Творческое интервью в осеннем лесу для старшей группы
Данный документ представляет собой конспект открытого образовательного занятия (ООД) для старшей группы, фокусируясь на речевом развитии детей через интересную и увлекательную форму работы – интервью. Тема занятия, «Интервью у осеннего леса», обеспечивает уникальную возможность для детей познакомиться с форматом интервью, развить навыки формирования вопросов и взаимодействия в парах.
В процессе занятия дети познакомятся с основными заданиями, которые помогут формировать у них диалогическую речь. Ведущая активность заключается в том, что дети выступают в роли журналистов, берущих интервью у различных обитателей леса, таких как медведь, заяц и белочка. Это позволяет не только развивать речь, но и учить детей культуре общения.
Предварительная работа включает в себя беседы о времени года – осени, чтение стихотворений и загадок, а также обсуждение диких животных леса. Благодаря этому дети уже имеют некоторое представление об осенней природе и её обитателях, что создаёт контекст для получения и передачи знаний через интервью.
Для реализации занятия используются различные материалы, такие как иллюстрации животных, микрофон и маски диких животных, которые вовлекают детей в процесс и делают его более ярким и запоминающимся. Кроме того, занятия сопровождаются музыкальным оформлением, что создает атмосферу настоящего путешествия в осенний лес.
В ходе занятия дети не только развивают свои коммуникативные навыки, но и учатся благодарить собеседников за интересные рассказы. Подобная структура занятия мотивирует детей к активному участию и в дальнейшем способствует улучшению их речевых навыков и уверенности в общении.
Конспект ООД по речевому развитию в старшей группе.
Тема: Творческое рассказывание «Интервью у осеннего леса».
Задачи:
- Познакомить детей с интересной формой работы – интервью.
- Учить формулировать и задавать вопросы, правильно отвечать на них.
- Развивать диалогическую речь, учить работать в парах.
- Воспитывать культуру общения.
Предварительная работа:
Беседы о времени года – осени, беседы о деревьях, диких животных осенью; чтение и заучивание стихотворений об осени. Загадывание загадок. Чтение рассказов о животных. Рассматривание иллюстраций осенней природы, диких животных.
Материалы:
Иллюстрации диких животных, картинка журналиста, микрофон, значки журналистов (на ленточке), маски диких животных, маска осеннего дерева березки, осенние листья. Модуль – поезд. Музыкальное сопровождение.
Ход занятия:
Дети! Подойдите ко мне, послушайте стихотворение:
Всю зелень леса взяла и перекрасила,
Добрая волшебница все вокруг украсила,
Ярко – желтым цветом землю разукрасила,
Все вокруг искрится,
Все переливается.
Как же это время года в природе называется?
О каком времени года говорится в стихотворении? (об осени)
А как красиво осенью в лесу! Вспомните, вчера мы с вами беседовали о лесе, вы узнали, какие деревья растут в лесу, как они сейчас меняют свой наряд. А также мы с вами говорили о том, какие дикие животные живут в лесу, о том, какие у них сейчас заботы, чем они заняты осенью. О каких животных я вам рассказывала? Назовите их (белочка, еж, медведь, заяц, лиса, волк).
Дети, сегодня мы с вами отправимся в осенний лес на прогулку. Но это будет не простая прогулка, мы пойдем в лес, как журналисты на работу.
Сейчас я вам покажу картинку журналиста, он держит в руках микрофон.
А для чего ему микрофон? Чтобы брать интервью. Кто знает, что такое интервью? Интервью – это беседа, с каким ни будь человеком, когда задают кому – либо вопросы. Интервью берут, чтобы потом показать это по телевизору, чтобы все видели, или по радио. А может интересное интервью, журналисты отдадут в редакцию, где его напечатают в газетах, журналах.
Вот и нашим журналистам необходимо будет взять интервью у осеннего леса, его обитателей.
Ну что, вы готовы отправиться в осенний лес? А отправимся мы туда на поезде, занимайте места в вагончиках, (едут под музыку).
Вот мы и в осеннем лесу. Посмотрите, как много листьев уже опало с деревьев и лежит на дорожках. Давайте возьмем по листочку и покружимся с ними.
Физкультминутка:
Кружит листья листопад, кружатся вокруг себя
Листья по ветру летят,
Яркие, резные руки вверх, покачивают листьями из стороны
Листья золотые, в сторону
А у клена разные, приседают, руки вперед,
Самые прекрасные. показывют листья
Яркой осени приветы – встают, поднимают вверх руки с листьями
Клена пышные букеты. собирают в букет воспитателю
Присядьте. Сейчас мы с вами разделимся на пары. Одни будут журналистами, а другие обитатели леса (дети делятся на пары).
Дети – журналисты одевают себе значок журналиста. Я тоже немного побуду журналистом, поэтому одену себе такой же значок. Обитатели осеннего леса, у вас будут брать интервью журналисты. Выберите себе маску, которая указывает на героя интервью. Пройдите, выберите себе место, где вам будет удобнее. Может быть на лесной полянке, а может кто – то присядет на пенечке около елочки.
Я даю вам немного времени подумать. Пока вы думаете, напомню вам, что журналисты задают вопросы, а обитатели леса рассказывают о своих осенних заботах. Журналисты стараются задать интересные вопросы. А вы, лесные обитатели, должны как можно подробнее ответить на вопросы, рассказать о своей жизни в осеннем лесу. Журналисты, в конце интервью не забудьте поблагодарить за хороший, интересный рассказ.
Дети, я вам уже сказала, что я тоже журналист. Послушайте и посмотрите, как я буду задавать вопросы кому – то из обитателей леса. Подхожу к ежику.
Примеры интервью:
- Здравствуй, ежик. Расскажи, чем покрыто твое тело?
- Мое тело покрыто иголками.
- Почему вы, ежи, все такие колючие?
- Мои иголки защищают меня от злых моих врагов, которые гуляют в осеннем лесу.
- А кто у тебя враги?
- Мои враги: лисы, волки, медведи.
- Чем ты сейчас занят в лесу?
- Я готовлю себе глубокую нору, в которой буду спать зимой. Наберу много листьев, расстелю травы, чтобы было тепло.
- Спасибо, удачи тебе ежик!
Далее дети – журналисты продолжают задавать вопросы обитателям леса.
Примерные интервью:
- Здравствуй, медведь! Расскажи нам, ты тоже осенью роешь глубокую нору, как еж?
- У меня не нора, а берлога. Я в ней буду спать всю зиму.
- А как ты спишь в берлоге, на чем?
- Я рою яму, туда кладу листья, траву и сплю до весны – это моя мягкая постель.
- А как же ты спасаешься от голода? Что тебя спасает?
- От голода меня спасает мой жир, он меня греет и кормит.
- Наверное, ты, медведь хорошо кушал летом и осенью?
- Да, я очень люблю мед, ягоды, люблю ловить рыбу. А главная еда – это растения.
- Спасибо тебе медведь за интересный рассказ о себе.
- Здравствуй, зайчик! Расскажи о себе. Как тебе живется в осеннем лесу? Есть ли у тебя враги?
- Да, враги есть, но я очень осторожен. Меня защищают мои быстрые ноги. А еще я умею прятаться, особенно зимой.
- Зайчик, а ты собираешься менять свою серую шубку?
- Совсем скоро я поменяю свою серую шубку на красивую белую, похожую на снег. Тогда лиса и волк не отыщут меня.
- А чем ты питаешься, зайчик?
- Я питаюсь веточками, корой деревьев, травой.
- Спасибо, зайчик! Мы много нового узнали из твоего рассказа.
- Добрый день, белочка!
- Здравствуйте!
- Белочка, а чем ты занимаешься в этот теплый, осенний денек?
- Я весело прыгаю по веткам. Очень люблю орехи и семена. Делаю большие запасы шишек, орехов, семян, собираю и сушу грибы.
- Белочка, а где твой домик?
- Мой домик на высокой сосне. Это дупло. Чтобы в нем было тепло, я собираю пух и перышки и делаю из них коврик. А от ветерка у меня висит занавеска из веток.
- Спасибо тебе, белочка.
Дети – журналисты задают вопросы красавице березке.
Наше интервью закончено. Журналисты – молодцы, справились с заданием. Они задавали интересные вопросы, а лесные жители старались на них отвечать правильно, использовали в речи красивые слова. Ваши интервью я записала и отправлю в редакцию. Там с ними ознакомятся и опубликуют в одной из газет.
Снимайте маски. А теперь нам пора возвращаться в детский сад, занимайте места в вагончиках.
Итог: Где мы побывали? Понравилась прогулка в лес? Что больше всего запомнилось? Для чего мы отправлялись в лес? (чтобы взять интервью)
Удалось нам это сделать?
Сегодня вы задавали вопросы одним обитателям, а в следующий раз мы вновь отправимся в лес и тогда вы, зададите вопросы другим лесным жителям, где поучаствуют в интервью уже другие дети.