Итоговое занятие по аппликации: Первоцветы
Документ представляет собой подробный конспект итогового занятия по художественно-эстетическому развитию детей во второй младшей группе на тему «Первоцветы». Воспитатель Калистратова Анна Леонидовна ставит перед собой цель не только познакомить детей с весенними цветами, но и развивать их творческие и практические навыки через искусство аппликации.
Занятие начинается с обсуждения времени года и признаков весны. Воспитатель использует творческий подход, начиная с игры «Веснянка», что помогает создать атмосферу радости и ожидания чего-то нового. Дети активно участвуют в процессе, впитывая информацию об окружающем мире и пробуждающейся природе.
В ходе занятия воспитатель рассказывает увлекательную весеннюю сказку, что подводит детей к пониманию важности цветов и природа в целом. Используя визуальные и практические элементы, он помогает детям представить и понять процесс появления первых весенних росточков и цветов. Это делает обучение доступным и интересным для малышей.
Самостоятельная работа усиливает механизмы обучения. Дети проявляют свою индивидуальность, создавая аппликации с цветами мать-и-мачехи. Воспитатель стимулирует их к размышлениям о том, как приклеить детали на своих «проталинках», развивая не только творческие способности, но и мелкую моторику.
Занятие завершается положительной оценкой работ, что формирует у детей уверенность в своих силах. Обсуждение и рассматривание созданных аппликаций поощряет детское творчество и восприятие красоты окружающего мира. Этот конспект занятия станет ценным материалом для педагогов, стремящихся развивать креативные навыки у своих воспитанников.
Конспект итогового занятия
по художественно - эстетическому развитию
аппликация во второй младшей группе «Первоцветы»
Подготовила: Калистратова Анна Леонидовна
Задачи:
Закреплять знания детей о весне.
Продолжать учить раскладывать готовые детали на листе, правильно строить композицию в соответствии с образцом.
Продолжать учить пользоваться кисточкой и клеем, аккуратно наклеивать изображение.
Развивать мелкую моторику рук детей.
Воспитывать внимание, усидчивость, самостоятельность.
Оборудование: Образец,
изображение проталины, готовые формы, клеенки, клей, кисти, подставки, салфетки на каждого ребенка.
Ход занятия:
Воспитатель: Ребята, какое сейчас время года?
Какие признаки весны вы знаете?
Игра «Веснянка»
Солнышко, солнышко, Дети идут по кругу, взявшись за руки.
Золотое донышко.
Гори, гори ясно,
Чтобы не погасло.
Побежал в саду ручей, Бегут по кругу.
Прилетело сто грачей, «Летят»
А сугробы тают, тают, Медленно приседают.
А цветочки подрастают. Тянутся на цыпочках, руки вверх.
Воспитатель: Хотите, я расскажу вам весеннюю сказку?
Тогда присаживайтесь на места и слушайте.
Наступила весна. Выглянуло солнышко. (Солнце крепится на доску). Снег под его лучами стал таять, и появилась проталинка. (На доске появляется проталинка) С каждым днем солнышко светило все ярче и ярче. И проталинок появлялось все больше и больше. (Появляются проталинки у детей). Потом появились первые росточки. Они тянулись к солнышку. (На проталинке появляются стебельки). И тогда, чтобы росточки не замерзли, солнышко подарило им по своему лучику. (К стебелькам крепятся цветы). Так появились первые цветы.
А вы знаете, как они называются?
Дети: Мать-и-мачеха
Воспитатель: Как появились цветы?
Из каких частей состоит цветок?
Какого цвета стебель? Цветок?
Давайте и ваши проталинки украсим красивыми цветочками мать-и-мачехи.
Выложите на своих проталинках цветочки.
Воспитатель: Как вы думаете, сможем ли мы свои работы повесить сейчас на доску и полюбоваться?
Дети: нет!
Воспитатель: Что нам для этого нужно сделать?
Дети: приклеить!
Воспитатель: Напомните мне, пожалуйста, какую сторону детали нужно намазывать клеем?
Самостоятельная работа детей.
Итог: Давайте прикрепим наши работы на доску и полюбуемся.
Какие цветы появились на наших проталинках?
Рассматривание работ, положительная оценка каждой работы.
