Одуванчики на лугу: познавательное занятие для детей
В этом документе описывается занятие для детей средней группы, посвященное удивительному цветку — одуванчику. Участники занятия будут проводить время на лугу, расширяя свои знания о растениях, изучая понятие «лекарственное растение» и развивая навыки коммуникации. Одуванчик, как лекарственное растение, привлекает внимание детей, поскольку его листья и корни применяются в медицине для лечения различных заболеваний, таких как кашель.
Основной целью занятия является формирование у детей положительного эмоционального отклика на красоту природы. Кроме того, мероприятие включает в себя небольшой обзор флоры родного края, где дети научатся определять особенности одуванчиков, разбираться в их жизненном цикле и даже собирать такие цветы для своих учебных проектов.
Каждый ребенок будет вовлечен в игровую, изобразительную и коммуникативную деятельность. Занятие включает в себя художественные упражнения, такие как рисование штампом, где дети могут проявить свои художественные навыки и творческое мышление. В программе также предусмотрено дыхательное упражнение «Одуванчик», что способствует физической активности и улучшению общей моторики.
Кроме того, занятие помогает активизировать лексику детей, за счет новой информации о природе и растении. Словарный запас учеников пополняется такими словами, как «солнце», «цветут» и «отцветают». В конце занятия малыши смогут оценить свои художественные работы, обсудить свои впечатления и выразить эмоции от творческого процесса. Занятие проведет опытный воспитатель, активно стимулируя внимание детей и их желание учиться, а также заботливо направляя их на пути познания окружающего мира.
Занятие в средней группе
«Одуванчики на лугу»
Программное содержание:
продолжить знакомить детей с растительным миром родного края;
познакомить с понятием «лекарственное растение»;
расширять знания детей об одуванчиках;
учить подбирать образные слова;
развивать слуховое восприятие;
воспитывать положительный эмоциональный отклик на красоту природы;
формирование изобразительных навыков детей младшего дошкольного возраста, посредством рисования штампом;
формировать навык аккуратной работы;
вызывать у детей радость от полученного результата;
формировать навыки культуры поведения в природе.
Реализация содержания программы в образовательных областях:«Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие», «Речевое развитие», «Познавательное развитие»,
«Социально-коммуникативное».
Виды детской деятельности:
Игровая, изобразительная, коммуникативная, восприятие художественной литературы.
Целевые ориентиры дошкольного образования:
интересуются изобразительной детской деятельностью (нетрадиционными видами рисования), владеют в соответствии с возрастом, умеют поддерживать беседу, высказывают свою точку зрения.
Материал:
лист бумаги с нарисованным стеблем одуванчика, штамп, влажные салфетки, гуашь жёлтого цвета.
Подготовительная работа:
наблюдение за весенними изменениями в природе, цветом неба, солнца, рассматривание одуванчиков во время прогулки.
Активизация словаря:
солнце, цветут, отцветают.
Содержание организованной деятельности детей:
Здравствуйте, дети! Вот и настали тёплые дни. Пойдёмте на прогулку на луг. На нашу прогулку я предлагаю взять с собой наш лэпбук «Одуванчик»
Упражнение «Собираемся в поход»
Отправляемся в поход, много на с открытий ждёт, мы шагаем друг за другом лесом и зелёным лугом (маршируют)
Крылья пёстрые мелькают, в поле бабочки порхают, раз, два, три, четыре, полетели, закружили ( «летают»)
Мостик в стороны качался, а под ним ручей смеялся, на носочках мы пойдём, на тот берег попадём (идут на носках)
Дальше глубже в лес зашли, налетели комары, комаров всех перебьём и к болоту подойдём (хлопаем в ладоши)
Перейдём преграду вмиг, и по кочкам прыг, прыг, прыг, раз и два, раз и два — позади уже вода (прыгают)
А вот и луг. Какая красивая и зелёная травка вокруг, а вот и маленький жёлтый одуванчик.
Давайте вспомним стихотворения об этом цветочке.
Носит одуванчик, жёлтый сарафанчик,
Подрастёт — нарядится в беленькое платьице.
Лёгкое, воздушное, ветерку послушное.
Жёлтый одуванчик, снял свой сарафанчик,
сменил он платье скучное, на белое воздушное.
Уронило солнце лучик золотой,
вырос одуванчик первый молодой,
У него чудесный, золотистый цвет.
Он большого солнца маленький привет.
В старину люди говорили:
«Одуванчик золотой — солнышка сынок родной!»
Ребята, а теперь давайте посмотрим на одуванчик.
Что есть у одуванчика? (стебель, листья, корень, цветок, семена)
Но не всегда одуванчики жёлтые, приходит время и жёлтые лепестки сменяют белые пушинки.
Одуванчик — удивительный цветок. Встаёт вместе с солнышкомв пасмурную, дождливую погоду одуванчик не раскрывает свои лепестки, держит их закрытыми.
Одуванчик любит солнышко и поэтом всегда поворачивает свою головку к солнышку.
Ребята,
одуванчик жёлтый, как.......
Он круглый, как...........
Он пушистый, как.........
Он белый, как................
Вот какой он цветок одуванчик!
Дыхательное упражнение: «Одуванчик»
Дует- дует мальчик, на белый одуванчик.
(вдох через нос, глубокий выдох через рот)
Дует всё сильнее и будет здоровее.
(имитация сдувания семян с одуванчика)
Одуванчик — это лекарственное растение. 
Лекарственное растение — это такое растение, которое используют в медицине для лечения. Для лечения кашля и улучшения аппетита используют листья и корни одуванчика.
К одуванчику любят прилетать бабочкишмели
Пчёлы.Они пьют одуванчиковый сладкий и нежный нектар. А пчёлы кушают цветочную пыльцу, нектар и делают одуванчиковый мёд — густой и ароматный.
Люди любят одуванчик и варят из его цветов вкусное варенье.
Физкультминутка.
«Одуванчик, одуванчик! (приседают, потом медленно встают)
Стебель тонкий, как пальчик. (Поднимают руки вверх)
Если ветер быстрый-быстрый (разбегаются в разные стороны) на полянку налетит
Всё вокруг зашелестит(говорят «ш- ш- ш- ш-ш-ш»)
Одуванчика тычинки .
Разлетятся хороводом (берутся за руки и идут по кругу)
И сольются с небосводом.
Ребята, вам нравятся одуванчики?
Мне тоже они очень нравятся, но я их никогда не срываю. Как вы думаете, почему? (ответы)
В. Викторов сочинил стихотворение в котором он сказал почему нельзя рвать цветы.
Послушайте.
Цветок на лугу я сорвал набегу.
Сорвал, а зачем — объяснить не могу.
В стакане он день постоял и завял.
А сколько бы он на лугу простоял?
Чтобы сохранить красоту, давайте и мы с вами не будем срывать одуванчики и другие цветы. А насекомые нам будут благодарны за это. Посмотрите, у нас есть зелёный луг, но на нём нет ни одного цветка. Я предлагаю посадить на лугу одуванчики. Превратить наш зелёный луг в золотой.
Дети проходят к рабочим местам, рисуют одуванчики с помощью штампов.
Готовые работы прикрепляют к магнитной доске.
Ребята, вы довольны своими работами?
Посмотрите, наш луг из зелёного превратился в золотой.
Какие у вас получились цветы? (красивые, пушистые, стройные, летние, яркие).
Вам понравилось наше путешествие на луг?
Давайте себе поаплодируем себе за внимательность и трудолюбие.
Мы чудесно погуляли, чудеса мы увидали,
а теперь пора домой, мы голодные с тобой.
