Технологическая карта занятия: «Пиала» для средней группы
В этом документе представлена технологическая карта учебной деятельности для средней группы, основанная на теме «Пиала». Цель занятия – расширение знаний детей о казахской посуде и развитие их творческих навыков через работу с соленым тестом. В ходе занятия воспитатель будет использовать иллюстрации и образцы национальной посуды для вовлечения детей в обсуждение.
Занятие включает в себя несколько этапов: мотивационно-цветовой, организационно-исследовательский и рефлексивный. На первом этапе воспитатель показывает изображения казахской посуды и напоминает детям названия на казахском языке, что помогает создать интерес и вовлеченность в тему урока.
На втором этапе дети самостоятельно создают свои изделия из соленого теста, применяя различные приёмы лепки. Воспитатель демонстрирует, как правильно формировать различные формы и узоры, что развивает мелкую моторику пальцев и творческое воображение. Дети работают с материалом, экспериментируя и создавая уникальные изделия.
В итоге занятия проходит рефлексивный этап, где дети могут оценить свои работы, выбрать понравившиеся им изделия и обсудить, почему именно эти предметы они хотели бы купить. Это сопоставление помогает детям лучше понять ценность культурного наследия и укрепляет их понимание казахской кухни.
Орта топ ұйымдастырылған оқу қызметінің технологиялық картасы Технологическая карта средней группы
Technological card of educational activity for Middle - age group.
Білім беру саласы. Образовательная область. Educational area: Творчество.Шығармашылың.Creativity. Лепка
Сквозная тема: «Мой Казахстан. Путешествие в нашу историю»
Күні. Дата. Date. 6.12.
Тәрбиеші.Воспитатель.Еducator.ТамилинаО.М.
Тақырыбы. Тема. Theme: «Пиала»
Мақсаты. Цель. Aim: Расширять знания детей о посуде. Учить работать с соленым тестом. Прививать аккуратность, развивать моторику пкльцев.
Жабдықталуы. Оснащение. Resources: соленое тесть, дощечки, слайды с изображением национальной посуды.
Алдын – алу жұмысы. Предварительная работа. Preliminary work :
Сөздік жұмыс. Словарная работа. Vocabulary work: пиала
Көптілділік. Полиязычие. Multilingualism:синий – кок – blue, желтый – сары – yellow, зеленый – жасыл - green
| Қызметтер кезеңдері Stages of activity Этапы деятельности | Мұғалімнің іс – әрекеті Действия педагога Teacher’s activities | Балалардың іс- әрекеті Деятельность детей Children’s activity |
| Мотивациялық – қозғаушылық Мотивационно – побудительный Motivational and incentive stage | Показывает иллюстрации с изображением казахской национальной посуды. Напоминает названия на казахском языке. | рассматривают национальную посуду говорят, как что называется, ля чего предназначено. называют на казахском языке. |
| Ізденушілік – ұйымдастырушылық Организационно – поисковый Organizational and exploratory stage | Показывает образец из соленого теста.
Предлагает назвать цвет и форму.
Показывает приемы лепки: вдавливание и оттягивание краев, уравнивая их пальцами.
Предлагает выполнить работу самостоятельно. | рассматривают образец, сделанный из соленого теста. называют форму, цвет, синий – кок – blue, желтый – сары – yellow, зеленый – жасыл - greenобращают внимание на то, что они разукрашены элементами казахского орнамента. наблюдают за приемами лепки.
работают самостоятельно, скатывают шарик, расплющивают растягивают пальчиками, так чтобы получилось большое блюдо, за тем скатывают жгутики и формируют из них узоры. - |
| Рефлексивті – түзетушілік Рефлексивно – корригирующий Reflectiveandcorrectivestage | предлагает устроить магазин посуды | рассматривают свои работы выбирают ту пиалу, которую они хотели бы купить, оценивают его, говорят почему оно ем понравилась. |
Күтілетін нәтиже. Ожидаемый результат. Theexpectedresult:
Ұғынады. Воспроизводят. Reproduce: указания воспитателя.
Түсінеді.Понимают. Understand: почему посуда называется национальной.
Қолданады. Применяют. Apply: приемы лепки при работе.
