Конспект занятия по физической культуре для средней группы «На каждой станции сойдём»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение №15 «Югорка»

 
 
 
 
 
 
 
 
Конспект открытого тематического занятия
по физической культуре в средней группе
«На каждой станции сойдём»
 
 
 
 
 
 
 
 
Подготовила: инструктор по физической культуре
Мичкова Екатерина Владимировна
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Мегион, 2017
Образовательные задачи:
-упражнять детей в ходьбе и беге по кругу с заданиями, широкой змейкой, по диагонали;
-упражнятьв приземлении на полусогнутые ноги в прыжках;
-повторить ползание по гимнастической скамейке с опорой на ладони и колени;
-упражнять в прокатывании мяча друг другу.
Развивающие задачи:
-развивать умение самостоятельно выполнять движения по заданию инструктора;
-развивать координацию движений, глазомер;
-развивать ориентировку в пространстве, скоростно-силовые способности, ловкость.
Воспитательные задачи:
-воспитывать умение согласовывать свои движения с характером и ритмом музыки;
-воспитывать дисциплинированность при выполнении заданий;
-воспитывать эмоциональную отзывчивость, активность, смелость;
-в ходе подвижной игры воспитывать внимательность, ловкость и сноровку;
-воспитание потребности в здоровом образе жизни.
Оборудование и инвентарь: 3-4 модуля, 2 гимнастические скамейки, 10 мячей большого диаметра, 2 кегли (или 2-3 самолёта).
Организационный момент.
Инструктор: – Ребята сегодня у нас на занятии присутствуют гости, давайте поздороваемся с ними.
Ребята, а вы любите путешествовать? Тогда мы сегодня отправляемся в путешествие.
Отгадайте загадку:
Друг за друга уцепились,
И помчались в путь далёк,
Лишь оставили дымок(поезд).
Вводная часть.
Инструктор: Путешествовать мы будем на поезде, на каждой станции сегодня сойдём и там мы разминку проведём, попрыгаем, проползём, мяч покатаем и в игру «Самолёты» поиграем.
Инструктор:В путешествие нужно отправляться с хорошим настроением.
Давайте улыбнёмся друг другу и пожелаем счастливого пути.
Я машинист, вы - пассажиры.Нам пора, пассажиры, все в вагончики зайдите, все напра-во1-2-поверни.
Следующая станция "Бодрящая".
В обход нале-во, друг за другом идём, не отстаём; руки на пояс ставим и на носках шагаем; без задания шагаем; руки за спину ставим и на пятках шагаем; без задания шагаем. Поехали: чух-чух (бег в колонне по одному по кругу). Поезд скорость снижает (ходьба в колонне по одному по кругу). Поезду нашему надо свернуть: нале-во змейкой – марш (ходьба в колонне). Поезд скорость набирает, все дружно побежали (бег), а теперь наш поезд, скорость снижает (ходьба), перед нами поворот.
Строевые упражнения:
-перестроение в колонну по два (вагончики, нале-во в колонну по два -марш), вагончики разъезжаются в две колонны).
-перестроение в две шеренги.
Инструктор:Ребята, все направо-1-2-поверни и из вагончиков выходи.
Мы на станции "Бодрящая.
Инструктор: руки в стороны - ставь, вправо на вытянутые в стороны руки разомкнись.
Как вы думаете, что мы здесь будем делать? (предположения детей).  На этой станции, ребята, мы будем выполнять ритмичную разминку.
Основная часть.
Общеразвивающие упражнения без предметов под музыкальное сопровождение.
1. И. п. - стойка ноги на ширине ступни, руки вниз.
1-поднять руки в стороны;
2-через стороны вверх, хлопнуть в ладоши над головой;
3-опустить руки в стороны;
4-вернуться в исходное положение (5-6 раз).
2. И. п. - стойка ноги на ширине плеч, руки на пояс.
1-присесть, руки вперёд, хлопнуть в ладоши;
2-выпрямиться, вернуться в исходное положение (4-5 раз).
3. И. п. - сидя, ноги вместе, руки на коленях.
1-2-наклон вперёд, коснуться пальцами рук носков ног.
3-4-выпрямиться, руки на колени, вернуться в исходное положение (4-5 раз).
4. И. п. - лёжа на спине, руки прямые вдоль туловища.
1-согнуть правую ногу в колене, обхватить её руками;
2-распрямиться, вернуться в исходное положение;
3-согнуть левую ногу в колене, обхватить её руками;
4-распрямиться, вернуться в исходное положение (4-5 раз);
5. И. п. - ноги слегка расставлены, руки на пояс.
Прыжки на двух ногах - ноги врозь, ноги вместе на счет 1-8.
Повторить 2-3 раза с небольшой паузой между сериями прыжков.
Инструктор:Ребята, на станции "Бодрящая " мы размялись, нам нужно двигаться дальше.
Все нале-во повернись, к направляющим - сомкнись, в вагончики садись.
Следующая станция "Спортивная".Отправляемся дальше на двух поездах. Один поезд двигается за мной, другой за Анной Викторовной. Поехали: чух, чух.
Вот мы и приехалина станцию "Спортивная".
Основные виды движений.
1."На двух ногах через препятствия прыжком, а затем по скамейке ползком" (прыжки на двух ногах через 3-4 линии (модуля), затем ползание по гимнастической скамейке с опорой на ладони и колени, затем поднимаются и хлопают в ладоши над головой (повторить 2-3 раза).
Дети выполняют задания в двух колоннах поточным способом. Дети выполняют прыжки на двух ногах через линии (модули), расположенные на расстоянии 30 см один  от другого. При ползании по гимнастической скамейке с опорой на ладони и колени следить за хватом рук (четыре пальца снизу, один сверху).
Инструктор: Все на спортивной станции позанимались  и все подравнялись.
Следующая станция "Мячиковая".
Инструктор: Все ребята в вагончики сели.
По гудку ко мне вагончиками-парами бегите (по свистку дети бегут и принимают исходное положение  - стойка на коленях на расстоянии 2-2,5 м друг от друга).
Инструктор: Ну вот и станция "Мячиковая".
2. "Станция Мячиковая" - прокатывание мячей друг другу (исходное положение - стойка на коленях), 10-12 раз.
Ребята становятся в две шеренги одна напротив другой на расстоянии 2-2,5 м. Исходное положение для обеих шеренг - стойка на коленях. По команде инструктора дети одной шеренги прокатывают мячи на противоположную сторону. Ребята второй шеренги возвращают мячи обратно. После того как все шеренги получат мячи, подаётся команда к выполнению упражнения. Главное в задании - энергично отталкивать мяч двумя руками и выдерживать направление движения.
Инструктор: Молодцы, как хорошо на станции мячиковая поиграли.
По команде инструктора: "По местам!"Все за мной по местам, в вагончики садимся, прицепляемся.
Инструктор: Следующая станция "Игровая". Дальше едем (ходьба по диагонали).
Вот мы и на станции "Игровая".
Отгадайте-ка загадку:
Смело в небе проплывает,
Обгоняя птиц полёт, 
Человек им управляет.
Что такое? (самолёт).
Подвижная игра «Самолёты». Дети распределяются на две-три команды и размещаются в разных углах зала. Перед каждой командой - кубик (кегля) определенного цвета. Дети встают вокруг него в круг, предмет в центре круга.
По команде инструктора: «К полёту готовься!» - дети -«лётчики» делают круговые движения руками - заводят моторы. «Летите!» - говорит педагог. «Лётчики» поднимают руки в стороны и бегают в разных направлениях по всему залу. По команде: «На посадку!» - дети возвращаются, и каждая команда занимает свое место около кубика (строятся в круг). Инструктор отмечает, какая команда построилась быстрее. Команда, которая победила в игре, строятся за машинистом впереди, остальные дальше. Поехали на конечную остановку "Отвечай-ка".
Заключительная часть.
Построение в шеренгу по местам.
Инструктор:  Вот и наша конечная остановка "Отвечай-ка".
Ребята, вам понравилось путешествовать?  
А на каких станциях мы сегодня с вами побывали?
А что мы на станциях делали?
А теперь я буду называть станции, а вы будете хлопать. По вашим громким хлопкам я узнаю, какая станция вам понравилась больше других. Хорошо, вам понравились все станции. Хотите ли вы отправиться в путешествие ещё?
Тогда гостям помашите, вагончики - прицепитесь, ваш поезд отправляется  на станцию "Солнышко".А что будем на стации «Солнышко» - это для вас сюрприз. До новых встреч, ребята!