мұғалімнің іс - әрекеті

Действия  педагога

Teacher’s activities

Балалардың іс- әрекеті

Деятельность детей

Children’s activity

Мотивациялық – қозғаушылық

Мотивационно – побудительный

Motivational and incentive stage

Волшебной палочкой вращаю,

Всех вас в гномов превращаю.

Гномы, в зеркало вглядитесь,

Все как один развеселитесь!

Ну- ка, хватит веселится,

Нужно всем вам разозлится!

Ну, нельзя же вечно злиться,

Предлагаю удивиться!

А такое развлечение:

Покажите огорчение.

Внимательно слушают:

Волшебной палочкой вращаю,

Всех вас в гномов превращаю.

Гномы, в зеркало вглядитесь,

Все как один развеселитесь!

Ну- ка, хватит веселится,

Нужно всем вам разозлится!

Ну, нельзя же вечно злиться,

Предлагаю удивиться!

А такое развлечение:

Покажите огорчение.

Выполняют действия по тексту.

Ізденушілік –

ұйымдастырушылық

Организационно – поисковый

Organizationalandexploratorystage

Разыгрывание мини-сценки по ролям

Вызываются три желающих поучаствовать в представлении, раздаются маски для представления.

Ведущий: Разговаривают мыши.

1-я мышь: Два кота сидят на крыше

И бранятся меж собой

За высокою трубой. •.

2-я мышь: Значит, заняты котишки?

Ведущий: Потирают лапы мышки.

1-я мышь: Порезвимся — и в буфет!

2-я мышь: Будет праздничный обед!

Игра «Зеркало»

Загадывается загадка:

И сияет, и блестит,

Никому оно не льстит,

А любому правду скажет —

Все, как есть, ему покажет!

Вносится большое зеркало. Играющие делятся на две команды. От команды подходят к зеркалу по одному человеку, и, глядя в него, один играющий хвалит себя, другой рассказывает, что ему не нравится в себе.

Игра – пантомима «Представь себе»

При помощи пантомимы одна команда показывает предмет, другая угадывает, что они показывают, и наоборот.

Для 1-й команды: арбуз, телевизор, футболист, воздушный шар, жук, заяц, пчела.

Для 2-й команды: книга, бабочка, коньки, ручка, ворона, поезд, плеер.

Интерактивная игра «Кукольный театр»

Выбираются кукловод и кукла. Кукловод делает движения руками куклы-человека. Кукла должна угадать, что делает кукловод, и рассказать о своих впечатлениях.

Разыгрывание ситуаций.

1.    Вас обидели и надо рассказать свою обиду словами.

2.    У вас радостное событие, вы получили игрушку.

3.«Позвонил будильник»

4.«Вкусные конфеты!».

Закрепление умений.

Артикуляционная гимнастика.

«Качели»

Открыть рот и острым кончиком языка потянуться сначала к носу, а потом к подбородку, затем опять к носу, а потом снова к подбородку. Так качаются качели.
«Часики»

Приоткрыть рот, губы растянуть в улыбке и кончиком узкого языка попеременно тянуться в разные уголки рта, изображая маятник часов.
«Горка»

Открыть рот, спрятать кончик языка за нижние зубы, а спинку языка поднять вверх. Показать крутую горку.
«Вкусное варенье»

Рот открыть. Языком облизать верхнюю губу. Выполняя движение сверху -вниз.

Индивидуальная работа с детьми ОНР - Богдан, Глеб, - предлагает повторить чистоговорки.

Проявляют интерес

Выходят трое желающих поучавствовать в представлении, надевают маски для представления

Повторяют:

1-я мышь: Два кота сидят на крыше

И бранятся меж собой

За высокою трубой. •.

2-я мышь: Значит, заняты котишки?

Ведущий: Потирают лапы мышки.

1-я мышь: Порезвимся — и в буфет!

2-я мышь: Будет праздничный обед!

Играют в игру "Зеркало"

Внимательно слушают загадку:

И сияет, и блестит,

Никому оно не льстит,

А любому правду скажет —

Проявляют интерес, смотрят на зеркало, делятся на две команды. От команды подходят к зеркалу по одному человеку, и, глядя в него, один играющий хвалит себя, другой рассказывает, что ему не нравится в себе.

Играют в игру -пантомиму "Представь себе"

При помощи пантомимы одна команда показывает предмет, другая угадывает, что они показывают, и наоборот.

Для 1-й команды: арбуз, телевизор, футболист, воздушный шар, жук, заяц, пчела.

Для 2-й команды: книга, бабочка, коньки, ручка, ворона, поезд, плеер.

Предлагает поиграть в интерактивную игру "Кукольный театр"

Кукловод делает движения руками куклы-человека. Кукла должна угадать, что делает кукловод, и рассказать о своих впечатлениях.

Разыгрывают ситуации:

3.    Когда  обидели и надо рассказать свою обиду словами.

4.     радостное событие, получили игрушку.

3.«Позвонил будильник»

4.«Вкусные конфеты!».

Закрепление умений.

Принимают участие в артикуляционной гимнастике:

«Качели»

Открыть рот и острым кончиком языка потянуться сначала к носу, а потом к подбородку, затем опять к носу, а потом снова к подбородку. Так качаются качели.
«Часики»

Приоткрыть рот, губы растянуть в улыбке и кончиком узкого языка попеременно тянуться в разные уголки рта, изображая маятник часов.
«Горка»

Открыть рот, спрятать кончик языка за нижние зубы, а спинку языка поднять вверх. Показать крутую горку.
«Вкусное варенье»

Рот открыть. Языком облизать верхнюю губу. Выполняя движение сверху -вниз.

Богдан, Глеб -повторяют чистоговорки.

Рефлексивті – түзетушілік

Рефлексивно – корригирующий

Подводим итоги занятия, повторяем новые слова на казахском и английском языках- театр –театр-theater, сцена-сахна-scene., поощряет, хвалит

Радуются проделанной работе , анализирует , что удалось на занятии, и над чем нужно работать.

Повторяют  новые слова театр –театр-theater, сцена-сахна-scene.ва на казахском и английском языках-