Путешествие в весенний лес: Музыкальное движение для детей
Занятие под названием "Путешествие в весенний лес" предназначено для детей 2-й младшей группы, охватывающее погружение в весеннюю атмосферу, развитие музыкальных и творческих способностей. Цель занятия заключается в том, чтобы расширить представления детей о весне и помочь им выразить свои переживания через музыку и движение.
В ходе занятия дети будут иметь возможность не только услышать, но и почувствовать весеннюю природу, взаимодействовать с ней через различные музыкальные упражнения и игры. Воспитатель принимает на себя роль хозяйки весеннего леса, погружая детей в сказочный мир, который насыщен звуками и красотой природы.
Занятие будет состоять из различных этапов, включая знакомства с музыкальными инструментами, ритмические игры и танцевальные па, что поможет детям развивать не только музыкальный слух, но и координацию движений. Дети будут учиться воспринимать различные звуки природы, визуализируя их через свои осмысленные движения.
В завершение занятия, после всех музыкальных активностей, дети выразят свою радость от общения с весенним лесом и полученным опытом через песенное творчество, что поможет им в дальнейшем развивать свои творческие навыки.
Тематическое занятия на тему "Путешествие в весенний лес"
(доминантное занятие по музыкальному движению)
Блок программы "Гармония"
"Весна - Красна"
2-я младшая группа
Цель: Расширять представления детей о весне, выражать свои переживания и эмоциональное состояние.
Задачи:
-воспитывать доброе, бережное отношение к окружающему миру
- прививать детям любовь к красоте окружающего мира, и развивать эстетический отклик на эту красоту
-развивать музыкально-творческие способности в пении (песенное творчество)
-развивать слуховое внимание через восприятие звуков природы.
-развивать воображение, создавать условия для развития творческого мышления
-знакомить детей с приемами перевоплощения в образ маленькой, веселой птички, воспроизводить в движениях характер музыки в соответствии с 2-х частной формой произведения, развивать ориентировку в пространстве.
-поддерживать интерес к игре на детских музыкальных инструментах, побуждая детей самостоятельно воспроизводить равномерный ритм «капли дождя».
-развивать музыкальную память детей
-побуждать детей самостоятельно откликаться на знакомое произведение выразительными пантомимическими движениями, выполнять простые танцевальные движения,
-побуждать детей самостоятельно двигаться в соответствии с характером музыки в игре.
Репертуар:
1. Аллегро из «Детской симфонии» (И.Гайдна)
2. «Голоса леса» (аудиозапись)
3. Оркестр «Дождик» (Н.Любарский)
4. «Шум дождя» (аудиозапись)
5. Упражнение «Птички» (Н. Сушева)
6. Хоровод « К нам опять пришла весна» С. Насауленко
7. «Пляска - игра с платочками» Н. Хорошилова
В группу «прилетает» Грач –кукла на гапите, приглашает в свой сказочный весенний лес.
Воспитатель: По тропинке в лес пойдем, много интересного найдем...
Звучит "Аллегро" из "Детской симфонии" (И.Гайдна)
Под музыку дети заходят в музыкальный зал, оформленный под весенний лес, в стороне стоит ширма для кукольного театра.
(ходят по лесу, рассматривают)
М/р: Доброе утро (затем здоровается с каждым)
Дети: Доброе утро (песенное творчество)
М/р: Я хозяйка весеннего леса
Рада видеть вас в своем волшебном музыкальном царстве
Мое царство всех чудесней: шум листвы и птичьи песни,
Мягкие перины леса и журчанье ручейка…
Хорошо в лесу гулять песни петь и отдыхать. А как вы нашли ко мне дорогу? (дети …)
Воспитатель: Это Грач нам помог.
М/Р: (берет грача, несет к ширме, усаживая на ветку):Здравствуй грач – весны посол. Увидел Грача - Весну встречай!
ГРАЧ: Здравствуй, Хозяйка весеннего леса. Мы летим впереди с теплого юга, а уж за нами Весна - красна на солнечных крыльях. Если мы, грачи, не покажем Весне дорогу, то, пожалуй, она и заблудиться может.
ИСПОЛНЯЕТСЯ ПЕСЕНКА ГРАЧА:
Если грач прилетел, если песню запел, если солнышко всем улыбнулось.
Это значит, друзья, что в родные края к нам весна молодая вернулась.
3ВУЧИТ АУДИОЗАПИСЬ "ГОЛОСА ПТИЦ"
М/Р: Ребята, а кто это поет, прислушайтесь
Дети: Птички
Воспитатель показывает детям пластическую загадку: движется легким бегом, помахивая кистями согнутых в локтях рук; прыгает на месте, с поворотами вокруг себя или с продвижением в сторону, « клюет зернышки»
Дети угадывают, кого изображал воспитатель (маленькую птичку); какие действия персонажа выражены в движениях (летает, ищет корм, прыгает, клюет). Воспитатель ориентирует детей на использование всей площади зала (весеннего леса) во время движения
М/р: Ой, сколько различных птичек в моем весеннем лесу
(взмахивает волшебной палочкой) птички летают, резвятся
ЗВУЧИТ ПЬЕСА "Птички " (Н.Сушева ) Дети и воспитатель выполняют упражнение «Птички»
( Звучит фонограмма ветра)
ВОСПИТАТЕЛЬ: Скорей ко мне. Вот, наконец, стих ветер.
Посмотрите, сколько он грозный наломал веточек. Разбросал их по полянке
Что нам с ними делать?
Дети: Играть на них, капельки ловить, ловить дождик.
М/р: Молодцы, напомнили мне. Конечно, ими можно ловить волшебные музыкальные звуки. Как же я могла забыть? Чтобы я без вас делала, мои верные друзья?
ГРАЧ: Ой, а я не умею ловить капельки. Научите меня, пожалуйста. Ой, что это?
(звучит фонограмма дождя) Скорее ловите капельки. А то я промокну. Ой-ой-ой!
Дети сопровождают пьесу "Дождик" звучанием деревянных палочек
ВОСПИТАТЕЛЬ: Вот и закончился дождик. Все капельки поймали? Ножки у всех сухие?
ГРАЧ: Замечательно! У меня перышки все сухие! Спасибо вам.
А волшебные веточки сложите возле пенечков для моих лесных друзей,
Чтобы они могли, когда пойдет дождь, поймать все капельки озорного дождя.
ВОСПИТАТЕЛЬ: А как хорошо в лесу дышится после дождя! Вдохните ребята глубоко, подышите чистым, свежим воздухом весеннего леса. А чем пахнет в весеннем лесу? (ответы детей…).
(дыхательная гимнастика)
ГРАЧ напевает песенку ля-ля-ля…
М/Р.: Ребята, что это за песенка, которую напевает Грач Ля-ля-ля (мелодия хоровода)
Дети:…
М/Р.: Так хочется спеть Грачу песенку. Кто мне поможет спеть, порадовать его пением?
Дети: …
М/р: Спасибо мои милые помощники!
ВОСПИТАТЕЛЬ: Все сюда ко мне идите. В хороводе закружите.
ДЕТИ ИСПОЛНЯЮТ ХОРОВОД « К НАМ ОПЯТЬ ПРИШЛА ВЕСНА»
ГРАЧ: Спасибо вам, замечательно вы пели, танцевали. Даже солнышко улыбается, благодарит вас. А что это за необычайные цветы на полянке растут.
ВОСПИТАТЕЛЬ: Розовые, синие, голубые, красные
Как один, красивые, хоть и очень разные
(обращает внимание детей на разноцветные платочки сложенные как лепестки цветов на поляне)
Дети: Платочки
ГРАЧ: А я не знаю, что делать этими с цветными платочками?
М/Р.: Мы по кругу все пойдем и играть сейчас начнем.
ДЕТИ ИСПОЛНЯЮТ ПЛЯСКУ-ИГРУ С ПЛАТОЧКАМИ
М/р: Спасибо вам ребята, помогли мне развеселить Грача, солнышко порадовали.
Смотрите, солнечные лучики улыбаются вам. Вот один, еще один! А куда они вас зовут?
Дети: Гулять, домой, в группу, на прогулку....
ГРАЧ: Спасибо вам, ребята. До свидания.(поет)
Дети: До свидания.(песенное творчество)
М/р: Скорее на улицу, погреться на солнышке, послушать пение птиц. До свидания
Дети: До свидания (песенное творчество)
ДЕТИ ВЫХОДЯТ ИЗ МУЗЫКАЛЬНОГО ЗАЛА.