Сценарий досуга в средней группе: «В стране Здоровья»
В документе представлен сценарий мероприятия «В стране Здоровья», разработанный для средней группы детского сада №37 Санкт-Петербурга. Это увлекательное и познавательное занятие строится на основе детских сказок и игривых форм работы с детьми. Основная цель мероприятия — укрепление знаний детей о здоровье, распространение информации о значении витаминов и личной гигиены.
Сценарий включает в себя не только игровые моменты, но и элементы творческой активности, где дети могут проявить свою фантазию, участвуя в различных заданиях. В ходе занятия воспитатель предлагает детям множество загадок, связанных с предметами личной гигиены. Это помогает детям научиться правильно идентифицировать и пользоваться ضرورتём для поддержания чистоты и здоровья.
Кроме того, мероприятие включает дыхательные упражнения, пальчиковую гимнастику и многое другое, что развивает не только физические навыки, но и эмоциональное состояние детей. Подобные занятия позволяют формировать у детей устойчивое стремление заботиться о своем здоровье, понимание важности правильного питания и соблюдения личной гигиены.
Также сценарий предлагает идеи для интеграции в игру знаний о витах и полезных продуктах. Например, дети смогут поиграть в «Магазин», отбирая полезные и вредные продукты, что сделает занятие не только познавательным, но и веселым. Ценность мероприятия в том, что оно формирует у детей осознанное отношение к своему здоровью.
Государственное бюджетное дошкольное общеобразовательное учреждение №37 Пушкинского района Санкт-Петербурга
Сценарий мероприятия (досуг) в средней группе
«В стране Здоровья»
Составила воспитатель:
Хасаева А.С.
Санкт-Петербург 2017г.
Задачи:
•Закрепить и пополнить понимание слов «здоровье, здоровый человек».
•Продолжать учить отгадывать загадки. Развивать мышление.
•Закрепить знания о назначении предметов личной гигиены, умение пользоваться ими.
•Развивать стремление к чистоте и аккуратности.
•Дать представление о том, как и почему изменяется человек.
•Вспомнить название частей тела.
•Формировать знания о значимости витаминов в жизни челоека.
•Познакомить с полезными и вредными продуктами.
•Воспитывать стремление поддерживать и укреплять свое здоровье.
Технологии: здоровьесберегающие, игровые, сотрудничество.
Подготовка: Чтение рассказа «Девочка чумазая», Мойдодыр (плоскостной, схема роста человека (малыш, мальчик, мужчина, дедушка, карточки с изображением полезных и вредных продуктов.
Ход развлечения:
-Ребята, вспомните, совсем недавно мы с вами читали рассказ «Девочка чумазая»? О чём этот рассказ? Почему девочку называли чумазой? Вот такая чумазая девочка пришла к нам сегодня в гости. Вы будете с ней дружить? Что же нам с ней делать?
-За морями, за лесами есть волшебная страна, страною здоровья зовётся она.
Как вы думаете, что значит быть здоровым? (не болеет, делает зарядку, занимается спортом, закаляется)
Я вам предлагаю отправиться в эту чудесную страну и взять с собой чумазую девочку, может ей там помогут. Согласны? Ну, тогда готовьтесь, мы полетим на воздушном шаре. Но сначала, его надо надуть. Приготовьте насосы, встаньте удобно, будем накачивать в шар воздух.
Дыхательное упражнение «Насос»
Наш шар готов, вы постарались. Полетели?
Вот мы и прибыли. Только в страны здоровья просто так не попасть, смотрите, какой замок висит на двери, а чтобы его открыть мы с вами сделаем пальчиковую гимнастику.
Пальчиковая гимнастика «Замок»
Молодцы, открыли замок. Нас встречает хозяин страны Здоровья. Как его зовут?
-Мойдодыр, мы пришли к тебе за помощью. В нашем садике появилась чумазая девочка, что нам с ней делать?
-Оказывается, у Мойдодыра есть Сундучок чистоты, этот сундучок должен помочь. А вот что в сундучке вы должны отгадать.
-Ускользает, как живое, но не выпущу его я,
Белой пеной пенится, руки мыть не ленится. (мыло)
-Пластмассовая спинка, жесткая щетинка, С зубной пастой дружит,зубам усердно служит. (зубная щётка)
-Вытираю я, стараюсь,
После воной паренька,
Всё намокло, всё измялось,
Нет сухого уголка. Максим (полотенце)
-Хожу – брожу не по лесам,
А по усам и волосам,
А зубы у меня длиннее,
Чем у валка и медведя. (расческа)
-И сияет, и блестит,
Никому оно не льстит,
А любому правду скажет,
Всё как есть ему покажет. (зеркало)
-Скажите, пожалуйста, для чего нужны предметы, которые Мойдодыр положил в шкатулку?
Давайте отдадим сундучок чистоты Чумазой девочке, пусть она приведёт себя в порядок. Пока ждём, что из этого получится, побеседуем с Максимом.
- Максим, ты кто? (мальчик, кем ты был раньше? (малышом, кем станешь, когда вырастешь? (мужчиной, а потом? (дедушкой) .
Рассматриваем схему.
-Скажите, пожалуйста, почему так происходит? Почему человек меняется?
(он растёт, взрослеет, стареет)
-А вот и наша девочка! Она изменилась? Почему? Какой она стала? Вам эта девочка нравится? Вы хотите с ней дружить? Тогда давайте с ней поиграем.
-Жили на свете мальчики – весёлы пальчики.
А озорные ножки ходили по дорожке.
Шея крутит головой,
Повторяйте все за мной.
Вправо, влево оборотик,
Теперь погладим свой животик.
Наше тело потянулось
И слегка вперёд нагнулось.
Как берёзонька стройна
Стала ровною спина.
А теперь все потянулись
И друг другу улыбнулись.
-Ребята, а вы знаете, что такое витамины? А где они живут? Витамины живут не только в бутылочках и коробочках, они живут в продуктах, которые мы с вами покупаем в магазинах и едим. Чем больше витаминов в продукте, тем он полезнее для человека. Как вы думаете, где больше всего витаминов? (в овощах и фруктах) .
Сейчас мы с вами поиграем. Игра называется «Магазин». Пойдём за покупками и возьмём с собой две корзины. В одну корзину будем драть полезные продукты – это те, в которых много витамин. А в другую корзину сложим вредные продукты – это те, в которых витамин нет.
Полезные Фрукты, овощи
Молоко
Творог
Рыба
Мясо, сыр
вредные
Лимонад
Мороженое
Конфеты
Жвачка
Чипсы
Быстрая еда
Сухарики.
(Так же можно сделать коллаж «Вредные – полезные продукты», и разместить его в валеологическом уголке) .
-Вспомните, пожалуйста. Какими полезными продуктами и блюдами вас кормят в детском саду?
-Ну что ж, ребята, нам пора возвращаться в детский сад, наше путешествие закончено. Усаживайтесь удобней, и полетели.
-Как называется страна, в которой мы побывали? Как зовут хозяина этой страны? Что нового вы узнали? Вам понравилось путешествие?
