Конспект открытого занятия по рисованию: Северное сияние
Данный документ представляет собой конспект открытого занятия по рисованию на тему «Северное сияние». Это занятие направлено на интеграцию образовательных областей, включая познавательное, речевое, художественно-эстетическое и физическое развитие. Воспитатель Ванкеева В.С. подготовила насыщенную программу, где дети смогут погрузиться в мир искусства и природы, исследуя уникальные свойства северного сияния.
Занятие начинается с интерактивного представления себя в роли великого художника, который приглашает детей открыть для себя чудеса природы через творчество. Воспитатель использует музыку из фильма «Северное сияние» и произведения А. Вивальди, чтобы создать атмосферу волшебства и вдохновение. Это способствует развитию интереса у детей к природным явлениям и стимулирует их воображение.
В процессе занятия дети будут практиковаться в различных техниках рисования, таких как монотипия, рисование песком и пластилином. Это разнообразие позволяет развить не только художественные навыки, но и двигательную координацию и креативность. Дети учатся смешивать цвета и применять нетрадиционные материалы для создания эффектов, схожих с северным сиянием. Воспитатель активно стимулирует детей задавая им вопросы, что помогает развивать их речевые навыки и обогащать словарь.
Занятие заканчивается демонстрацией созданных детьми работ, что наглядно показывает их творческие способности и как каждое из них визуализировало северное сияние. В итоге, дети не только получают новые знания об этом природном феномене, но и развивают свои художественные способности через экспериментирование с цветом и текстурой.
Конспект открытого занятия по рисованию тема :«Северное сияние».
С использованием нетрадиционных техник.
Подготовила: Ванкеева В.С.
Интеграция образовательных областей:
«Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно – эстетическое », «Физическое развитие»
Задачи:
ОО «Познавательное развитие»: Закреплять знания детей об особенностях климата в районах Крайнего севера. Развивать интерес к явлениям природы.
ОО «Художественно – эстетическое»: Совершенствовать технику рисования пастелью, продолжать осваивать способы тушёвки и штриховки. Вызвать интерес к изображению северного сияния в виде «каскадов» многоцветных штрихов. Развивать восприятие цвета, воображение.
ОО «Речевое развитие»: Обогащать словарь детей словами: Северное сияние, каскад.
ОО «Физическое развитие»: Способствовать развитию двигательных навыков, развивать пластичность, гибкость.
Музыка:
А..Вивальди «Зима», музыка из фильма «Северное сияние», Звуки природы «Китайские колокольчики».
Материалы:
— Картина («Северное сияние»)
— бумага,
— краски гуашь (синяя и красная),
— кисти №5,
— песок (красный и желтый),
— пластилин (синий и желтый),
Вступление.
Воспитатель входит в группу в костюме художника
Разрешите представиться! Я великий Художник! Я собрал вас для того, чтобы показать вам Чудо природы!
Звучит музыка А. Вивальди «Зима».
Воспитатель:
«Далеко на севере,
Где мороз и лёд,
Королева снежная
во дворце живет,
И сегодня в гости
нас она зовет»
Сегодня мы отправляемся в царство льда и тьмы, во дворец Снежной королевы, где вокруг нее окружают разноцветные чудеса, одних таких чудес северное сияние. А теперь снежная королева приготовила сюрприз
Давайте закроим глаза послушаем стихотворение под музыкой Вивальди Звучит музыка из кинофильма «Северное сияние»
Воспитатель:
Северное сияние
Словно занавес цветной
В небесах мерцает.
Над пустыней ледяной
Небо расцветает!
Кажется, взлетит сейчас
Занавес высоко,
И откроется для нас
Край земли далекой.
Там, среди отвесных скал,
В синеве безбрежной
Ледяной нарядный зал
Королевы Снежной.
Светится ее венец–
Блещут самоцветы!
Музыка звучит. Дворец
Залит ярким светом.
И танцуют, вставши в ряд,
Хрупкие снежинки,
И тихонько в такт звенят
Голубые льдинки.
Мини-этюд.
Снежинки.
Музыка. «Китайские колокольчики».
Представьте, что вы пушистые легкие снежинки танцуете под нежную музыку ветра.
Тихо падают снежинки, Дети плавно покачивают туловищем
Легкий ветер гонит их. И руками в разные стороны. Кружатся.
То построит хороводы, Встают в хоровод. Кружатся.
То, как в вальсе, закружит.
Ветер стих, снежинки плавно Разводят руки в стороны, приседают.
Ниже опускаются. Наклонившись вперед, собираются в
кучку.
Собрались в комок пушистый, Медленно машут руками.
На ветру качаются.
Воспитатель: Молодцы! Спасибо Снежной королеве за ее необыкновенно красивый сюрприз.
Как на что похоже северное сияние( на цветомузыку, цветной водопад, бенгальский огонь, новогоднюю гирлянду и пр.)
Показать детям иллюстрацию с изображением северного сияния, побеседовать о этом явлении природы, уточнить цветовую гамму (нежные цвета, которые переливаются и как-бы вливаются друг в друга, в отличие от радуги хаотично). Рассказать, что северное сияние можно увидеть только ночью. У нас такое явление не увидишь и можно посмотреть на севере. И что оно может охватить как все небо, так и просто появляться вспышками на небе.
Какая игра цвета! Какие переливы! Какие цвета вы видите? (перечисление цветов). Давайте попробуем нарисовать Северное сияние?! (ответы детей)
Добро пожаловать в мою творческую мастерскую! Прошу вас!
Основная часть.
Художник и дети проходят в «мастерскую».
1 способ
Но вначале нашей работы создадим зимний фон на листах бумаги. Это необычный способ называется «монотипия».
1. Наносим кистью разноцветные (голубого, синего, фиолетового, бирюзового цветов) пятна на пакет хаотично и быстро, чтобы краска не высохла.
2 способ
Я вспомнил! У меня есть волшебный песок, который я привез с берегов жаркой Африки (показывает желтый и красный песок). Но разве можно рисовать песком?(Ответы детей) Какого цвета наш песок? (красный и желтый).
— Но он же не оранжевый… А мы хотели рисовать оранжевым цветом… Что нам сделать? (ответы детей -нужно смешать песок).
— Ну давайте попробуем. Смешиваем! (Смешивают в отдельной емкости красный и желтый песок).
— Что у нас получилось? (Путем смешивания красного и желтого песка мы получили оранжевый песок).
— Дайте я попробую рисовать песком. (Воспитатель сыпет песок на ватман, показывает, поднимает вверх ватман, песок осыпался). Какая досада! Ничего не получилось. Что делать? (ответы) – намазать клеем ватман.
— А клей-то у меня где-то был… (достает клей и кисти для клея). Рисуем клеем линии и волны, а сверху посыпаем цветным песком. Получилось! Здорово! Как я рад!
3 способ
теперь давайте продолжим работу над нашим шедевром. Посмотрите, а в нашем-то сиянии нет зеленого цвета. Пойдемте, пойдемте, друзья мои, добавим зеленый цвет в нашу картину.
— Но у меня ничего не осталось, чем можно было бы рисовать. Вот только эта последняя пачка пластилина. Можно ли рисовать пластилином? (Ответы детей) А вы умеете? (да). Я ни разу не рисовал пластилином.. Ну давайте попробуем. Открывает коробку с пластилином и разочаровывается .
— Здесь нет зеленого пластилина… Остался только синий и желтый… Что делать? (Ответы детей – смешать пластилин). Давайте попробуем!
Во время смешивания воспитатель проговаривает, что пластилин мягкий, пластичный (он изменяет форму под нашим воздействием), гладкий, послушный.
— Скажите, что мы сделали? (смешали желтый пластилин с синим) Какой цвет у нас получился? (ответы – зеленый) Зеленый цвет получился каким путем? (путем смешивания желтого и синего цвета)
— А теперь попробуем рисовать пластилином. Отщипываем кусочек пластилина, придавливаем и растираем. Ребята, эта техника называется пластилин графия .
Что-то я немножко устал… А вы? Давайте встанем и немного разомнемся!
Физминутка.
Дуют ветры ледяные. (Дети машут руками вверху)
Горы снежные, крутые. (Руки поднять вверх, встать на носочки)
Там о лете не слыхали, (Ладонь прижать к уху, наклоны в стороны)
Там согреешься едва ли. (Обнять себя руками)
Он не мал и не велик (Руки свести и развести в стороны)
Этот снежный материк. (Хлопнуть в ладоши на уровне груди).
Самостоятельная работа детей по музыку.
Вот мы и закончили нашу работу! Давайте вставим наши картины в рамы и полюбуемся ими. У нас получилось настоящее северное сияние. И всё это благодаря вам, мои друзья! Снежная королева останется довольная и с удовольствием разместит ваши работы у себя во дворце.
