Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Проект «Село моё родное» в Верх-Иньвенском детском саду

Проект «Село моё родное» в Верх-Иньвенском детском саду

Зубова Нина Александровна
Зубова Нина Александровна
DOCX
410
16

Проект «Село моё родное» является важной инициативой, направленной на воспитание у дошкольников чувства патриотизма и уважения к культуре своего народа. Реализуемый в структурном подразделении «Детский сад с. Верх - Иньва» данного проекта, автором которого является воспитатель Нина Александровна Зубова, включает в себя множество мероприятий, способствующих знакомству детей с историей, природой и традициями родного края.

Основной целью проекта выступает формирование любви и гордости за свою малую родину у детей старшего дошкольного возраста. В процессе реализации проекта осуществляется знакомство с историко-культурными особенностями родного села, что позволяет детям не только узнать о его достопримечательностях, но и укрепить связь с наследием своих предков. Участие родителей в проектах, выставках и мероприятиях создает радостную атмосферу совместного творчества и помогает ребенку осваивать знания об окружающем мире.

Каждый блок проекта нацелен на развитие ключевых навыков, необходимых для гармоничного становления детей как граждан. Дети будут активно вовлечены в разнообразные виды деятельности, такие как экскурсии, творческие игры, участие в конкурсе декоративно-прикладного творчества, посетят краеведческий музей, научатся понимать и уважать культурные традиции, как свои, так и других народов. Это способствует формированию эмоционально-положительного отношения к многообразию культур.

Работа с родителями и совместные мероприятия являются важной частью проекта. Они проводят анкетирование, организуют выставки и помогают в создании мини-музея, что значительно увеличивает уровень вовлеченности и ответственности родителей в вопросах воспитания патриотизма у детей. Задачи, поставленные перед воспринимающим сегментом, позволяют не только передать знания, но и научить активно участвовать в жизни своего села и уважать свою историю.

Проект предполагает оценку успешности через систему различных мероприятий, что позволит увидеть результаты и активное участие детей, родителей и педагогов в процессе. Ожидается, что каждый участник проекта сможет внести свой вклад в общее дело воспитания любви к родной земле и традициям своего народа.

Предпросмотр

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Верх - Иньвенская средняя общеразвивающая школа» структурное подразделение «Детский сад с. Верх - Иньва»





Проект "Село моё родное"



Автор проекта: Зубова Нина Александровна,
воспитатель структурное подразделение «Детский сад с. Верх - Иньва»


Верх - Иньва, 2016
Название «Село моё родное».
Проект по этнокультурной деятельности во взаимосвязи с социумом, родителями структурного подразделения МАОУ «Верх-Иньвенская СОШ» «Детский сад с. Верх-Иньва».
Информация о проблеме: О важности приобщения ребенка к культуре своего народа написано много, поскольку обращение к отеческому наследию воспитывает уважение, гордость за землю, на которой живешь. Поэтому детям необходимо знать и изучать культуру своих предков. Именно акцент на знание истории народа, и его культуры поможет в дальнейшем с уважением и интересом относиться к культурным традициям других народов. Этно-национальная культура помогает сформировать у детей эмоционально- положительное отношение к самому факту существования разных народов, языков, культур, понять, что мир прекрасен и многообразная встреча с любой из культур дарит радость открытий.
Воспитание чувства патриотизма у дошкольников – процесс сложный и длительный, который начинается с воспитания любви к близким, детскому саду, к родному селу, к родной стране.
Знакомство детей с родным краем: с историко-культурными, национальными, географическими, природными особенностями формируют у них такие черты характера, которые помогут им стать патриотами и гражданами своей Родины. Ведь яркие впечатления о родной природе, об истории родного села, полученные в детстве, нередко остаются в памяти человека на всю жизнь.
Задача педагогов и родителей, как можно раньше пробудить в детях любовь к родной земле, с первых шагов формировать у детей черты характера, которые помогут ему стать человеком и гражданином общества.
Основные направления работы:
•Разработка проекта «Село моё родное»
•Апробация проекта доступная для воспитания и обучения для детей старшего дошкольного возраста (5-7лет).
•Осуществить преемственность ДОУ и музея, а также с детской библиотекой.
Участники проекта:

  • Педагоги старшей и подготовительной к школе группы. Определение тематики, задач и содержания среднесрочного проекта по возрастной группе.

  • Музыкальный руководитель. Организует слушание коми-пермяцких песен, частушек, просмотр слайдшоу по коми-пермяцким песням и танцам, постановка коми-пермяцкой моды и игры на деревянных ложках.

  • Дети старшего дошкольного возраста (5-7лет).

  • Родители воспитанников ДОУ. Участие в организации выставки, анкетировании. Содействие педагогам в сборе информации, периодическое обновление этнографического мини-музея, создании фотовыставок. Беседы с детьми, посещение краеведческого музея.

  • Специалисты музея, библиотеки. Оказание профессиональной помощи педагогическому коллективу, опираясь на исторические факты.

  • Заведующая ДОУ.

Проект «Село моё родное».
Цель проекта: воспитывать любовь, чувство гордости к своей малой родине.
Задачи:
- Закрепить знания детей о своем селе. Познакомить с историей возникновения села Верх-Иньва. Закрепить знания детей о достопримечательностях родного села. Воспитывать в детях чувство восхищения красотой своего села. Вовлекать родителей в работу над проектом, создавая радостную атмосферу с ребёнком творчества. Развивать творческое воображение и фантазию детей и родителей.
- пробудить в детях любовь к родной земле, с первых шагов формировать у детей черты характера, которые помогут ему стать человеком и гражданином общества.
 - развивать интерес к своему селу, его достопримечательностям;
- знакомить детей с наиболее значимыми объектами , символикой, традициями, соотечественниками родного края;
- учить беречь свою малую родину, поддерживать традиции;
- повышать интерес, компетентность родителей в данном вопросе, привлекать их к реализации проекта.
Риски проекта:
 -дети, начиная с дошкольного возраста, страдают дефицитом знаний о родном крае, особенностях местных традиций;
-для родителей вопросы воспитания патриотизма не считаются важными и зачастую вызывают лишь недоумение.
- неприязненное отношение к коми-пермяцкому языку со стороны родителей.
Способы коррекции компенсации негативных последствий:
этого можно достичь, если осуществить преемственность ДОУ с родителями, воспитывающих детей ДОУ.
Ожидаемые результаты: через систему разнообразных мероприятий у детей повысится интерес к родному селу, достопримечательностям, ярким событиям, культуре и традициям своего народа.
СРОКИ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТНЫХ МЕРОПРИЯТИЙ
Май – октябрь
Целевые группы:
1.Совместная деятельность с детьми.
2.Совместная деятельность родителей и детей.
3.Совместная деятельность с детьми и родителями.
Тип проекта: познавательный, групповой
Продолжительность проекта: долгосрочный.
 Данный проект рассчитан на полгода. Проект включает в себя пять основных блоков.
Первый блок «Село моё родное », где дети знакомятся с основными объектами своего села. Учатся ориентироваться в близлежащих к детскому саду улицах.
Второй блок; «Вижу чудное раздолье», где дети знакомятся с животным и растительным миром , необходимости бережного, заботливого отношения к природе, роли человека в охране окружающей среды.
Третий блок «Культурное наследие», где дети знакомятся с коми-пермяцким народным костюмом, с традициями коми-пермяцкого народа, с языком, одеждой, предметами быта и их назначением. Знакомить и вызвать интерес к фольклору (загадки, пословицы, поговорки, сказки).
Четвертый блок «Ими гордиться село», знакомить с творчеством поэтов, композиторов, писателей, художников, прославивших село.
Пятый блок: «Этих дней не смолкнет слава», где дети знакомятся с ветеранами ВОВ и труда, с людьми тружениками; чувствовать гордость за своих земляков.
Для более успешной реализации проекта использовались  различные виды деятельности: непрерывная образовательная деятельность, игровая деятельность,
продуктивная деятельность, самостоятельная деятельность, работа с родителями.


































Проектная часть:

Этапы проекта

Проектные мероприятия

Срок

Промежуточный результат


Разработка проекта
Подборка литературы



I.Подготовительный

Анкетирование родителей «Воспитание патриотизма в семье».
Диагностика детей «Моё родное село».
Обращение к специалистам.

Апрель
Апрель

Результаты анкетирования
Результаты диагностики

I.Основной.
Первый блок «Село моё родное».









Второй блок «Вижу чудное раздолье».

1.Путешествие по родному селу.
Задание на дом-сфотографировать наиболее значимые объекты села (дом культуры, школа искусств, музей, красная горка (Возъясим.)
Рисование на тему «Моё село»
Д/и «Узнай на фото», «Узнай, где я нахожусь», «Сложи картинку», «Раньше и сейчас».
Творческие и развивающие игры: «Когда я вырасту», «Строим село будущего», «Так бывает».
2.История села.
Рассказ библиотекаря об истории возникновения и развития родного села.
Акция «Чистое село».
1.Природа родного края.
Рассматривание иллюстраций, фотографий.
Целевые прогулки, экскурсии в парк, на реку «Иньва», на луг.
Рисование техникой штриховка «Животные наших лесов».
Лепка «Птицы нашего края»
Д/и «С чей ветки эти детки »,
«Найди растения первоцветы»,






«»
«»







Задание на дом- расспросить бабушек и дедушек, как они помогли появиться нашему поселку.
Беседа «Что нам рассказали бабушки, дедушки»
Оформление папки передвижки для родителей «История развития родного села»
Знакомство с гербом нашего края.
Природа родного края.
Экскурсия в музей «Животные наших лесов.
Рисование техникой штриховка «Животные наших лесов»
Знакомство с красной книгой- «Природа Устьянского края. Знакомство с красной книгой»-беседа с экскурсоводом музея.
Лепка из глины «Птицы нашего края»
Д/и «Найди растения из красной книги»
Д/И «Назови животных и их детенышей»
Вечер загадок.
Достопримечательности Устьянского района
Слайд шоу «Достопримечательности нашего района»
Оформление альбома «Памятные места Устьянского края.»
Экскурсия на Белое озеро.- рисование «Белое озеро в картинках»
Посещение храма в д. Молодоры
Народные традиции Устьянского края
Посещение выставки в краеведческом музее «Русский народный костюм»
Познавательно-развлекательное мероприятие в музее «Умелые руки не знают скуки»
Беседа экскурсовода из музея «Устьянский край – столица северного меда»
Беседа и рисование на тему «Как мы медовый спас отмечали»
Изготовление тряпичной куклы.
Предприятия района
НОД «Профессии наших пап»
Экскурсия на предприятие Устьянского лесопромышленного комплекса.
Рассказ мамы Наташи З. о предприятии домостроительного комбината (с презентацией)
Рисование «Кем работают наши папы»
Люди прославившие свой край
Экскурсия в Богдановскую школу на Родину Розы Шаниной.
 Приглашение поэта Олега Борисова для знакомства с его творчеством.
Заучивание стихов Устьянских поэтов к развлечению.
Экскурсия в музей «Во славу флота. Морские традиции Устьяков.»

Апрель-октябрь







Май-октябрь






Фотовыставка из принесенных родителями фотографий
Выставка рисунков
Конкурс д/и среди групп д/с
Оформление альбома «История развития нашего села»
Выставка работ из природного материала.
Словотворчество детей с родителями «Сочини стихи»
Гербарий
Выставка изделий из глины «Птицы нашего края».
Вечер загадок
Выставка рисунков.
Конкурс стихов о природе















Принести фотографии «Наше село до нас»



Третий блок «Культурное наследие».








Четвертый блок «Ими гордится село»
Пятый блок «Этих дней не смолкнет слава»

«Найди дерево по описанию»
1.Чтение сказок, легенд, пословиц, поговорок, потешек коми-пермяцкого народа (Легенда про Иньву).
Инсценировка сказок и легенд.
Разучивание стихов, песен, загадок.
Экскурсия в музей (рукотворный мир коми-пермяцкого народа)
Д/и «Подбери орнамент», «Угадай чья одежда». «Укрась сарафан», «Съедобное-несъедобное».
Творческие и развивающие игры «Укачай братика», Рассматривание журналов «Силькан»
Игры-драматизации по сказке «Марышко» В. Климов).
Участие в районном конкурсе «Акань».
1.Знакомство с творчеством знаменитых людей села.
Встречи с почетными людьми села.
1.Встречи с ветеранами Великой Отечественной войны и тружениками тыла.
Заучивание стихов.
Чтение художественной литературы.
Утренники: «День защитника Отечества», «День»
«День защитника Отечества»
«День победы»



Апрель-октябрь








Апрель-октябрь

Апрель-октябрь

Игры-конкурсы «Знатоки природы».
Отражение впечатлений в рисунках.
Оформление альбомов.
Музыкальные и спортивные развлечения.
Конструирование из бумаги, плетение, изготовление тряпичной куклы
Праздник «Троица»(Проня Ключ).




Выступление детей перед жителями села.
Оформление альбома «Почетные люди села»
Целевая прогулка к памятнику(возложение цветов)
Трудовой десант «Помоги бабушке».

III.Заключительный

«День Победы»
«День пожилых людей»
Акция «Посади дерево»
Сюжетно-ролевая игра «Пограничники», «Разведчики»
Коми-пермяцкие посиделки совместно с хором ветеранов «Гажа рыт»

Октябрь


Подарок своими руками.

Итоговая диагностика


Работа с родителями
1.Информационный стенд для родителей
2.Акция «Пять минут поэзии на ночь».
3.Детско-родительский проект «Изба коми-пермяков»
4.Выпуск информационной газеты для родителей «Дом, в котором я живу».
5.Фотовыставка «Интересное рядом»
6.Памятка для родителей «Сельский музей и его ценности»
7.Анкетированиеи родителей «Ваше отношение к коми-языку».
8.Консультации для родителей :
-«Кто прославил наше село»
-«Исторические памятники с. Верх-Иньва»;
-«Люби и знай язык родной».
Предполагаемый результат:
1.Итовым результатом является диагностика, где дети покажут свои знания. Учитывается активное участие детей в выставках, конкурсах, спортивно-патриотических мероприятиях, дискуссиях, других видах деятельности.
2. Умение выражать собственное мнение, анализировать, живо реагировать на происходящее, оказывать посильную помощь.
3. Освоение доступных знаний об истории родного села.
4. Приобретение детьми дошкольного возраста навыков социального общения со взрослыми.
5. Проявление внимания и уважения к ветеранам, пожилым людям, оказание посильной помощи.
Бюджет проекта.

Наименование

Сумма

Ответственный

Приобретение ксероксной бумаги 2 пачки

500

Директор школы
завхоз

Папки 5 штук

800


Заправка катриджей черными
И цветными чернилами

1000
1000


Фотоальбомы
Фотобумага

500
500


Ватман

100


Приобретение аудиокассет,
DVD,CD-дисков, флэшкарты.

900
400


Ткань
Шерстяные нитки

500
250


Лапти сувенирные

500


Ложки деревянные

1000


Сувениры и призы для детей

1000


Альбомы для рисования

500


Лукошко берестяное

450


Приобретение книги «Художники Пармы»

500


Приобретение половиков

500



10900